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2022年教导处工作总结

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教导处工作总结如何写?写工作总结要抓主要矛盾,无论谈成绩或是谈存在问题,都不需要面面俱到。下面是小编给大家带来的2022年教导处工作总结,希望能够帮到你哟!

2022年教导处工作总结

2022年教导处工作总结篇1

本学年,在市县教研室的正确领导下,我校坚持以推进新课程改革为重点,以提升教学质量为核心,深化课题研究,强化教师队伍建设,优化常规管理,开展各类教研活动,不断提升新课程教学的实施水平,确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高教育教学质量,现将主要工作概括如下:

一、抓理论学习,促进教师理论水平的提高

1、印发理论学习资料:本年度教研处积极搜集有关教学、教研教改信息,通过《创新》刊这个窗口,印发了有关教育、教学理论,提高了教师的理论水平,使教师的教学从感性认识上升到理性认识。

2、组织教学理论探讨:针对新课程、新理念下的教学模式的转变,在校党委领导下,本学年,教研处组织教研组长、备课组长、骨干教师成功地举行了第二届“教研论坛”。

3、与教务处合作,定期向教师们业务培训,教师们受益匪浅,信息技术的掌握和多媒体教学手段的使用给我校带来了生机,教学效果显著提高,教学节奏明显加快。

4、与教务处合作,成功组织了省生物优质课比赛及市历史优质课比赛。

5、组织各科教师积极参加各类研讨会,学术交流和新课标培训:如组织教师到合肥科大、华师参加数学、生物奥赛培训;为了拓宽教师视野,每年秋季教研处组织高三教师到教育发达地区或名校学习,借鉴兄弟学校先进经验,以改进教学方式。教师们通过到武汉二中、华师附中、武汉外校、安庆一中、九江一中、宜昌一中等校学习,回校后思想有很大触动,有的教师写出了几千字的感想。

二、抓教研课题,促进教学质量的提高。

校园文化建设和科研兴校是校领导一直倡导和非常重视的一项工程,为此教研处积极提倡课题研究并做了以下工作:

1、确立课题规范化。教研处为此特别设计课题立项审报表、审报步骤。在此基础上,每个教研组均有研究课题,备课组就是课题研究小组,由于教师工作任务重,课题交流探讨的多,总结汇报的少,今后教研处将努力把此工作落实好。

2、组织教师参加国、省、地区优质课、优质论文、课件、试题、教案等大赛:我校江纯、张国鸿、石若芬老师代表地区分别参加省生物、信息技术、化学优质课比赛,江纯获省一等奖,其余均获得省二等奖,黄智平、梅红曼老师获国家论文比赛一等奖,王莉、柳建青、王瑞丽老师获省论文比赛一等奖,鲁伟、胡宝华、陈志新两位老师也在省论文比赛中获奖。江纯、张国鸿、王莉、王瑞丽、陈细军、周淑敏、杨飞、叶毅、陈树东、黄胜、王贵雄、张卉、付超球、郭伶俐等十四们位教师代表学校参加地区生物、语文、物理、化学、历史、计算机等学科优质课、论文、试题、课件比赛中,其中获得一等奖的有十八人次,获二等奖的有十二人次。

3、积极鼓励教师在各级报刊杂志上发表文章、出版著作。在国家级报刊杂志上发表文章、出版著作。本学年,我校在国家级、省级报刊上发表文章的教师有黄智平、王卫华、曾亚芸、陈志新、周贵平、洪仕元、黄胜、杨飞、周淑敏、李江汉、李永刚、孔小燕、周全、余习榜、胡浪、许丹、鄢国防、赵光新、岳建兵、桂成斌、洪贵兵、商建汶、何志雄、赵水贵、黄绍慧、张文忠、沈燕、胡志宏、胡宝华、袁志军、孙晓东、张卉、蔡圣兵、徐春桃等老师,其中国家级刊物上发表文章的有45人次,在省、市级刊物上发表的有234人次。

教师发表文章、参加各级各类比赛等工作使我校形成了浓厚的学术氛围,人人来钻研教学,个个来研究教学,使教育教学质量实现了新的突破。

5、学生学科竞赛再谱华章。数学竞赛获国家二等奖的有二十一人,三等奖的也有二十人;生物竞赛获各国家二等奖的有四人,三等奖的也有四人、物理竞赛获国家奖的有四人。

三、抓教研常规工作,促进素质教育的全面实施。

1、抓教研组工作:教研组长起了干带头作用。教研组长为了让工作落到实处,每位教研组长每月至少召开一次教研组中心会议:由教研组长组织

各年级备课组长及本组骨干教师一起讨论本组工作重点、难点,及本组教研发展规划;本学年教研组长召开了一次全组教研大会,为教师们确立一年的教育教学目标,同时对青年教师提出明确要求,教研组大会的召开增强了教研组的凝聚力,指明了本组工作方向。

2、抓集体备课:备好课是优化教学过程的前提。备课组全体教师集体研读教材、课程标准,分析学生实际情况,制订了学科教学计划,分解备课任务,审定备课提纲,反馈教学实践信息;在集体备课的基础上,教师个体考虑自身优势与本班学生实际,在教学设计上突出特色(在一般教学设计上作加减),并在课后征求学生意见,自我反思,自我评价,写出教学日志,提出改进方案。我们从教学发展的实际出发,在既能体现新课改理念,又能突出重难点的基础上,提出多种角度的教学方案,使本年级的该学科教师步调一致,统一协调,共同研究,共同提高,充分发挥备课组集体智慧和力量。

3、加强对教师的定性定量评估、检测,提高教学质量。每学期期中考试之后,组织全校教学大检查:一方面通过学生文字表述,来了解学生对教师教学的要求;另一方面通过电脑调查,来了解受学生欢迎的教师。为了掌握教师的教学计划是否落到实处,教研处还组织了对教师教案、听课本、学生作业等大检查。由教研主任、教务主任、年级主任通过对教师随机抽查方式,来监控教师教学情况、作业批改情况、听课情况等。

4、努力抓好选修课的管理,提高选修课教育教学质量。

选修课是黄梅一中一道亮丽的风景线,过去,学校课程由必修课垄断。现在,我校在开齐开足部颁计划必修课的同时,开设了学校选修课、电视新闻课、阅览课、活动课、地方课,构建了学科课程与活动课程、选修课程与必修课程相结合的课程新体系。

5、积极开展高考改革的研究:我们从各种途径、各种渠道收集高考信息,探索高考命题的规律,梳理高考命题的思路,分析考生在高考中失分的误区,从而挖掘学生的内在潜能方面做了大量工作。

6、把好命题关,提高师生质量意识,提升学校品位:针对以前命题出现的问题,本年度对教师命题作了进一步改革,对审题人的要求更为严格。由于把好命题、审题关,据老师、同学们反映,命题质量有显著提高,试题准度更加增强。

7、积极组织青年教师优质课、中老年教师示范课的开展。每学年秋季开展青年教师优质课、春季开展中老年教师示范课已成为我校常规教学特色。尤其是青年教师优质课比赛,特别引起校领导关注。全体党组成员及教研处主任、教务处主任、三位年级主任、教研组长全部、全程参加听课、评课,公正客观地评选出获得“教坛新秀奖”的老师。

四、不足之处和今后努力方向

由于教研工作无止境,工作中有可能不细致的地方,在今后的工作中我们将进一步加大教研工作的力度,认真做好教研工作,将在高考研究和新课改方面开展一系列的教研活动,为教师们提供多种展示自己才能的一个平台,更好地为教学一线的教师们服务,增强服务意识,最大限度地调动教师们参与意识和主动性,我们将一如既往勤勉、务实地工作,在工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗,为教育事业、为我校教研工作谱写出新的文章!

2022年教导处工作总结篇2

转眼间一学期即将结束。回顾过去,本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,以“以人为本”为准绳,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,现总结如下:

一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1、认真学习课程理论,推进课堂教学改革。

本学期组织教师继续采用多种形式进一步学习《课程标准》和其他理论书籍,明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式,从而促进教师的内涵发展,推进课程改革的进一步深入。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论好来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记笔记,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

(1)积极组织开展校内教研组活动。

各个教研组认真落实开展集体备课教学研讨课活动,绝大部分教师都能至少参加一次校内公开课教学活动,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,教导组都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。针对市、区、片级的教学竞赛活动,各教研组更是集中所有教师的智慧,为参赛教师出谋划策,争取取得好成绩。

(2)努力开展好备课组教学研讨活动。备课组每周组织了一次有针对性的教学研讨会,由备课组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操做能力。

(3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。在平时的常态课教学中,课堂教学要做到三个必须:

①必须把教师讲的时间控制在15分钟内。

②必须要有自学环节和学生自主学习的时间。

③必须要有当堂训练的内容。课堂作业要精选,避免随意与重复;作业的布置要有梯度,要有基础题,巩固题,发展提高题,作业要做到课课清,天天清,单元清,提高学生的作业效率。

大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理,全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。因此,我们重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”:

(1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用推门听课制度,促使教师的教学观念转变,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但少数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时向学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。教育质量的提高,受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养,注重“培优辅差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。

三、组织各类竞赛。促进学生全面发展

本学期认真组织师生参加各类竞赛。本学期我校教师在论文比赛中,有30人次在省级获奖,有49人次在省级获奖。对学生参加的活动,教师更是加强指导,精心组织,例如“七巧科技比赛”中,教师加强赛前辅导,学生取得了优异的成绩。另外学校还积极做好校内的文体活动,如“投篮、跳绳”比赛,“迎国庆爱国歌曲比赛”等活动,让学生展示才华,丰富校园生活。促进素质教育的不断深化。

四、加强家访及安全工作

为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。

1、召开家长座谈会。会上,校长向各家长介绍学校的各方面情况,就学生的学习上和生活中的情况向家长提出意见要求;各班班科任与家长就学生的各方面情况进行了交流讨论。学生家长座谈会,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访内容要求,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。

2、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。

五、处理好一些突发事件

本学期,由于教师生病或一些其他情况,教师休假的比较多,为此教导处及时调整好课务,安排合适的人员进行代课,在此期间,陈娟、巫海军、李云霞、王元春、朱柏林、张开明老师,能够顾全大局,任劳任怨,协助教导处做好了这些工作。

本学期,甲流疫情比较严重,学校高度重视,利用各类会议加强宣传教育,班主任和校医黄庆凤为此付出了辛勤的劳动,学校的流感未发生大规模的爆发。

六、存在问题与不足

教导处是校长的参谋和助手,是为教学服务的,是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者,也是实施者。本学期来,在校长的指导下,制订好学校的教育教学工作计划,并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验;制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的期中抽测和期末检测及卷面分析工作;关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动;做好查课工作,确保开齐课程、开足课时,为请假的教师安排好课程;组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动等工作。但是,在本学期来,存在问题还是有的。

1、在学校工作方面做得不够尽细,与教师交流不够。

2,教师队伍中,个别教师思想素质低,教学业务水平低,教学质量提高慢。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。

4、加强对个别老师的指导帮助,增强全体老师的教学合力,争取教学质量的更大提高。

5、备课组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水平。

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为学校谱写教育新篇!

2022年教导处工作总结篇3

在刚刚过去的一学期里,教导处按开学初拟定的工作计划开展工作,本着“立足新起点,采取新举措”的指导思想,落实各种教育、教学措施,严格执行国家课程及课时计划,加强常规教学各环节的管理,坚持向管理要质量,向课堂教学要质量,全心全意为教学服务。在全体教师同心协力的配合下,各项工作完成的比较顺利,总结如下:

一、抓基础工作,促规范管理:

1、 严格执行新课标,开齐开足各项课程,在广泛听取老师们意见的基础上,具体落实教代会提案,进一步改进各类课程表的安排;

2、在开学准备阶段,根据新课标的要求,做好教学人员工作安排,合理安排各科课时,发放教学用的教材及用具。平时做好临时调课、代课等登记工作以及各类考勤统计工作,保证教学活动规范、有序地开展;

3、坚决按照教体局的意见,加强教材与资料的统一征订与科学管理,严禁使用一切非正常渠道来的书刊、资料,教师复印资料继续实行先登记后复印,切实减轻学生的课业及经济负担;

4、进一步加强学籍管理,对学生的转进转出进一步规范化、制度化,严格领导审批制度;学生档案建设科学化,如完善学生学籍情况统计表、成绩统计表、中考报名实行电子化和电子采像等,逐步过渡到电子档案;

5、做好各类考试的安排工作以及体育考试、理化操作考试、中考的送考安排;组织进行了对七、八两个年级的体育素质测试工作;进一步加强对期中、期末考试的管理,分年级交叉命题,交叉改卷,命题后有审题,改卷后有评价、分析与反思,客观、科学地评估教学质量,提高考试的信度与效度;

6、认真组织七、八两个年级的三次月考;强调考试纪律,尽可能杜绝作弊行为;安排好各学科的阅卷工作;在考试过程中,校长室给予了大力支持,认真巡视督查,维持秩序.在全体教师的辛苦耕耘下,学校的教学质量有了较大的提高。

7、加强毕业班的管理:组织初三学生参加了两轮联考,并及时召开联考成绩分析会,肯定成绩,找出差距,确定新目标;安排了部分学科中考复习指导讲座;召开初三教师会和中考前的考生动员大会;召开了初三家长会,通报12年中考及春招有关政策。

8、认真组织各年级学生参加各级各类竞赛。成立了数学、物理、生物等兴趣小组。

二、强化教学管理:

通过加强对期中、期末考试的管理,使老师们既重视学生的考试成绩,更重视考试后的分析与总结,重视学期末的回顾与展望,不断提升自身专业素质;组织教学常规检查工作,做到有记录有反馈.检查情况利用教职工大会予以公布。本学期我们进行了教师教学情况调查,尤其是教风的检查;组织进行了五次教学月查,包括作业批改、备课、听课情况检查;组织进行了教师校本培训方面的自查。

三、重对外宣传,寻多方联系:

1、加强与学生家长之间的联系,定期或不定期地召开各年级的家长会,充分发挥学生家长的宣传作用;让家长和社会一起参与对学生的教育,特别是形成良好的校外环境,力图形成学校、家庭、社会齐抓教育的局面,共同关心学生们的成长;

2、加强与重点生源小学的联系,互通情况,互相帮助,互相配合;努力做好20__年的招生宣传,让更多的学生来八中报名;

3、加强与兄弟学校之间的联系。交流资料,互相学习,经常组织大型联考以期共同提高教学水平。

4、组织教师赴外地进行教学交流,开阔视野,提高教学水平;

5、以良好的精神面貌、规范的操作程序组织和安排各类考试,在服务考生的同时,

时刻注意维护八中的形象,通过联考、地生会考(尤其是有外校教师来校监考)以及承

担市区片联考和期末阅卷工作,大力宣传八中。

四、在学习中改革与创新

1、组织教师通过校本培训充分领会新课程标准的理念,贯彻新课程对各年级段知识和能力的要求,使教师了解本学科的总体目标和分期任务,通过集体备课以及各教研组公开课的相互听课,研究和改进教学方法;本学期语文、数学、政史地教研组分别开展了多次集体备课,对于教学中出现的新问题,争取在第一时间内加以解决。本学期共有23位教师进行了公开课教学;提倡教师每学期至少写一篇教学论文,以提高自身素质,培养研究的能力。

2、改革教学组织形式,以教导处为核心,以年级组、教研组为龙头,实行统一调配,分组管理,充分调动年级组、教研组及各位老师的积极性,团结合作,共同进步;组织教师探索与新课程相适应的教学方法,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,致力培养学生的创新精神和实践能力,树立开放性教育观念,增强师生双方的交流。

3、改革考试制度:除期中期末考试外,开学有摸底考试,学期中每月还有月考制度;期中期末考试由教导处统一采取交叉命题、交叉阅卷、交叉登分的方式,考前准备充分,考中安排详细,考后有细致分析与总结;

4、以学校农远项目建设为契机,加快教育信息化步伐,充分利用多媒体教室;学校还成立了“农远项目建设”领导小组,制订对教师进行培训的计划,为学校实施“网络支持下的课堂教学”创造条件。

总之,教导处在平时的工作中注意总结,虚心听取领导与教师的意见与建议;注重收集各方面的教学教改信息,及时反馈给相关年级与老师;注重收集中考、职业中学招生、录取信息,及时反馈给相关学生。今后,我们还要不断努力,加强对教学的管理,采取有效的措施,提高教学质量。

2022年教导处工作总结篇4

一、常规管理愈加规范

本学期,教导处加强了教学常规管理的力度,从晨读、候课、课堂常规、作业布置等方面实行了全方位的管理。每周在教学副校长的带领下,进行教学工作巡查,发现问题,及时督促老师更改,发现优秀典型,通过信息等形式在全校表扬,树立榜样。

为了确保师生安全,杜绝安全事故,本学期,学校制定了严格的静校制度。教导处设计了留校学生申请表,对因故留校学生进行了登记,并多次检查,督促教师能在规定时间前确保留校学生及时离校。

针对学校现状,李校长牵头制定了《教学安全制度》,提高师生参加教学活动的安全意识。

本学期转学生比较多,学生学籍工作工作量比较大。我们智化学籍管理,采用分批分年级进行的方式,分解了矛盾,确保了转学工作的顺利进行。

二、教学研究更有成效

本学期,集体备课采用领导蹲点制度,从校长到主任,每个行政领导挂钩一个学科组,参与集体备课组活动。这一举措的落实,切实提高了集体备课的实效性。心理健康课,特别是艺体常识学科的集体备课也走上了正轨。商讨教案、研究组内推优课、制定组内学生活动方案、教学质量分析……各学科组的集体备课教师积极参与,内容丰富,卓有成效。

集体备课为教师的日常教学质量奠定了基础,而大学科组活动,教学研讨氛围尤为浓厚。为参加各级竞赛的老师出谋划策、听取评点推优课、贯彻落实新的教改精神……分管主任和大学科组长精心组织,各学科老师认真参与,让大学科组活动,成为我校教师自我提升的一个极佳平台。

教学部门还加大了教学调研的力度,严密组织,精心制卷,做到对教学质量的真实摸底。在本学期的调研中发现,大部分年级能做到均衡,共同进步,但在调研中也发现存在着一些弱势学科、弱势班级。校长室和我们教导处,及时组织教师召开质量分析会,找有关教师谈话,找出症结所在,从而达到消灭弱势学科的最终目标。

10月份,组织四年级学生参加了省学业水平测试。从复习到最终的测试,教学部门全程参与,精心组织。

三、敏慧活动创出佳绩

本学期,在校长室的策划下,我校承办了通州区“学的课堂”暨通州小学“敏慧”讲坛课改现场会活动。我们教导处的三位主任,分别协助分管校长,承担了十二堂展示课、现场会展板和社团展示等几方面的工作。我们严密组织,关注细节,圆满完成各项任务,获得一致好评,为活动的成功举办贡献了自己的力量。

山东烟台教育参观团、徐州铜山教育参观团、省挂牌督导专项检查等各级各类活动中,教导处均能配合好相关责任领导,切实保障活动的顺利进行。

四、教学竞赛再上台阶

本学期,我们组织教师积极参加各级各类教学竞赛。每有比赛,都组织学科教师参与备课、听课、磨课,力争佳绩。李向峰副校长参加分管教学校长课堂教学竞赛获特等奖;张婵飞、钱霞参加语文学科竞赛获得一等奖,鲍莉莉老师参加语文信息化教学竞赛,获二等奖;顾慧老师参加英语教学竞赛获一等奖,张邢玉、张婷婷、陆小羽蔡青青老师为省、区级活动执教英语展示课,获得好评;蔡冬梅老师参加品德学科信息化教学竞赛,获一等奖,葛玮玮老师执教品德展示课,获得好评;徐军老师参加校际交流,为金北学校教师做精彩讲座。

“一师一优课”活动组织有序,有七十多名老师参加晒课活动,其中有近二十节课拍摄了视频,成功上传,有4名教师已经进入了部级优课网上评比。

五、学生活动精彩纷呈

以三大学科为主线的学生活动已经逐渐形成了系列,有的已经形成了自己的特色。

语文学科,二年级的经典诵读让师生沉醉在童声里,四年级的作文竞赛旨在提升学生的写作水平,五年级的课本剧表演、六年级的古诗词诵读,都让学生感受语文的魅力。

数学学科,四年级的算二十四点比赛趣味盎然,而四年级组的英文歌曲大赛,更是在秋天里燃起了一把火,学生表演各具特色,极大地激发了学生学习英语的热情。

金钥匙科技竞赛中,我校获得省团体二等奖,两名学生获得省特等奖,张凝同学代表区参加省现场竞赛。另外有二十多人获得省区级奖励。

参加市科技创新活动,组织美术老师指导学生创作了科学幻想画参赛。

学期末,组织三大学科组开展了优秀作业评比。在全员评比的基础上选出十佳作业,并通过展板的形式向全校学生展出,起到榜样引领的作用。

2022年教导处工作总结篇5

本年度,学校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》,继续深化课堂教育改革,加强校本培训力度,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级领导精神,在校长的正确方的案。欢领导下,结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合。地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。开学初,组织全校语文老师进行新课程培训,并参加大课堂视频学习。

2、组织教师读相关专业理论书籍,学校还为教师订阅教育杂志,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写1—2篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3、走出去,请进来。本学年共组织听课70余人次,基本上做到人人都有机会。同时“请进来”,秋季开学初,邀请了县数学教研员韩洪灵、陈秀莲老师来校指导,深入课堂实践,使年轻教师快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,积极提升青年教师的课堂教学能力;每两周定期开展一次教研活动,数学、语文分别上两节课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。

5、本学期开展了许多教学教研活动:教师的校级公开课;组内教师的研讨课;涌现了较多的好课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。吴芬、高云峰两位老师分别开出了优秀公开课,展现教学个性,诠释全新的课题理念,受到了老师的好评。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。

二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化

本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。

1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查,及时公示记录并反馈本人,每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看,许多教师能根据实际情况进行备课,内容详实,并每课做到有教学后记,达到规定课时数。在检查过程中,我们欣喜的发现户俊良、张洪硕、。霞、王梅梅等教师的备课质量有了较大的提高。刘娟等教师备课课时量充足,王志民、王全义等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后;教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析,要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施,总的来说本学期教学“四认真”检查情况较少。

2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。

3、加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈,特别是综合课的课堂,在学期结束期间特别关注。

4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。在听课,要及时检查该教师的四认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象,反馈情况挺好。

5、教导处做了大量的工作,如听课、课务安排、测试训练等,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。

6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。对一批学习上有困难的学生,学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划,有记录,有成果展示和汇报。

三、教科研引领,提升学校品位

1、在教科研成绩方面:本学期认真组织教师参加各项评比活动,通过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩:

(1)在市、县论文、案例评比中我校的张素芬等10多位老师分别获市、县奖;高灿荣获县“教学能手”称号,总的来说成绩喜人。

(2)加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。

2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展

(1)组织学生参加艺术节比赛,大合唱获县二等奖。

(2)组织全校师生参加学县广播操比赛荣获二等奖。

四、今后工作的设想与反思

教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的学期,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。

1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上,要勇于创新,力求使教研活动向课题化、精品化方向。的。。发展。进一步合。配置现有资源,促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,促进青年教师的快速成长。

2、进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。

3、依据课程标准,根据学生的实际,尽快建立学生学习评价细则,对学生有一个公平、公正、公开的评价,以评价促进学生发展,促使学校教学质量的提升。

回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。我们想信,在校长室的正确方的案,。欢领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们以积极昂扬的姿态,展望和规划20__年的高庙小学教育,力图变革,创造新的辉煌!

2022年教导处工作总结篇6

20__年又在忙碌与收获中悄然而过,本年度我校教导处在县研训中心和校领导班子的正确领导下,以“聚焦主业抓质量,克难担当抓落实”为中心工作,以教研训一体化“点”、“线”、“网”校本教研特色建设为抓手,以构建“绿色课堂”,提高教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学第一线,服务于全校师生,圆满地完成了本学期的教务任务,取得了可喜的成绩,现将工作汇报如下:

一、学校亮点工作

(一)教研训一体化校本研修模式常态化

教研训一体化“点”、“线”、“网”校本教研模式,在这一年中已成为我校校本教研的常态化的教研模式,并通过这一模式,促进了校本教研的完善,教师的发展,课堂的转型,学生素质的提高。

1、学校“教研训一体化”校本研修模式的完善。以教师的课堂教学为基点,从教师自身的研修“点”出发,调动了教师自我反思、自我学习的积极性,克服了职业倦怠情绪;充分发挥了学校“育麟”名师工作室的校级名师、骨干教师的示范引领作用;利用各教研组、备课组的特长和优势,语文、数学、综合三条“线”相互辐射,相互促进,真正将农村学校的教、研、训做到一体化,形成一张“网”。实现教中有研、研中有训、训促教研,初步形成了农村学校“教研训一体化”的校本研修模式。

2、教师快速成长。随着“教研训一体化”的校本研修,我们的教师正在蜕变,通过自我学习、自我反思;同伴互助、交流;我们们教师的能力明显提升,工作热情高涨。一部分骨干教师正在由传统的“教书匠”向专业型教师、学科名师发展。一年来,我校县学科带头人两名,新增了县名师1名,有十多名教师被评为教学能手。

3、学生快乐学习。“教研训一体化”的校本研修促进了课堂教学模式的改革,使课堂成了学生自主学习的主阵地,一张设计精良的预学单,使课堂前置,学生在“少教多学”的语文高效课堂中阅读感悟、交流探讨,真正成了课堂的主人;在数学的王国里,培养着问题意识、探究能力;在活动中,学生的个性在发展,能力在培养,梦想在放飞。课题实施以来学校的教学质量稳中有升,在各项艺术抽测、比赛中成绩优良。

(二)落实__小学“生活力”课程实施方案

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展,结合我校“给每一位孩子一种生活力”的办学理念,全面发展每一个学生的综合素质和个性特长。我们围绕“学生人际交往能力”、“自我保护能力”、“劳动发展能力”、“闲暇休闲能力”这四个方面,开设了拓展性课程,组织教师编写了__小学校本教材。拓展性课程是自主选修课程,包括知识拓展、体艺特长和实践活动三类。

知识拓展类课程是由基础性课程延伸拓展的学科课程内容,旨在拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣。如朱晨薇老师的《童心飞扬共写作》,李__老师的《数学故事与思维训练》等。体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程,旨在帮助学生培养兴趣爱好,养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。如黄其荣老师的《象棋启蒙》,徐正耀老师的《五子棋攻防技巧》等。实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程。如吴妙怡老师的《环保宣传教材》,郭瑜老师的《多彩的剪纸艺术》等。

经过全校教师的努力,我校已经编写了30多本校本教材,为每一个学生创造开发潜能的天地,充分发展学生潜能的目的,发展每一个学生的综合素质和个性特长,打下了坚实的基础。

二、教学常规工作

(一)学校的发展基于教师队伍的建设

爱岗敬业才可能是一位好教师,学校重视教师职业思想建设。学期初的开学工作会议中,王校长带领全体教师再一次学习了教师职业道德等行为准则。平时周前会议中也经常提到教师要把好道德关。一年下来,我校教师遵守职业道德,没有出现违纪违规现象,更无家教现象。

教育教学工作不是一位教师的事,是整个教师团队的协同工作。在这一年中全体教师各司其职。教导处职责明确,工作到位,开学前,从教师特色、业务能力等综合考虑进行任课安排,优化教师资源;平时县教研活动参加人员安排,校本教研开展的提升与创新,以及学校临时调课、代课的安排无一不落实到位。

青年教师是队伍中的新生力量,学校重视其发展,并有相关规划。每一位新教师都有一位校级导师结对辅导。每学期师徒间开展不少于8节的示范课和汇报课。所以,近三年的教师都能做到一年立足讲台,二年成熟教学,三年形成特色。所以三年内的新教师在各自阶段都比较优秀。

教师素养与时俱进,每年的培训是提升的一种必要途径。教师培训管理平台数据做到及时更新,期初做好教师信息维护,并对教师培训申报做出建议,鼓励教师多学习。并借助我校名师工作室等平台进行交流,共同进步。因此,我校今年县名师和学科带头人等教学能手人数比去年有所增加,一年来,我校县学科带头人两名,新增了县名师1名,第14届教学能手评比中有19名教师被评为教学能手。

教师能力提升,也给学校和个人带来了荣誉,今年我校教师参加各级教学比武中,获市二等奖1人,县一等奖2人,县二等奖3人,县三等奖7人。

(二)校本教研为教师快速成长打下坚实基础

校本教研工作既是常规工作又是系统工作,能有现在的校本研训工作,离不开我们教导处的工作。每学期开学前,教导处总是早早制定好本学期的工作计划,明确工作目标和重点,期中和期末都做好工作小结及时调整工作或为下次工作积累经验,并形成书面材料及时归档或上交。

__小学的校本研训做到了四定:定时间、定地点、定主题和定主讲。每周一上午,各教研组长都会把本周研训活动内容上报教导处,下午教导处统一安排每周的校本教研活动。在集体备课中实施“五步法”:“备”“说”“评”“改”“上”,使备课组活动开展得扎实有效。继续开展“绿色课堂”校级公开课活动,由校级教学能手的示范课、流动教师展示课、五年内青年教师汇报课和中青年教师研讨课等活动组成。除开学初和学期末以外,每周安排2至4节课,保证每周有公开课。另外,在每学期二次的教学常规检查中,教师都能认真对待,自主备课或电子备课中的完善和反思,听课及反馈,作业布置、批改及二次批改。

这一年中,在教导处的统筹安排下,让全体教师能参加到各种有针对性的研训活动中去,我们的教师收获很多。同时,今年我们学校承办了市级朱德江特级教师工作室送课下乡活动,和市级刘晶特级教师工作室送课下乡活动,我校的范林伟老师和钱奉励老师都有精彩的表现,在这二次承办后都受到了领导专家和与会教师的好评。此外,我们的教师在各种市县研训活动中还承担了公开课和示范课达到6人。

(三)科研工作是学校提高教学效率的有效途径

随着我校对课堂教学改革研究的进一步深入,在教导处的组织下,定期进行课堂教学转型的研讨活动。从上课、磨课、论课、问课和学课多方便入手,我校现已初步形成稳定的课堂转型教学模式,学生也形成了较好的问题意识。

在对我校课堂转型的过程中,都教师有针对性地进行各种课题研究。在本年度中,市立项课题有2项,县立项课题有1项,县课题成果评比中2个课题获一等奖,1个课题获二等奖,3个课题获三等奖。

在对课堂教学的研讨和思考下,我校教师整理了自己的疑惑与见解形成了很多书面体会与论文。其中钱奉励老师撰写的《三年一回眸——我与教科研的故事》在浙江省人民出版社《创新的愉悦》上发表。教师撰写的论文获市二等奖3篇,市三等奖3篇,县一等奖2篇,县二三等奖众多。以上成绩在县乡镇学校中名列前茅。

作为学校,根据自身特点与时代要求,每年都会形成自身的校本教育。本年度中,教导处根据__特色也学校发展,又开发出了新的校本课程,并整理成册。在__县第二届“课博会”精品课程暨__县第四届精品校本课程评比中,我校的《数学文化与思想》荣获精品课程,《种植绿色,播撒文化》和《情系家乡》荣获入围奖。

三、学校在教学改革中成绩突出,成果喜人

一年来,在研训中心的指导下,在校长室领导下,全体教师的努力下,我校教学质量有了大幅度的提升。20__年度__县学生学业发展专项奖励考核结果中,我校荣获“卓越奖”。在20__年6月份的六年级教学质量抽测中,我校的六年级均量值为3、36,在26所公办学校中名列第5名,创历史新高。

2022年教导处工作总结篇7

根据开学初制订的计划,我校上下同心协力,较为圆满地完成了本学期的工作目标。

1、抓在平时,管理更精细。

本学期,教导处在延续以往常规要求的基础上,完善了月考核细则,将扣分点与教师明确,以便有规可循,加上相关人员的认真检查,严格考评,教师的工作更规范了,病事假按照规定做好请假与课务调代,调代课登记规范,教学有序有效展开。教师的六认真检查抓在平时,关键时刻不含糊,受到教育局检查老师的好评。课堂上,教师能够给学生5-8分钟的作业时间,逐渐提高了作业正确率。

各种簿册的记载齐全、真实、及时、认真。包括:体育、美术、音乐器材借还、科学仪器、数学仪器的借还、学生分组实验、电教设备的使用、提高培训情况等。

学科共同体活动开展得有声有色,课堂研讨、主题沙龙、教材研究、“自主学习”策略探讨,为提高教学质量提供了很好的载体。

做好培优补差检查。关注学困生持久的学习辅导,以提高考试的合格率。关注有特长学生的提优,为各项比赛选拔苗子,做好准备。

2、开展活动,品质更优化。

教学品质,是当前比较热门的话题之一,作为教师,要关注教室里的变化,关注课堂上的变化,努力由“教”转变为“学”,要让学习真正在课堂上发生,体现在揭示的是真问题;有真正的倾听与对话;关注学生的错误,让错误成为教学资源而不是对学生的挫伤,最终达到会学。根据以上教学理念,本学期我校组织开展了形式多样的活动。

(1)常态课堂要力争做到学生“四会”:会倾听、会思考、会发言、会合作;教师“四个一”:每节课要有一个体现思维开放的核心问题,至少有一次学生的自主探索活动,至少有一次学生的自主提问或质疑,至少有一名同学到讲台前面进行讲解。围绕这一理念,各学科组组织老师进行“主题式”教研,“微课型”展示,并将相关课例与材料做好整理,研究有效的教学策略,关注课堂的趣味与生成,培养学生的思维能力、阅读、提问等能力,不断提高课堂教学水平。各学科将平时研究活动的材料传到校园网,资源共享。

(2)组织青年教师开展形式多样的研讨活动。课堂是提升教师业务的主阵地, 4月26日下午 ,张泾实验小学向全区小学举行了“自主学习”课堂展示活动。本次活动展示了语、数、英、美术、体育等学科共8节课,旨在把学校的省级课题“‘自主学习’小学开放式教学研究”的理念在课堂中得到落实,并使其真正成为学生的学习习惯和能力。区教研员对本次课堂作了较高评价:教师成为了学生学习的伙伴,起到了帮助学生学习的作用,自主学习的理念得到了较好落实。随后对老师们的课堂提出了几点要求:

1、教师要根据年段特点与教材特点,明确要和学生一起学习什么,怎样帮助学生学习。

2、强调实践,关注知识的迁移,要站在学生的角度,联系学生生活。当然,课堂中自主学习的内容要适度,并及时反馈,力求有效。

本学期,我们组织青年教师积极参加锡山区第三届“领航杯”课堂教学大赛。在参赛选手与名师团队的共同努力下,龚小敏、蒋劲松分获高语组和体育组一等奖,杜丽霞获得高数组二等奖。

我们还开展了全体语数英教师的教学设计比赛,除退休前三年的教师外全部参加,通过评比,黄艳红、周静、方瑛涛、龚晓丽、罗燕娟获得语文组设计一等奖,邹玉华、王瑛、陆晓红、王晓燕获得数学组一等奖,顾晓燕、单吟春获得英语组一等奖。设计比赛结束,获得一等奖的老师还进行了课堂展示,将设计在课堂落实,研究预设与生成的差异,使设计不断优化。

开学初,我校还开展了校级骨干教师评比,通过笔试、设计、课堂展示等多个环节的比拼,贺丽莉、罗燕娟、杨佳被评为校级骨干教师。

五月,我校举行了青年教师演讲比赛,五位青年教师围绕 “工作第一年”这一主题,谈了自己的工作收获与困惑,全体党员参与活动并做评委,唐依怡获得一等奖,其余四位老师获得二等奖。

利用周边教师资源,组织开展校际联谊活动,不断磨练青年教师的教学水平。同时,我们还认真做好省结对学校的教学指导,本学期,为徐州便集小学开放课堂共计15节,为他们培养青年教师提供了平台,也为我校青年教师的成长搭建了舞台。

(3)常态检测,质量有提升。

本学期,我校除有序开展“张小第一擂台赛”、“象棋月赛”及各类学生社团和“泾声苑”少年宫等活动外,还举行了五年级习作比赛,参加了锡山区教研室组织的“华人作文大赛”,组织开展了数学竞赛、英语口语大赛等。艺术组老师积极准备,参加了无锡市百灵鸟比赛,合唱获金奖,舞蹈获三等奖。

学校还组织开展了春季田径运动会,孩子们在绿茵场场上拼搏竞争,培养了吃苦耐劳的精神和集体荣誉感。体育教师还认真训练,为下学期的区运会作准备。

(4)象棋特色建设继续如火如荼地展开,三月举行了象棋节,四月参加了“无锡市小学生棋类比赛”,五月参加了全国象棋特色学校棋类比赛,同时承办了省第二届“三建杯”象棋特色学校比赛,六月,承办了苏锡常第八届象棋特色学校比赛。

(三)学科载体,做好队伍建设。

1、在学科教学中提升教师教学水平。

强师是兴校的关键。本学期继续落实抓两头带中间的强师策略。一头是学校的骨干教师队伍,更好地发挥学校名师工作室在培养提升发展教师方面的积极作用,充分利用名师的学术影响力吸引优秀教师加入团队,参与活动,深入研究,不断进步。一头是学校的青年教师,这是学校的新生力量,是学校的希望所在。对青年教师进行教学基本功的训练、过关,打下扎实的基础。为青年教师找好师傅,互帮互学。教导处人员跟踪听课,给予新教师业务上的帮助。

2、在主题阅读中提升教师学科素养。

继续引导教师进行主题阅读,文化阅读,做一个有底蕴的人。本学期组织教师阅读《教育的智慧与真情》,并进行片段朗读与点评,分享阅读感受。

作为教师,学校还要求教师阅读学生这本最应该读的书,教好书,育好人,成为学生朋友知音和导师。

3、在评比中提升教师形象。

本学期,我校开展了“三力”教师、年度人物的评比,在评比中提升教师形象,提升学校形象。

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