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有趣的科学课五年级作文

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在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的有趣的科学课五年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

有趣的科学课五年级作文篇1

在众多的科目中,我喜欢多彩的美术课,我喜欢富有哲理的语文课,我也喜欢能锻炼身体的体育课,但我更喜欢有趣的科学课。因为它让我明白了许许多多的科学原理,又让我体会到了惊险好玩的科学实验。

记得那是三年级的一堂科学课。“叮零零”上课的铃声从我们耳边响起,刘老师带着微笑走进教室,只见她拿出了一个乒乓球,同学们感到很奇怪:难道刘老师变成体育老师了?我们带着一个大大的问号去看刘老师。接着刘老师使劲一捏,一下子把乒乓球捏扁了,只见原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同学们一下子开始议论起来,“刘老师什么时候变成破坏王了?”“好好的乒乓球为什么要捏坏呢”…?”同学们不明白刘老师的用意,叽叽喳喳地说个不停。老师听见大家的议论声,笑着问:“谁能把乒乓球变回原形?”话音刚落,突然的一声:“我!”班上的小机灵鬼小明从椅子上站起来,一蹦一跳地跑上台去,一手接过乒乓球,对着乒乓球的侧面使劲按了一下,只见老师按下去的坑一下子鼓了起来,但是小明捏的地方凹下去了。接着,好几个同学上去想办法复原,可是还没有成功,最终还是以失败告终。这时老师拿一个水盆,往那里面倒水,然后把那个被大家“欺负”的伤痕累累的乒乓球放进热水里,全班的同学都瞪大眼睛看,没想到伤痕累累的乒乓球竟然鼓了起来。老师笑着说:“你们知道这是为什么吗?同学们异口同声的说:“不知道!”刘老师告诉大家:“是因为热水里的热气进到了乒乓球里,所以乒乓球就鼓起来了。这是热涨冷缩的原理。”铃……下课铃响了,我很高兴,因为我学到了科学知识。

我爱有趣的科学课。

有趣的科学课五年级作文篇2

今天的科学课上,蒋老师带我们做了一个非常有趣的实验。

“叮呤呤”,上课铃响了。蒋老师走进教室,“同学们,今天我们要做一个实验,大家都带了橡皮泥吧?”“带了!”我们一齐答道。“好!今天的实验就是:我们要把橡皮泥捏成各种各样的形状,让橡皮泥浮在水面上,并在里面放一角钱硬币。如果放2个就沉下去的话,那这块橡皮泥的载重量就是1。以小组为单位,听清楚了吗?”“听清楚了!”“好,现在开始!”顿时,教室里沸腾起来。

我和陈子涵、芮艺是一个小组。“啊,我想到了!”我叫了起来。“嘘,你小声点!你想到什么了?”陈子涵和芮艺异口同声地问。“我们可以把橡皮泥捏成小船的形状呀!”我兴奋地说。“好啊,试试看吧。”“哈哈哈,成功喽!耶!”我笑得合不拢嘴。“老师,我们成功了!”心情激动的陈子涵忙向老师汇报。“你们的橡皮泥浮起来啦?”“是啊!”芮艺说。“能放几个硬币?”蒋老师问。“嘿嘿,还没试。”“那赶快试试吧。”“当……”第1个硬币放上去了。“当……”第2个硬币放上去了。第3个硬币还没放上去时,“小船”已经沉没了。“载重量是2,老师。”“好,同学们”,突然老师把我捏的“橡皮泥小船”展示给大家看,“班长很聪明,把橡皮泥捏成了小船的样子。”说完,便把“小船”还给了我。我心里暗暗自喜。雷凯屹来学我们。他把橡皮泥捏成了碗的样子,载重量是1。接着,他们增加了橡皮泥的量,扩大了碗的面积。哈,他们装了4个!真厉害!

你们说,今天的科学课有不有趣?

有趣的科学课五年级作文篇3

在所有的课程中,我最喜欢上的就是科学课。在科学课上,老师会带领我们做很多有趣的小实验,让我们领略科学的神奇与魅力。

周二这天,又要上科学课了,同学们都非常开心。一上课,高老师就把一杯满得快要溢出来的水放在了讲台上 。杯子还没放稳呢,同学们就七嘴八舌地议论起来。有的说:“老师把这么满的一杯水放在讲台上,这是要干什么呀?”有的说:“科学课不是做实验的嘛,一杯水有什么可研究的呢?”面对大家的质疑,高老师只是轻轻微笑,什么也没说。

高老师像变魔术一样,从口袋里拿出来一包曲别针。这是要干什么呀?同学们瞪大眼睛看着老师,教室里顿时变得鸦雀无声。高老师往快要溢出水来的杯子里一枚接一枚地放着曲别针,只看见一枚枚曲别针静静“躺”在水的表面,“二十一枚、二十二枚、二十三枚……”同学们紧张得心都提到了嗓子眼里,担心水会溢出来。可是高老师还是不慌不忙地往水杯里放着曲别针,最后竟然放了五十多枚,真令人难以置信呀!同学们的嘴巴张得大大的,仿佛塞进去一个鸡蛋,半天也没合拢。

这时,老师说:“刚才那个实验……”没等老师说完,科学课代表李璞江就抢先接了下半句“表现了水的表面张力。”

“对。”老师说,“水是由许许多多的水分子组成,水表面的分子紧紧聚拢在一起,会形成一股力,这股力就是水的表面张力。表面张力的力气很大,就像一个保护层,不让杯中的水轻易溢出去。表面张力的作用还很大呢,能让小昆虫水黾在池塘的水面上自由行走,还能让我们吹出五彩缤纷的大泡泡。”

科学课就是这么有趣,就是这么奇妙!

有趣的科学课五年级作文篇4

“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,我们排着整齐的队伍走到科学室上课。

“同学们,今天我们来种黄豆!”“yes!”同学们高呼起来。“你们先分好组,然后每组找一位同学做组长,让组长来拿工具!”同学们议论纷纷,找到自己的好朋友组成一个小组,我马上找到我的好朋友,然后拿着工具到科学室后面的空地开始分配工作!

我们来到一块空地,小瑜负责把杂草给铲除掉,我和小敏负责铲除土壤。小雯负责取水。工作都分配好了,我们开始种植了!

小瑜把杂草拔掉,看样子很吃力,他咬着嘴唇,紧闭双眼,头上冒汗,“啪!”的一声,把我们逗得直不起腰来。

我和小敏拿着铁铲,蹲了下来使出吃奶的劲,我看见有一大块似土非土的东西,我拿过来研究了一下“怎么办呢?”“切开吧!” “好”我一刀砍了下去,那块东西没反应,我砍了半节课还没反应,小敏停下手中活,对我说:“别砍了,这砍到何年何月啊!”对呀,我心想,可以扔啊!我捧起那块东西大力一扔“开了,开了,这是石头啊!早知道就不砍,砍得我手都痛了”我有点抱怨的说,土已经松好了,到小雯上场了。

小雯从地上捡起一片又长又宽的叶子,看来小雯对用叶子装水很有丰富的经验哦!小雯飞快地跑到水龙头旁,慢慢的打开水龙头,装满水后,小心翼翼的走过来,看样子她生怕把水倒出来,突然她手脚快了起来,“唰”叶子上那纯洁的水,全都倒在了我们刚挖好的洞里头。

我们小心翼翼的把种子撒到坑里面,盖上土。我们期待着种子的发芽,希望它不会辜负我们对它的培育,结出又大又壮的果实来回报我们。

有趣的科学课五年级作文篇5

今天我们上了一节非常有趣的科学课,老师教了我们关于滑轮的知识而且我们还做了有关与滑轮的实验,我们还学了三种不同的滑轮:动滑轮、定滑轮以及滑轮组。

首先我们做了定滑轮的实验,把一个滑轮固定在一个支架上,用一根绳子套住定滑轮,绳子的一段绑上50克的砝码,另一端用弹簧测力计勾住,老师问我们,说: “猜一猜,重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着,的说能减轻;有的收不能减轻;有的说要以实验为证;有的还说不知道。老师把弹簧测力计拉了拉,我们发 现还是50克,没有变化。老师说:“定滑轮不省力,但能改变用力方向。”

接着我们做了动滑轮的实验,首先把一根绳子的一端绑在一个支架上,另一端用弹簧测力计勾住,把滑轮放在绳子上,把50克的砝码勾在滑轮上,老师又问我们 说:“猜一猜,重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着,的说能减轻;有的收不能减轻;有的说要以实验为证;有的还说不知道。老师把弹簧测力计拉了拉,我 们发现变成了25克,减少了一半。老师说:“动滑轮能省力,但不能改变用力方向。”

最后我们做了滑轮组的实验,先把一个动滑轮和一个定滑轮用绳子组装起来,把绳子的一端绑在一个支架上,另一端用弹簧测力计勾住。把50克的砝码勾在滑轮 上,老师又问我们说:“猜一猜,重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着,的说能减轻;有的收不能减轻;有的说要以实验为证;有的还说不知道。老师把弹簧 测力计拉了拉,我们发现变成了25克,还是减少了一半。老师说:“滑轮组不仅能省力,还能改变用力方向。

这节科学课令我受益匪浅。

有趣的科学课五年级作文篇6

“叮铃铃,下课了,老师您辛苦了!“哎”我和卜绍阳发出了一声失望的叹息。为什么会这样呢,这还得从昨天的科学课说起。

上课铃打响,我们刚坐到椅子上,只见科学老师捧着五六个盒子兴冲冲地赶来。我们都好奇地望着她手中五六个盒子,心想:老师葫芦里卖的是什么药?老师兴冲冲地走上讲台,对我们说:“同学们,我们已经学完了电路,现在我们亲自制作电路,让小灯泡亮起来,同学们先看我的演示。”老师说完,首先拿起导线和灯泡座,并熟练地把二者连接起来,接着用一根导线连接了开关,然后又用一根导线连接了电池,最后老师一合开关,小灯泡马上亮了起来。我看见老师的实验成功了,心想:我要是能亲自把小灯泡点亮,那该多好啊!

演示结束,老师为我们分发工具,看着这些新奇的零件,我十分好奇,马上开始认真地拼了起来,不一会儿就把线路练好了,可是在安电池出现了问题:铁丝夹的太紧,导线放不进去了!我灵机一动,干脆把它们侧着放了进去。我紧张地合上开关,希望灯泡能发出光亮,可是它依旧沉默不语,这让我十分失落。在我焦急之时,听到了一声欢呼:“太好了,我们的灯泡亮了!”原来是于浩天他们组的灯泡亮了。我回身仔细查看电路。我的同桌卜绍阳抓过自己的电池递给我:“你的电池可能没电了,用我的试试”我接过他的电池,小心翼翼地取出原来的电池,换上新的电池,又轻轻地合上开关。可是小灯泡还是不亮,就在这时下课铃声响起,我和卜绍阳发出了失望的叹息声,默默地收拾东西,离开了教室。

虽然我和同桌没能把灯泡点亮,但我们不会放弃,因为做实验很有趣,我们一定会认真分析原因,争取下次点亮它,我们不会一次失败而垂头丧气,不会因为一次失败就怯于再次尝试。

有趣的科学课五年级作文篇7

很快就是家长开放日了,所以,老师都早早的准备好了,想在家长开放日的时候大展身手。家长开放日到了,在这六堂老师精心准备的课中,我觉得科学课最让我感到新奇好玩。

上科学课前,我们班的同学忐忑不安的想:我们的科学老师出差了,这个老师是刚刚调过来的,不知道能不能行。

这时,临时替换的科学老师突然进来了,说:“同学们,我们今天科学课搞一次集体试验,大家准备一下。”

我们非常的兴奋,这是我们三年级下学期第一次做实验,所以,大家早早的准备好了,盼望着上课。

上课了,我们走到了科学实验室,老师把我们分成了好几个小组。老师拿来水、蜂蜜、牛奶和麻油来做实验,看哪个流得快,哪个流得慢。老师给我们发用具:四个装满水、蜂蜜、牛奶和麻油的杯子、一张有四张凹进去的地方的塑料板和一张记录纸。所有的小组都快乐的做着实验,忙的不亦乐乎。我们小组也不甘示弱,开始实验。“哎,你们看!麻油和牛奶的速度差不多!”我们一看,真的,很难分别出来麻油和牛奶的速度,我们只好看最后的结果了。我们小组低声唱起了新编好汉歌:“该快跑时就快跑哎,风风火火闯下来哟……”终于,牛奶在最后一刻领先一步,冲过了终点。最后得出的结果是:水流的最快,牛奶第二快,麻油第三快,蜂蜜最慢。

老师问:“为什么水、蜂蜜、牛奶和麻油流得速度不一样呢?”

一位同学回答:“蜂蜜流的最慢原因是因为蜂蜜的密度紧,流得时候阻力多,所以那么慢。水流得快的原因是因为水的密度特别的松,阻力少,就自然而然的快了。

“叮铃铃,叮铃铃。”下课铃声打响了。我悄悄的和同学说:“真没想到,这个替换老师讲课经验这么丰富,比我们以前的老师还好哩!”

这节课我们不但学了知识,而且让我们开阔了视野,这节课我们久久不会忘记。

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