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初三中考作文材料

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作文中,叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中,而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用,可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。下面是小编为大家带来的初三中考作文材料,希望大家喜欢!

初三中考作文材料篇1

年少的王二,是村里赫赫有名的淘气包,打架、斗殴少他可不行。不过村里的人总让着他。他从小在姑父家长大,姑父也很少打他。所有人都觉得自己欠王二的,但他不领情,养了一身的坏习惯。

村里新建了一所学校,采用封闭式管理。无奈的姑父只好把他送到那里去学习。当然,王二不用交学费,这点也和其他同学不一样。王二住的地方也最宽敞,他的同学总是在背后议论。王二的老师姓李,大家都叫他李先生,是新来的。不过这老师对王二的态度那叫个严厉。不久,校长找到李先生谈话:“小李啊,以后对王二这孩子温和点。”“为什么?”李先生很不解。校长拿出一本本子,给李先生看,原来,王二的父亲以前是村里的支书,在一次为村里修马路时,出了事故。他的母亲听后一也因伤心过度死了。李老师的眼睛湿润了,说道:‘。校长,我知道该怎么做了。

接下来的日子,李先生常常找王二玩,打游戏,看漫画。渐渐地,王二与李先生成了哥们儿,无话不谈。不久,李先生觉得时候到了,就找了个机会,约王二出来。在村前的一棵大榕树下,李先生指着树前石碑上-一个金色的名字问:“王二,这是准?”“我爸。”王二转过头去。李先生说:“你还是放不下。”王二一听不知该说什么,只是哭着喊道:“是他们欠我的。”“欠什么?”李先生看着石碑上金色的字。“欠我爸妈的命,他们就应该补偿我。”王二含着泪却生硬地说,“李先生,太晚了,我先走了。”

榕树旁边一直藏着一个人,他实在忍不住了,走出来喊道:“二儿!”两手还不停地抽打着双腿。不错,这人就是王二的姑父。王二一愣,停下脚步。这时李先生转过身来说道:“有些事情要拿得起,放得下。”王二站在那儿一动不动,他睁大眼睛,心里涌出一股莫名的洪流。他清楚这是什么,便走了过去,李先生正抚摸着那金色的名字。“丢一下怨恨,你才能感受到大家对你的好。”李先生轻轻地说。

榕树叶儿随风儿散落一地。一片落在王二头上,一片落在那石碑上……

初三中考作文材料篇2

人生,是一次一个人加一个行囊的旅行。有些人丢掉了囊中所有的东西,一路轻松,到头来却盆满钵满;有些人什么也不舍得丢掉,到最后貌似得到了很多,其实却是竹篮打水一场空。丢与不丢,看似简单的选择,有时却决定着一生的命运。

“采菊东篱下,悠然见南山。”日出而作,日落而息,这样的生活谈不上安逸,甚至是凄苦的,但却有它独一无二的韵致:有明月相伴、花木辉映的淡雅,亦有远离喧嚣、返璞归真的淡然。陶渊明有“不为五斗米折腰”的气节,毅然丢去金钱、名利等虚幻之物,但他得到的却是常人无法企及的淡泊心境和逍遥山水的悠然自得。他丢了不少东西,却“丢”出了一个精彩的人生。

宫外硝烟弥漫,战火飞扬;宫内却歌舞升平,一派祥和。外头哀声四起,宫内却是欢声一片。大殿之中,灯红酒绿,刘禅一手美酒,一手美人,再无心力管理蜀国。百姓受苦受难,他却享尽天下之乐。作为一代君主,他舍弃的是百姓和父辈的期望、是国家和子民、是他为君应尽的贡任,得到的除了短暂的快乐和繁华假象,什么也没有。这一丢,就是整个蜀国就是两代人的心血啊!

丢与不丢,决定着人的道路,也决定肴一个川家的强弱兴衰。

大清帝国守着一些封建礼教不肯丢,放着先进文化科技不肯要,到头来只能落个一成不变、落后他人、任人宰割的下场。于是有了圆明园中的烧杀抢掠,有了各种各样的丧权辱国条约,有了整个华夏民族的屈辱近代史。什么都不丢不仅没让中国得到什么,反而使其失去了很多,很多。

反观日本一一这个令我带着恨意与敬意的国家,情况就截然不同了。他们一路丢弃,一路增添,一路发展。那些跟不上时代发展潮流的,全部扔掉;那些有益于国家发展的,尽量得到。因而他们敢觊觎中国,因而我们受其欺凌。丢得对不对、该不该去,都将决定一个国家的兴衰成败。

对于个人来说,丢掉那些累赘,就意味着精彩一生;对一个国家来说,丢掉那些落后的东西,则意味着繁荣富强。

初三中考作文材料篇3

历史的长河中,有的东西如蚌壳内的珍珠,长久地闪烁着光芒。可近年来,这些本该闪烁光芒的珍珠,却逐渐被人丢弃,正在漫漫长河中消失,消失。

花好月圆。岳阳楼上,李白与夏十二开怀畅饮,醉罢笑吟:“云间连下榻,天上接行杯。”醉眼朦胧却仿佛在天上人间,足见其豪迈与浪漫。除此之外,亦有“举杯望明月,对影成三人”的雅致,更有“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的洒脱。李白饮酒,饮出了风度,饮出了文化。

同样是酒,在现代人的嘴中就成了“轻轻地来,轻轻地去,挥一挥衣袖,不带走一片云彩”。酒厅豪华,酒亦豪奢,喝酒的人也豪迈,十几碗酒下肚,除了“爽”“于杯”便再无他词。酒在他们的眼中,只是用来消遣的工具罢了,早己丢失了在李白手中的诗情画意、豪情壮志。醇香悠远的酒文化啊,就这样丢弃了,连同它的醇香和光彩,逐渐消失在历史的长河中。

同样被丢弃的,还有中国含蓄委婉、意味深长的语言艺术。唐穆宗年间,曾有一美谈—笔谏。一日穆宗问柳公权怎样写好字,柳公权答曰:“用笔在心,心正则笔正。”此语表面上是说写字的方法,实则是在劝谏当朝的皇帝,委婉而不失力度。再如伍举劝楚庄王,师旷劝晋平公,以他物喻之,劝人于无形却胜于有形。他们的语言,不再是一种沟通,而是一门精彩的、值得深究的艺术。

反观现在,真是“天上人间”。且不说语言是否精妙,单是语言的文明性就大不如前。脏话满天飞,网络恶俗语一句胜过一句,它们的“人侵”使人们丢失了一门艺术,一门情趣无限的艺术。

本该承载文人墨客诗情与心绪的酒文化被人们丢了,本该为生活

增添情趣、体现个人素质的语言艺术被人们丢了,还有多少传统的东西被我们丢了?然而这些该丢吗?不该丢,也不能丢!如此灿烂多姿的文化,本该永远散发光芒,怎能如此轻易就丢弃?趁它们彻底消亡之前,我们应该努力寻回之前丢失的文化!

初三中考作文材料篇4

宽容,是一种美德;宽容,是一种境界;宽容,使彼此的两颗心靠得更近;宽容,使地球的两极融合在一起。

宽容,像是一朵盛开的花,芬芳了整个春天;宽容,像是一棵茂密的树,冰凉了整个夏日;宽容,像是一片火红的枫,点燃了整个秋季;宽容,像是一场震撼的雪,寂静了整个冬日。拥有宽容的人,像是拥有了一片海,包容了无数河川;拥有宽容的人,像是拥有了一片天,容纳了无数的鸟儿;拥有宽容的人,像是拥有了一片大漠,簇拥了无数沙砾。宽容,是每个人都需要具备的,宽容,是一种君子的气量,是一种君子般的大度。

三国时,诸葛亮与周瑜上演了“三气”的故事。他们约定谁先攻下南郡,南郡就归谁,结果诸葛亮趁周瑜在费尽心思思考怎样攻城时,就趁其不备攻下了南郡,这是第一气。第二气就是著名的:周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵。他本想用美人计留下刘备,可被诸葛亮发觉了,用计策将刘备夫妇接了回来,又在船头大声地讽刺周郎。第三气是因为周郎运用“借途灭虢”,他想取荆州,但却假说先取汉中,想趁机擒住刘备,但最后还是被诸葛亮发现了。最后,因为计谋屡次被诸葛亮识破,大病一场,不久便去世了,死前仰天长啸:“既生瑜,何生亮?”

周瑜最后是被气死的,他从小文武双全,就是缺少一种胸襟,一种气量。在这个世界上,既然找不到两片相同的树叶,那就更没有两个相同的人,每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长,每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。所以,在人与人之间产生一些分歧是正常的,只要我们有一颗宽容的心,体谅、尊重、理解他人,就可以获得一种快乐,一种享受,一种惬意。

宽容是高山,能容下鲜花,也能容下荆棘;能容下参天大树,也能容下一棵纤细的小草;宽容是丝丝春雨,能融化坚固的冰层,敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧秋风,能吹散自卑的阴云,唤回迷失的良知。宽容是涵养,是理解,是关怀体贴,宽容是给予,是奉献,是新月一弯,是彩霞一片。

初三中考作文材料篇5

年轻的翅膀好想飞,因为年轻,曾试想登高临远,指点天下;曾试想,精谙世道,明察秋毫:曾试想科峰探险,为“主星“增辉:曾试想商海一游,荣归故里:曾迎风而唱,“先天下之忧而忧,后天下之乐而“;曾激昂陈词,我不吃苦谁吃苦;曾豪情万丈,挥毫疾书,泼墨如云;曾壮志凌云,金戈铁马只身远行......因为年轻,便有好多好多离奇的死讯;因为年轻,更有好多好多幼稚的作为;抑或成功,抑或失败,抑或失败到成功,又失败又成功,都是年轻人上演这一幕幕。

年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀好想飞,即使被生活的风霜雨雪剥蚀得遍体鳞伤,甚至撕扯得支离破碎,也不改美好的初衷,也不改年轻的勇锐,更不辱年轻的使命。年轻的翅膀承付一份份厚重与博大,因为年轻的翅膀只有在飞翔中寻求平衡的支撑.不飞翅膀就会退化,不飞生命就会枯萎,新世纪的曙光已划破长空,炎黄子孙,此时不飞,更待何时?时间在分秒中飞逝,空间在万水千山中定格。惜日同窗在天涯,再海角,飞鸿传书,心与心的碰撞与功名俯首成型.一个世界与另一个世界相映成辉,共舞成姿.“老朋友“我将到遥远的地方去闯一闯,请祝福我,也祝福你一路顺风......

年轻的心比天高,气冲斗牛;不经风雨哪里见彩虹,不经过飞翔翅膀哪会硬?此去可能受伤,甚至会有断翅的不测,但生命只要拥有,哪怕是一瞬的美丽就远胜于平庸的一生。年轻可以从身心的敲打到灵魂的拷问,从思想境界的上升的生命的自由飞翔,显示出独特的魅力。经历血泪交加的洗礼,你才会领略痛苦的真正涵义,年轻的心就在血淋淋的穿刺中逐渐丰满起来。或许在猛一刹那,在你举手投足之间,就会感到从来没有过的力量徒然渗透全身。

翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔。飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台,生命永远年轻美丽。

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