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初三作文老师我想对你说500字5篇

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  老师的爱,无私中带着平凡,像一股暖流,渗入我的心田;像一阵春风,给我温暖和温馨。在我的学龄中,徐老师给我留下的印象最深。下面就是小编给大家整理的初三作文老师我想对你说500字5篇,希望大家喜欢!

  初三老师我想对你说作文1

  我们这一生中会遇到许多老师,有的像是生命中的过客,出不出现也没什么大不了的,有的却是很重要,他们教会了我很多道理,也改变了我的想法。

  我非常的调皮捣蛋,唯一的一个优单就是成绩还不错,也会有偏科,英语数学都是在我看来是非常拿手的,唯独语文非常的不好,五年级时,语文课常常睡觉或者与身边的同学玩小游戏,一年下来语文书和刚发下来的没什么两样,就写了个名字,白的就像草稿纸,语文作业也是借到别的同学的作业来抄一抄,应付应付老师就可以了,这个老师管的也比较宽松,上课只讲她该讲的知识点,让我们圈圈画画,我感到无聊死了,到了数学英语课才有点活过来了的感觉。

  六年级报名时,班主任是个教语文的老师,我把作业交上去,本以为老师不会认真的看语文部分,但是她就非常的认真看,并且对我说道“数学英语的部分都写的很工整明朗,到了语文这一块怎么就写不好了呢,还有这个上面写的不知道是什么意思,就这样对待语文的吗?”我对她说“语文偏科,做不出来也不想做。”老师说“你这个态度我就不让你报名了,你拿着作业回去再做一遍,先登记个名字,开学了再拿过来我检查。”我只好答应了,回到了家,我就开始找资料做完语文的部分,花了一天的时间终于做好了。这个老师可真严厉,在她的管教下,我的语文终于有所提升了,以前及格线都难达到,现在居然能到九十多分了,在一次考试中,考到了语文全班第一,老师在全班里表扬了我,下课后对我说“不是能做好吗,就是懒,再接再厉,不要骄傲哈。”我也非常开心,原来语文这门学科也不是那么无聊,甚至还有些有趣呢。

  谢谢老师,让我消除了对语文的一些误解,没有什么是自己做不好的,也没有什么是懒惰替代不了的,只要你愿意去做,就有可能实现。

  初三老师我想对你说作文2

  在初中我遇见了两个历史老师,两个老师之间的差异很大,当然只是在我看来。

  第一位老师是交了我们初中两年的,但是说实话,我并不喜欢他,原因有很多,我就一一列举了。第一条,可能是我并不喜欢历史。而且看他的样子就知道他凶神恶煞。第二,他的要点总是说不明白,每次都是讲一讲历史的故事,然后在讲历史故事的同时还会穿插着要点。但具体要画哪些要点他根本都不说清楚。第三,我们班的同学都不喜欢他,觉得他讲的并不好,不然为什么我们所有的科目考第一,而只有历史考倒数第一呢?不过后来,听说他改行做了语文老师,谁又知道语文他能不能教的好呢。

  第二位老师是在我初三的时候认识的,其实,这个老师长得并不好看,但只看她的样貌就能知道她很友好,而且文化底蕴丰富,在她第一节课后,所有的同学都震惊了,因为这是少见的能够将历史讲得如此透彻的一个人。后来虽然现在是初三了,但我的历史并不是很好,若是从成绩单中细细的推算,你就知道其实所有的科目中只有历史是最差的,但是没关系,在这一位老师的帮助下,我的成绩渐渐地提了上来,虽然并不是很好,但我已经尽力了,我相信我一定可以成功的逆袭。

  但是作为一个外人我是并没有什么资格去谈论谁更好,毕竟都是老师,都在同一个学校。

  初三老师我想对你说作文3

  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,可是,敬爱的周老师,你能再回到我们身边吗?

  回忆起熟悉而又陌生的小学校园,我的心绪犹如一辆逆行的列车,载着我又回到与你朝夕相处的日子里……

  我读小学六年级时,一开学,便得知了一个消息——由你来担任我们班的语文老师兼班主任,不由大失所望,因为你那时是那么的苍老和土气。甭说,要不是你在城里教得不够格,肯定也不会来我校教书的!我和同学们禁不住在私下议论你。

  日子一天天的过去,可随着时间的推移,我们的看法变了。

  你给我们讲解题目时从来不先报答案,当然,你也不先告诉我们步骤,而是一步一步地引导着我们向正确的思路走去。这样不仅让我们学会解题的技巧,更让我们体会到解出题目的乐趣。是你点燃了我们对学习的热情。

  你上课的时候,说话总是那么的幽默,惹得我们哈哈大笑。笑过之后,又定会让我们深入思考,为什么你上课要那样说?这样一思考,问题接二连三如同泡泡一样往上冒。我们就把写满问题的纸条给你,你也乐于回答,我们就“变本加厉”地写纸条给你。

  有时,你给我们讲题,讲到好笑处,我们没笑,你自己却笑翻了天。还有我们自己解出题告诉你时,你也会高兴得不得了。这时我们便会怀疑你是和我们差不多大的姑娘呢?

  课间时,你有时也会和我们一起做游戏。跳橡皮筋时,你因为没玩过,到处乱跳。瞧!你那调皮样儿,好像比我们还小呢!

  真想不到,你竟如此的幽默风趣!就这样,我们在不知不觉中喜欢上了你的课,还更喜欢上了你的人,和蔼可亲的你很快便成为我和大家的知心朋友。可惜,你只教了我们一个学期便离开了我们,去城里治病去了。谁知你一去便成了永别。你为了抢救一个素昧平生的小孩,可恶的车轮夺走你那沧桑而又充满活力的生命。

  周老师,你在“他乡”还好吗?

  周老师,我们会永远记住你对我们的爱!

  初三老师我想对你说作文4

  他,瘦瘦高高的,穿着格子衬衫,戴一副黑框眼镜,眼镜后面藏着一双睿智的眼睛,嘴角还有一个浅浅的酒窝。这就是我们的语文老师丁老师。

  丁老师性格开朗,风趣幽默,教育我们的方法很特别。怎么特别呢?且听我慢慢道来。

  前几天,我们正在学课文《陶校长的演讲》。丁老师让我们回家将给爸爸妈妈听,并说会让我们在班上演讲。这不,他说到做到,昨天就让陶彦哲这个“陶校长”上台演讲。陶彦哲讲完,丁老师问大家陶彦哲讲得怎么样。许多同学都说了陶彦哲的缺点,说优点的却没有几个。其中坐在第一排的周卓尔还说陶彦哲有许多小动作。听了周卓尔的话,丁老师摸了摸周卓尔的头,笑眯眯地说:“下面你来给大家示范一下。大家欢迎!”周卓尔把书翻到那一课,朝着讲台放好,挠了挠头走了上去。演讲时,周卓尔不时瞥向课本,这一幕恰巧被丁老师发现了。他若无其事地走到周卓尔的桌子前,用身体挡住了周卓尔的视线,然后盯着周卓尔的语文书看了半天。正当我们在琢磨丁老师想干什么时,“啪”的合书声打断了我们,周卓尔也呆在了台上。而此时的我们已经笑趴在桌子上了。笑过,丁老师语重心长地跟我们说:“古人说得好书到用时方恨少,事非经过不知难。所以呀,我们不要轻易地挑别人的刺儿,要多找别人的闪光点。”我们听了不住地点头,并将“书到用时方恨少,事非经过不知难”记在了书上。

  这就是我们的丁老师,一个风趣幽默的好老师。他总能让我们在快乐中学到许多知识,在笑声中懂得做人的道理。看了我的文章,你是不是也觉得丁老师很特别呢?

  初三老师我想对你说作文5

  老师的爱,无私中带着平凡,像一股暖流,渗入我的心田;像一阵春风,给我温暖和温馨。在我的学龄中,徐老师给我留下的印象最深。

  徐老师个子高高的,留着一头乌黑顺滑的长发,漂亮的脸上,镶着一双充满智慧的大眼睛。她总会咧着嘴微微一笑,是那样的和蔼可亲,让我不由自主的喜欢上她了。

  徐老师是一个特别善解人意的好老师。记得有一次上学迟到了,我非常紧张,心里像揣着一只小兔子一样“怦怦”直跳,我想这次肯定逃不过老师的批评和同学们的嘲笑。我怯生生的在门口喊了声“报告”,谁知徐老师看我低着头,脸涨的通红,笑眯眯地走向我,轻声说“心妍,以后到早点到校!”接着,向全班同学说:“心妍,你不是病了吗?妈妈都已经打电话通知过我了,你怎么又来了?”同学们听了,纷纷投来敬佩的目光。“我没有生病啊?”我疑惑地看着徐老师,只见她微笑地看着我,我便一下子明白了,徐老师在巧妙的帮我解围。徐老师轻柔的话语,善意的谎言我永远铭记在心。从那以后,我更喜欢徐老师了。

  徐老师不仅善解人意,她的心地还特别善良呢!

  记得去年暑假,我们班的一个同学发生车祸住院了,徐老师得知后立即组织同学们一起去探望他,陪他聊天,看书,讲笑话……让这位同学能够忘记伤痛,早日康复。徐老师更是每天抽出时间去关心他,像妈妈一样照顾着他。

  徐老师用她的细心、爱心呵护我成长。老师的教诲之恩,我终生难忘!


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