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班主任工作个人总结

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班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更难,但只要我们用心去做,或多或少会改变一些学生,帮助一些需要帮助的学生,在他们的人生道路上推他们一把。下面就是小编给大家带来的班主任工作个人总结五篇,欢迎查阅!

班主任工作个人总结1

本学期,我担任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任,我当然得有自己独到的方法,因此,在本学期的副班主任工作中,为了能建立很好的班风学风,促进学生的全面发展,在此期间,主要做了一下几方面的工作:

一.了解学生,做学生的好朋友。

有经验的老师告诉我,要做一个好老师,首先要了解学生,关心学生。只要你真心喜欢学生,学生也会喜欢上你。只要心中有爱,就一定能教育好孩子们。

由于实习时,跟的就是这个班,所以对他们每个人都不陌生,但若说了解,还谈不上,所以学期一开始,我就积极深入班级,与学生谈心,了解每一个学生。

不到一个星期的时间,我就发现,这群孩子欠缺学习的主动性,行为习惯不太好,班干部的威信也不高,起步到带头作用,针对这些情况,我总是想方设法找时间,找机会亲近学生,了解他们在学习,生活中的困难,本着“信其师,才能信其道”的思想,让他们感受到我真心实意的关心和爱,经过一段时间的努力,在各方面都有了一定的实效。

二.加强对学生行为习惯的培养。

学生良好行为习惯的养成,是顺利开展班级工作,形成良好班集体的基础。因此,本学期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小,心智上成熟要晚于女生。他们的行为习惯不容乐观。

因此我总是想办法指出他们的错误,言传身教,跟他们讲道理,让他们明白有些不好行为的危害性,让孩子们能主动认识到自己的错误,并及时加以改正。看着孩子们点点滴滴的进步,我的心里是甜的。回过头来想想,突然发现自己再苦再累,一切都是值得的。

三.感恩教育和集体荣誉感的培养。

在平时的教育教学活动中,我始终贯穿着这样一条原则。我要求我的学生要学会懂得感恩,懂得尊重别人,这是学会做人的一条重要原则。另外,我也协同班主任一起,组织班级里的各项活动,培养学生一荣俱荣,一损俱损的集体意识,大大增强了班级的凝聚力。

四.注重和家长的联系。

每周一和周五的时候,我都会待在教室里,与家长交流孩子一星期来的表现,与他们共同探讨教育孩子的最佳途径。

小学部班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的方法,是能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把副班主任工作做的更好。

班主任工作个人总结2

由于马老师身体的缘故,本应继续教三年级的我,在寒假结束后,接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来,李校长等各位领导,希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划,虽然,对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握,但我没有做任何考虑,欣然接受,因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的,这帮孩子马上就要面临毕业,对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我,首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路,如何把这帮孩子圆满的送走,是我本学期的工作重点。

在接过任务的晚上,我辗转反侧,第二天就是学生报道的日子,我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前:严格要求自己的张含笑,学习优异的李心如,活泼可爱的刘茜,当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫,虽只当了他们一学期的班主任,一直也在关注着他们的消息,可不知从何时起,五年级二班成了“乱班”的代名词,那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”,我扪心自问:自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会,多交流沟通,在这样的班级适用吗?答案是肯定的,首先因为这个管理理念没有错,还有因为他们都有一个共同的名字,那就是——孩子。

于是第二天,我并不像以往报道一样,让学生准备正式上课的东西,而是拿出自己比较擅长的一手,就是站在学生的立场,与他们进行了非常真诚的谈话,告诉他们对于捣乱,只当是故意引起注意的表现,对他们的暂时的迷失方向表示理解,因为老师也在学生时代过来过,对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中,我知道他们在心里接纳了我,找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话:“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。

轻松融洽是一方面,但一个班级没有规矩,不成方圆。在接下来的几天,我注意观察班级情况,对学生的状况做细致分析,很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划,提炼出来就是“三抓”、“三重”,即:抓习惯,促管理;抓诵读,促学习;抓安全,促稳定。重沟通,轻粗暴;重方法,轻说教;重反思,轻反复。

一、 抓习惯,促管理。

好的习惯可以让班主任的工作事半功倍,所以每接过一个班级,我并不急于讲课,而是花大力气培养学生各方面的良好习惯,养成好的习惯比多讲一节课重要的多,作为班主任,不能只顾眼前利益,要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原因,就是学生没有好的习惯,不知道什么时候该干什么。

比如:随便说话已成为很多学生不自觉的行为,有时,即使我在讲台上,有作业可写,学生就可以边写作业边聊天,看到这个情况后,我索性让全班放下笔,等把要说的话全部说完再提笔写字,一旦提起笔就得停止说话,这两个动作坚决不能同时进行,训练几次后,学生这个毛病就逐渐改掉了。

再者就是没有好的学习习惯,一开始有很多同学,直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来,看到这一情况,我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置,然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”,负责监督和提醒大家做好课前准备,在前两个星期我协助检查员检查,等这一做法成习惯后,我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯,我也身体力行,以身示范,每次讲课前,我都会把讲台上的东西,摆放整齐,我的办公桌每天都保持清洁和整齐,如果学生走进办公室,就会看到,一看班主任坚持做,他们也会做的心服口服,这是用语言达不到的效果。

另外,习惯的培养需要关注细节,并不露痕迹,如果让学生感到你在有一时的培养他,逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣,于是我就抓住一切小的机会,对学生进行不露声色的习惯教育,不是所有的习惯教育都需要说出来,比如:为了培养学生做事有条理的习惯,因为这一习惯的形成对学生办事效率高,在学习时思考问题的逻辑性很有帮助,我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱,准备进行渗透。

我把电脑桌分成四个区域:照片区、表格区、十元区、五元区,告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域,两个钱的区域由两个班干部看着,我只负责记名,在学生的表情中,我看出学生感到非常有趣,都急忙把自己的东西分开放好,安静的等着上交,由于精力集中到如何上交,教室里非常安静,少了乱哄哄的喧闹。直到两个班干部在那专注的数着钱,很多同学还静静的看着,看来,让学生学会分类,有条理的做事,我达到了目的,看两位班干部数钱的样子就知道了,他们把钱自动的按一致方向排好,并把钱脚弄的非常整齐。第二天,组长收作业就习惯性的把作业分类收交,看到这个情形,我只有窃喜的份儿了。

二、 抓诵读,促学习。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就指出:“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。”通过几年的语文教学发现,学习越困难的学生,他在脑力劳动上遇到的困难就越多,就越需要阅读。不能靠没完没了的拉一把,只能靠阅读、阅读、再阅读,这在他们的脑力劳动中起决定性作用。在发现五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候,我并没有急于频繁的抄写字词,而是转向了阅读。

经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素,我们的责任就是不断挖掘这些人性元素,让学生充分体会和感悟他们,让孩子的心在这些美好的情愫的浸润下变的柔软,让感觉变得敏锐,从而让人生变得幸福。这学期我承担了由李校长主持的《阅读经典教与学方法的研究》这一课题,从而更加多的关注经典,引领学生更快的走进经典。

三、 抓安全,促稳定。

对于五年级学生来说,安全更尤为重要,学生年龄大了,加之浮躁心理,更容易出现安全问题。为了防患于蔚然,采取的方式是让学生有事可做,比如下午上课前的时间练字,这样每个同学就能静下心来,不至于无聊而无事生非。当然有时也可以采取一些强制措施,比如有的学生边转脸说话边下楼梯,还有的同学把栏杆当滑梯,我告诉学生如果出现以上情况,即使我们下到一楼,也要重新回四楼站队,一开始学生不当回事,一次中午放学,我就真的让学生重新上去站队,虽然时间晚了些,但是比你反复叮嘱几次都管用,适当的时候让学生亲身体验一下,他会自己衡量,记忆就会深刻。

四、 重沟通,轻粗暴。

对于高年级学生来说,有些事你用简单草率的语言告诉他们,不如耐下心来,和他们沟通,把道理说通说透,让他们从心里真诚接受,事情才会有效率。比如:收学费和医疗保险费,我耐心的告诉学生事情的意义,并让他们换位思考,假如你是班主任和会计,因为一个学生不交,你还得带着钱,或者无法做统计,你会怎样?学生如果能从别人的角度替别人着想,交钱就会特别快,比你说多少遍必须得交都管用,所以我们班交齐钱一般非常快,这一次医疗保险的钱好像是第一个上交的,由于学会换位思考,不仅交钱,任何东西上交都特别快。

五、 重方法,轻说教。

一些调皮的学生有时你即使说多少遍都不一定有用,不如采用一定的方法让他进行自我教育。比如:牛静松上课经常违反纪律,上美术课更为严重,得知这一情况后,我就让他担任纪律委员,他如果想管别人,就首先要自我约束,马老师见了我,还说:“你这一招真管用,他老实多了。给他一个官衔,让他感到老师的重视,并能进行自我约束,一举两得。

六、 重反思,轻反复。

如果一些要求,已经强调了两遍,还有些同学继续违犯,那就不再重复,让学生反思自己的行为,想想为什么要这样做?这样做会有什么后果?怎样做才是对的?其实这样的学生,对于老师的要求,他已心知肚明,不需要班主任的提醒,让他自己反思,效果会更好。

以上是我本学期的工作思路,我在努力完善着每一个细节,可其间还会有不如人意的地方出现,因为学生毕竟有反复,比如:音乐、美术、英语老师经常给我说个别学生的违纪现象,我非常感激这些老师,因为他们的认真负责,让我及时的了解到学生更为真实的一面,帮助我有的放矢的开展工作。我只想告诉学生,对于他们的违纪行为,我能理解,冰冻三尺非一日之寒,好习惯不会一天养成,坏习惯也不会一天改掉,我会期待他们的哪怕一点点的改变。作为和他们朝夕相处的班主任,我也惊喜的发现他们也在努力,努力用热情埋葬冷漠,用毅力克服懒惰,用勤奋展示进步,用进步努力弥补着与其他班级的差距,领导和各位老师也给了我们努力上进的机会,本学期五年级二班在运动会上被评为“文明班级”,并被评为“区级优秀班集体”这对于我和学生来说,都是莫大的鼓励与支持。

班主任工作个人总结3

眨眼间,一个学期又结束了。本学期,本人始终坚持“教育以学生为本”的理念,严格遵守国家的教育法规,忠诚于党的教育事业,认真做好自己的本职工作,兢兢业业,注重工作方法和实效,并有班级管理上的及时反思和创新。现就本学期的班主任工作,作一个详细的总结。

一、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育

初二第二学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是有些学生已经进入严重的“反叛”时期,常常以为自己已经长大,不喜欢条条框框的纪律约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,对自己放松了要求。

一开学,我就及时召开了题为“我长高了,但我不是老油条,我要进步”的主题班会,重新让学生学习《中学生日常行为规范》,并强调遵守规范遵守班规的重要性和必要性,从思想上给学生以深刻的认识。会后,我又有针对性地开了两个会:一个是班干会,吩咐他们要起先锋模范作用带好大家;一个是我班“刺头”的会,跟他们集体谈心和强调要遵守规范遵守班规,并和他们签订“合同”,先给他们打预防针。

在每周的工作中,我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差的、不完成作业的、晚自习讲话的、与课任老师顶撞的、叫外卖的、宿舍表现差的等不良现象,对他们进行一对一的谈心教育(因为集体教育对他们这些初二学生根本没有效果),让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次。多次违反的要在班上公开批评,并及时见家长。

比如小滔,经常在上历史课时看玄幻小说,我把他的小说没收了,并跟他谈心,叫他写500字的“反省书”扣德育分20分,后来,他就不再在课上看课外书了,我还借此机会鼓励他课外多读有益课外书。不过,学生毕竟是学生,特别是那些“刺头”,他们很容易反复“发作”,因此,我吩咐纪律委员要多多留意他们,我还一直跟进他们,从不松懈。同时,我还时刻利用一切有利的时机对他们进行文明有礼、做事积极主动、团结协作、努力上进等的养成教育 。

二、继续创设良好的学习氛围,增强学生的竞争意识

本学期我在教室后面的墙壁上,让(幼儿园教师年终总结)宣传委员开设了两块学习园地,学习园地里面的内容定期更新,先后有“各科学习专题” 、 “法制知识专题” 、“安全知识专题”、“生物地理会考专题”、“汶川地震时刻关注”、“防震救灾”、“期中考试誓词”、“ 期末考试总动员”等。

教室后面的黑板我经常和班干部商量定好每月出一期墙报,内容除了学校安排的外,还包括各种学习方法、保健知识、国家大事、班上先进等,同学们对这种做法拍手欢迎,下课后大家都主动涌到教室后面去看,起到了很好的学习教育的作用。还在教室左右两面的窗玻璃上贴上醒目的激励学生不断努力的标语,有:“今天不努力学习,明天努力找工作!为中华的振兴努力读书!时间是贼,抓住它!”等等。

结合我班学生缺乏竞争意识的实际,我给他们引入了与同年级尖子竞争、与同班同学竞争、与同桌竞争的竞争机制,鼓励他们勇夺第一、敢拿第二,鼓励他们勇于拼搏(“人生能有几回搏?今日不搏何时搏”),同时,推荐那些敢于竞争、进步大的同学入团。因为积极发动,组织得力,学生的竞争意识强烈了好多,整个班级的学习气氛浓厚了很多。

三、用爱心、耐心,转化后进生

后进生,顾名思义,是进步比较慢的学生,他们生性好动,纪律一般都不好,成绩也较差,有时确实令老师“烦心”,是班上的“刺头”。但是他们也需要关心,需要尊重,需要爱。作为学生思想上的引导者和生活上的朋友,老师既要严,更要有爱。我对这些后进生采取的措施是:谈心—再谈心—关心—再关心—跟进—再跟进,其中还需要百倍的耐心,因为他们的自觉性和自控力都很差,所以需要百倍的耐心。除了经常与他们谈心、关心他们的学习与生活外,我还经常向他们征集班级活动方案,尊重他们提出的意见,让他们觉得自己“有价值”。

小诺无心向学,还常常跟家长闹情绪;小良好出风头,不买饭卡老叫外卖,6月份还编了好多小辫子并电发弄得跟前荷兰足球明星古力特一样;小卓本学期打架2次……这些“刺头”,我跟他们打交道不下百次(本学期),最后他们才算“安静下来”。

我们都知道,学生是“亲其师”从而“信其道”的。

四、了解四川灾情,了解地震,支持灾区

汶川地震发生后,我便带领学生一起看电脑视频,搜集有关资料,让他们感受到:“地震天不塌,大灾有大爱”。了解我们的领导人、人民子弟兵迅速赶赴地震现场抢险救灾,一批又一批的医护人员、志愿者等也奔赴灾区,他们用手为灾民搭起回家的路,用心把灾区人民团结在一起,他们不吃不睡,日夜忙碌在抗震救灾的最前线……

每一个炎黄子孙,国内的,国外的,携手并肩,慷慨解囊,倾其所有,支援灾区。我们__初中的师生早已按耐不住那激动的心,开始捐钱捐物。“以最大的力量支持四川灾区,帮他们重建家园!”的捐款仪式在我们班轰轰烈烈的展开了;“四川加油!中国加油!我们加油!”的标语赫然贴在我们215班的教室里。 我还组织学生学习了防震救灾的知识,并出了一期《我们与汶川在一起》的墙报,藉此对学生进行爱国主义教育和道德爱心教育。

五、加强与各科任老师的联系

本学期,我把加强与各科任老师的沟通联系作为班级管理的一项重要内容,努力使自己成为各科任老师之间、科任老师与学生之间、科任老师与家长之间沟通联系的良好桥梁。

第一,经常与各科任老师一起探讨教育学生的方法,同时,为总体成绩较好,而个别学科较差的学生“开小灶”,以平衡发展各科成绩。

第二,多和各科任老师联系,了解学生上课的表现和作业、测验情况,全面掌握学生的思想动态和学习状态,及时对学生的不良表现予以纠正。

第三,把同学们在学科学习中遇到的一些困惑和提出的意见,及时反映给相关老师。

第四,积极主动帮助配合生物地理两科老师,搞好本学期的会考工作。

第五,经常向各科任老师请教管理班级的方法,广泛听取他们的意见,并邀请他们共同完成教育学生的重任,与他们对__班进行齐抓共管。

本学期,通过这些不懈的努力,在教学、教育方面,我和所带班级取得了一系列的成绩。但也存在很多不足,下学期,我将一如既往,继续努力,争取更大的进步。

班主任工作个人总结4

光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧,有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用

要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。

首先,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯

良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、严中有爱,做好后进生的转化工作

对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

四、做好家长工作,共同管好孩子

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

五、工作中存在的不足

本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。

总之,经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

班主任工作个人总结5

一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期初三年级工作,我们深感欣慰。我们年级的全体教师为了实现学校“办南城人民满意的学校”的办学目标,我们始终坚持“以人为本,以关爱为本,以质量为本”的教学理念和“细节温暖,真情感动,才华感染,实绩服人”的服务理念,不断强化“高起点,高标准,高质量”品牌意识,以素质教育为本,勇于实践、大胆创新、努力拼搏、互相协作,各项工作搞得有声有色,取得了显著的成绩,具体表现在以下几方面:

一、扎实抓好了年级组的管理工作

1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通,积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务之中,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。

2、进一步加强年级组与各处室的配合工作,认真完成了学校、各处室安排的各项任务。

3、加强管理与督促,不断强化教师工作纪律意识、服务意识、团结协作意识,大力倡导班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务理念。形成了全员育人,健康向上的工作环境。

4、创建和谐向上的年级集体,大力倡导组员的团队精神,强化个人利益和荣誉与集体的利益和荣誉紧密相连的观念,对热爱集体,热心公务的教师及时予以表扬和鼓励。在今年上期的生地会考的迎考复习中,教师献计献策,加班加点,不怕苦,不怕累,耐心做好学生的思想工作,协助生地教师抓好学生的知识过关,抓好后进生的教育和辅导工作。

二、认真抓好了学生的教育工作

1、通过班会、晨会、主题班会活动,加强对学生的日常行为规范教育、养成教育、安全教育、心理健康教育等,使学生从小事做起,从我做起,使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育,教育政策法规教育等。

2、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主,促成学生良好学习习惯的养成教育,进行学习方法专题讲座,建立了转差档案,把转差工作落实到课堂教学当中,实施转差“三级”管理,做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)切实做好防差、转差工作。

3、关心学生生活,加大对学生就餐、住宿的指导和教育,培养学生良好的'生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识,各班根据学校相关规定制定本班财产保护制度,用身边的人,身边的事对学生进行安全教育,坚决杜绝了重大安全事故的发生。

4、加强学校与家庭的联系,结合各学月考试分别召开初三教师会,全体学生家长会、以班为单位分别召开了临界学生和偏科学生会议,以及后进学生会议,并进行家访工作;加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

三、加强了学习,提高了教师的业务水平

组织教师深入学习现代教育教学理论,教师专业发展理论,组织教师积极参加学校的各项学习和培训活动,每一位教师都撰写了学习心得体会和教育教学论文,从而提高了教师的理论水平和业务能力。

四、切实抓好了教学工作

1、严格规范教学常规。期初每位教师认真制定了教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织各学科的质量调查。配合教务处每月对教师常规情况进行检查与考核。在检查中发现我组教师伏案工作扎实,教学计划详细,备课认真,作业批改细致,后记有针对性。

2、加强培优辅差工作。培优辅差工作有计划、有措施,有记录、有效果,由于把培优辅差工作落到了实处,从而大大提高了合格率和优秀率。

3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课,坚持集体备课制度,做到了互相学习,共同提高,切实减轻了学生的课业负担,有效的提高了课堂教学质量。

4、组织教师积极参加教研活动。结合我校本学期的校本培训,围绕公开课、课题研究,以教材分析、说课、评课、理论学习为主,定时、定人、定内容,提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言,形成了良好的教研之风。

5、组织教师积极参加各项教学竞赛活动,并取得了显著的成绩。

6、认真组织月考和一次“四校联考”,并很抓了学风和考风建设,对考试作弊的学生进行了处分和耐心细致的教育工作。每次考试以后,年级组都做好了统计分析,并要求班主任利用班会课认真进行总结与表彰,利用课余时间对成绩出现异常的学生做好思想工作,分析原因,提出下一阶段的奋斗目标。

总之,本期我年级做了不少的工作,取得了显著的成绩,得到了学校领导的高度评价,但是离我校的“低进高出,高进优出”的要求还有一定的差距,今后我们将继续努力,争创佳绩。


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