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感恩节联欢活动主持词五篇

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感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。下面是小编收集推荐的感恩节联欢活动主持词,仅供参考,欢迎阅读。

感恩节活动主持词  一

A、B:尊敬的老师,亲爱的同学们,上午好。

很荣幸能主持这么盛大的班会

A:我国是一个历史悠久的文明古国,以“礼仪之邦”闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌,自古就有“施恩不图报”的美德,但也有“知恩不报非君子”的古训。有“鸟有反哺之义,羊有跪乳之恩”的名句,更有“受人滴水之恩,当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。

B:可如今是一个浮躁的时代,这是一个脆弱的年头,很多人常常抱怨父母,抱怨家庭,抱怨教育,抱怨社会,甚至抱怨自己,而这种抱怨是会传染的,所以常常听到烦、晕、郁闷等词在传。真的有那么多的失落吗?!

A:在西方,有个“感恩节”,因为很多人相信上帝,?他们认为所有的一切都是上天的恩赐,一颗感恩的心使他们的人生充满了希望和色彩,从而创造出生命中一个又一个的_。所以,感恩节那天,人们都要举行各种欢庆活动,以感谢上帝赐予丰收之“恩”,正所谓“信仰使岁月处处动人,感恩的心点滴满怀,荣耀终归何处,只因它从何处而来。”

B:留心观察周围,感激你所拥有的一切,得之坦然,失之淡然,顺其自然,争其必然。其实我们拥有的已经够多了,仅仅一种心境、一种心态。而感恩,它是一种礼仪,是一种健康的心态,是一种做人的境界,也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩能够让这个世界一天一天美丽起来,让人与人之间一天一天更加温馨起来!让我们少一点抱怨,多一点儿感激和付出吧!

A、B:停止抱怨,学会感恩主题班会现在开始

B:我们每天都会听到这样的抱怨声:

A:这破车,太挤啦!真烦人,每天都得挤车!

B:这菜怎么这么难吃啊?!!真希望每天都能够吃美味的东西。

A:这节课真没劲,先睡会儿再说吧!

B:学习真太枯燥无味了!

A:作业真多,好累啊!

又要考试啊,天哪!

真烦,每天都要做作业!

唉,又没法看电视了。

我妈真罗嗦!

妈,我的裤子都穿了两年了。

我的MP4不如我同桌的好看,给我买个新的吧。

这谁把垃圾扔在我的座位边上?

在我们的身边,这样的抱怨每天都在发生,大家似乎也习以为常了。

A:我们真的有这么多的牢骚要发吗,我们的生活、学习真的如此令人不满吗?

我们真的应该没完没了的抱怨吗?请看下面的一组照片。

(班主任播放课件)

B:这样的路你见过吗?走过吗?但这是他们每天必经的道路。

A:如果你认为自己很坚强,看看他吧!你还觉得学习太累了吗?

B:如果你认为社会对你不公平,那他呢?你还有理由抱怨生活对你不公吗?

A:当你认为学习是一种负担时,那她呢?

B:你这么吃过饭吗?

A:你有他们辛苦吗?

B:还在抱怨自己的游戏不够多?

A:还在抱怨自己的衣着不够时髦吗?

B:还在抱怨你的家庭不够富裕?

A:你,还有理由挑食吗?

B:看了刚才的这些图片,你有什么样的想法?你仍然在抱怨生活,抱怨父母,抱怨社会吗?

我们是幸运的一代,我们所拥有的远远超出了我们所需要的。

留心一下你周围的人和事,应该明白,我们应该少一点抱怨,

多一点感激和付出。

A:在美国,感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这个天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。

其实值得感恩的不但仅是对上苍,我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源,莫不应在我们的感恩之列

B:而如今,一些以自我为中心的学生,在家里,吃饭时的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会,要设法把父母打发出去,或时不时给父母脸色等等,不知感恩父母。在公共场所,使用着优良先进的公共设施,不知感恩社会。在课堂,不专心学习,对老师的批评教育置若罔闻,不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切,不知感激和保护它,反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”,只顾自己的利益,将父母、亲人、师长、朋友、同学的协助视为理所当然、天经地义。A:我们不能做这样的人,做这种没有良心的人,所以,我们要学会感恩,首先要学会感恩父母

B:没有比巴格达城更美丽,没有比母亲更可信赖(伊拉克)

慈母泪,有化学分析不了的高贵而深沉的爱存有其中(英国)

人们听到的最美的声音来自母亲,来自家乡,来自天堂—-(威·布朗)

在批评父辈狭隘的时候,我们切不可忘记他们的深沉—-(福尔克斯)

A:世界上只有两个人能够包容我们的一切缺点,能够无条件地为我们付出一切,那就是父母

B:亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。

无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意索取,享用。却不要你任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”

父母的爱是世间最无私、最真诚、最崇高的感情,他们所给予我们的爱是不求任何回报的。

A:他是红烛,燃烧了自己,照亮了别人

他是火种,点燃了学生的心灵之火

他把我们入知识的殿堂,我们沐浴着师恩的阳光,我们像小鸟一样展翅飞翔,无论暴风骤雨,是老师赋予了我们顽强的斗志,鼓励我们勇往直前。感谢你啊,老师!

师恩是一支不朽的歌,时时刻刻回荡在我们的耳边,它用那激昂奋进的曲调激励着我勇往直前……

也许很多年以后,当年老师教的知识早已所剩无几,但老师温暖关心的话语,信任鼓励的目光会在我们心中留下深深的痕迹。

B:让我们用实际行动来感激老师的教导、老师的辛劳

1.尊敬老师,礼貌招呼老师。不顶撞老师。

2.上课认真听讲,记笔记,不打瞌睡,不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。

3.预备铃响,立刻进入教室,静待老师到来

4.每逢教师节,对老师道一声“老师,您幸苦了,节日快乐!”

5.刻苦钻研,认真学习,力争以自己的成绩来回报老师。

A:作为社会的一员,我们有责任有义务尽我们的所能来回报社会

B:回报父母之恩,是他们让我们看到这个精彩纷呈的世界;

回报母校之恩,是各位师长们呕心沥血地培育我们成长;

回报社会之恩,是社会给我们提供一个美好的时代和自由生活的舞台;

A、B:停止抱怨,学会感恩,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情,他们把我们带到这美丽的世界,已经是充足的伟大,而且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再贪得无厌的索求他们的付出,

停止抱怨,学会感恩,不要再认为你的一切成绩都是理所当然的,即使他们的得来,也包含着你的心血,你的努力,但也不都是你一个人的,因为没有他人的心血和努力,你的世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师即时的指导与教育。

停止抱怨,学会感恩,不要再认为社会理所当然地为你提供一切,感谢社会,感谢我们身边的一切,从小事做起,回报他人,回报社会!!

停止抱怨,学会感恩,学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会“在乎”每一个人,尊重他人的权益;体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮,因为整洁的环境属于大家;课间与午休时不要大声喧哗,因为安静属于大家……这样,能使我们懂得更多,爱的更多,得到的也会更多。

全班:感激生育我的人,因为他们使我体验生命;

感激抚养我的人,因为他们使我持续成长。

感激协助我的人,因为他们使我度过难关。

感激关怀我的人,因为他们给我温暖。

感激鼓励我的人,因为他们给我力量。

感激教育我的人,因为他们开化我的蒙昧。

感激伤害我的人,因为他磨炼了我的心志;

感激绊倒我的人,因为他强化了我的双腿;

感激欺骗我的人,因为他增进了我的智慧;

感激藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊;

感激遗弃我的人,因为他教会了我应该独立。

A:最后让我们共同唱响一首歌,来表达我们的感恩之心

B:停止抱怨,学会感恩主题班会到此结束!谢谢!

感恩节活动主持词  二

男1:各位敬爱的领导老师们

女1:各位亲爱的同学们

男2:浓情感恩节,触动感恩心。这里是__职业技术学院“感恩节晚会”的现场

女2:欢迎并感谢来到现场的老师和同学们,我们的晚会即将开始了。

男1:“感恩节”起源于美国,我挺纳闷的,我们中国人跟着瞎起哄干嘛?

女1:这就纯属你个人思想狭隘了,它虽是国外的节日,但“感恩”却是我们每个人应当学会的。

男2:没错,将普通的说教模式更改为party形式,在欢乐的同时灌输人生道理,这难道不是告知大家应该用感恩的心面对世界的最好方式吗?

女2:服了你们了,观众还以为咱在说群口相声呢,歇歇吧,下面倒真的有人要来说相声了,让我们一起掌声欢迎相声:

一起:《找地名》!

男1:刚刚的相声算是晚会的暖场,而真正的热场当然是一段劲歌热舞了!让接下来的爵士舞《over it》high翻全场吧!有请!

女1:谢谢我们性感热辣的舞蹈演员们,形单影只的我显然无法跟你们争艳啊,那我只好有自知之明的继续在台下欣赏另一支舞蹈了,《欢聚一堂》的舞蹈演员,有请!

男2:我的搭档刚才的心态其实是很好的,最珍贵的有时候并不是光鲜夺人的时刻,而是享受别人的光鲜带给自己快乐的时刻。当然了,什么是最珍贵的是因人而异的,在珍贵的“感恩节之夜”,让我们在接下来的歌曲《你最珍贵》里听听别人最珍贵的是什么。有请。

女2:我们说着笑、跳着舞、唱着歌来庆祝“感恩节”,在欢乐中,我们常会忘记是什么让自己欢笑,常会忘记要感谢让自己快乐的一切,请欣赏下面的朗诵,让我们在欢笑后仍记得时刻带着感恩的心。

女1:你知道为什么很多舞蹈需要扇子作为道具吗?

男1:跳舞太热了想凉快凉快。

女1:不对……我说了你也不明白,也许只有在下面的扇子舞《咏春》中你才能感受到扇子在舞蹈里画龙点睛的作用。

男2:音乐是用乐曲来讲述故事的,舞蹈是用肢体来表达感情的。街舞的盛行也表明世界给了我们充分的自由,让接下来的一段街舞表演来感谢世界给予我们的自由吧!

女2:世间美好的、绚丽的、精彩的大多昙花一现,刚刚如此精彩的舞蹈一定让大家觉得太短暂,感恩之夜,我们会让精彩不停息,过足舞蹈瘾!请欣赏接下来蓝天使带来的舞蹈!

男1:在受挫时,我们需要一首歌,在夜深人静时,我们需要一首歌,在悲伤时,我们需要一首歌,每个人心中都有无数首歌,在现在的晚会上,我想你们需要一首开场曲,有请“爱乐”带来的开场曲!

女1:“爱情”是不会老去的话题,因为爱情,我们不会悲伤,因为感恩,我们不会寒冷过冬。让我们闭上双眼,一起聆听温暖动人的爱情故事,感谢陪在身边的人。

男2:几乎每个人心里都藏着一个人、一段往事、一份难以启齿的感情,也都想听那个人说说对自己的爱和思念。

女2:其实我认为互相说说谢谢是最有必要的,感谢那些年的人,感谢那个人给予自己的曾经,也感谢…下面的歌手带来的歌曲

一起:《说说》!

男1:很多时候我们付出了、给予了却没有得到想象之中的回报,很多时候我们会抱怨自己的霉运或遭遇,何不换个角度去感谢意料之外的“想象”?或许是幸事也说不定。

女1:最难的是一心二用,一心二用有褒有贬,当然了,那得看用在哪方面。“幻”演艺即将带来的吉他弹唱应该没有把“一心二用”用错地方。

结束语:

男1:在“感恩节晚会”的最后,我想问问大家知道什么是感恩吗?有谁学会了感恩?

女1:我觉得这一次的晚会就是我们对学校、对老师同学的感恩。

男2:其实感恩也就是给予,我们在给予中得到了他人的赞许、得到了成就感、得到了自我升华,别人也在我们的给予里学会了感恩。

女2:没错,当全世界都在给予和感恩,我想爱也会充满世界。让我们一起

一起:感谢他人,感谢自己!

感恩节活动主持词  三

一、开场白

各位领导、各位老师:

下午好。

学习了殷雪梅老师、孟二冬教授、姚止平校长的事迹后,我们的心中除了感动和佩服,更多的是反思与自勉。他们身上闪现的为人之德、为师之魂,化为精神宇宙的恒星。

也许,我们不会遭遇鲜血的考验,但殷老师用几十年的默默奉献告诉我们,这才是我们教师最平凡的生活写真,伟大不仅在伟大的瞬间。

也许,我们没有机会远赴天山,但孟二冬教授用挚爱学生的真情告诉我们,这才是我们教师最动人的人性之光,真情不仅在天边,更在眼前。

也许,我们没有担当大任的锐气与大气,但姚校长用朴素的坚持告诉我们,这才是我们教师最可贵的发展之路,卓越不藏在高处,而在点滴的精致。

下面,我们英桥的老师代表将和我们分享他们的心得体会。师德演讲比赛即将开始。请各位评委老师认真阅读评分标准,请各位选手做好上场准备。

二、评分标准

三、选手上场

(1)1号选手:孙__

串词:印度诗人泰戈尔说:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。这就是绿叶对花的情意。有请1号选手孙__老师上场。

(2)2号选手:薛_

串词:你是一本厚重的书,就算用最平淡的词语来叙述,那字里行间跳跃的情节也足以让我们震撼。这是对姚止平校长的感叹。我们一起聆听2号选手薛_老师的演讲——《是平凡,更是极致》。

(3)3号选手:王__

串词:我们都会慢慢老去,容颜不再,梦想落帆,但请保持一颗坚强勇敢而又柔软慈爱的心。请听《爱的信仰》,有请3号选手王__老师。

(4)4号选手:周_

串词:活着,是一面旗帜!逝去,是一座丰碑!多么精练的概括。成功只是一种生活方式,而优秀却是一种品质。这是我们可以追求也应该追求的。多么铿锵的声音。有请4号选手周_老师。

(5)5号选手:俞_

串词:殷老师平凡朴实,真诚可敬。她的品质对年轻的教师而言,犹如春风,让我们明白了是什么绿了小草,凭什么爱满天下。有请5号选手俞_老师为我们演讲《爱满天下筑丰碑》。

(6)6号选手:王__

串词:云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。这是对姚校长无上的崇敬,无尽的追思。有请6号选手王__老师。

(7)7号选手:赵__

串词:从这些平民英雄身上,我们读到了什么?她说,读到了事业心。她反复强调:工作和事业是完全不一样的。她就是7号选手赵__老师,掌声有请。

(8)8号选手:陈_

串词:三十年,春风化雨;一瞬间,鲜血如花。持久的感动,强烈的震撼,化为字字真情赞颂。请听《极大的勇气,高尚的人格》,演讲者,8号选手陈_老师。

(9)9号选手:刘__

串词:先生走矣,风雨萧萧。知你者谓你心忧,不知你者谓你何求。只有路旁的蚕桑树啊,见证着你来去匆匆,一片朴实的心肠。有请9号选手刘__为我们演讲《那一片蚕桑树》。

四、小结

一日为师,终身重德。有伟人用青春、生命做代价高举师德师魂的火炬,有智者用思想、博爱做桥梁抵达教育理想的彼岸,我们更当奋勇前行,继续这无止境的事业,托起那未来者的身躯。只需守住这一份清净,怀着那一腔热情,我们可以走得更远。

演讲比赛到此结束。

感恩节活动主持词 四

甲:丹桂飘香十一月,秋风萧瑟!

乙:黄叶遍地,巾帼显风流!

合:各位领导,各位来宾,妇女姐妹们,小朋友们,大家上午好!

乙:当冬姑娘翩然而至的时候,又一个全世界的节日感恩节来到了!

甲:又是一个秋收时节的秋天,世界的每一个角落都充满着温馨、喜悦,世界的每一种声音都在祝福感恩节节日快乐。

乙:在家庭生活中,孝敬父母,关爱子女,和睦邻里,勤俭节约等中华民族的传统美德在你们身上体现。今天,我们在这欢聚一堂,共同庆祝属于我们自己的节日。

每天看着晚风吹落安静的丁香花瓣

父母抱着我给我讲大灰狼的故事

童年的时光就这样锁在了妈妈温暖的怀抱,爸爸的坚实的臂弯,是我一生爱的襁褓。

有您晒过的衣服味道。这爱既简单又幸福地陪伴着我成长!爱父母~~~

甲:母爱是伞,为我们撑起片片晴空;

父爱是书,教我们读懂爱的真谛;

父母的爱无悔付出,从不索取任何回报。

乙:妈妈,在我成长的这些年里让您辛苦了!虽然有时我有点儿强词夺理,总是很倔强,但请您一定要相信我,我永远是爱您的!

(小脚和大脚)小朋友们,我们主持人身上两只脚丫有不一样的吗?哦,一大一小是不是呀?小的是代表小时候我们的脚丫,大的是代表我们爸爸妈妈的脚丫是吗?小朋友们,小的时候是谁帮我们穿袜子,帮我们洗脚丫呢?哦~~是爸爸妈妈用勤劳的双手给我们洗脚,特别的幸福是不是呀?可是我们现在慢慢长大了,爸爸妈妈也慢慢的老啦,那谁帮爸爸妈妈的洗脚丫啊?~~~~哇~小朋友们都特别爱爸爸妈妈是不是呀?~~那今天所有的爸爸妈妈都在这,我们就给我们的爸爸妈妈洗洗脚,也让爸爸妈妈知道我们有多爱她好不好。

每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来。

感恩节活动主持词 五

女:各位领导、老师,亲爱的同学们,下午好。

齐:__班感恩的心主题班会现在开始。

女:今天我们在一起大话感恩。我们首先应该知道为什么感恩,感谁的恩,怎样感恩。

男:感恩是一种心态,一种品质,一种艺术。

女:感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。

男:感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声谢谢,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。

女:感恩是安全。妈妈的一声唠叨,提醒我一路平安。老师的一个微笑,感化我一世康健,警察的一个手势,指引着我明确人生的斑马线。感恩是一道安全的篱笆。

男:感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。

齐:常怀一颗感恩的心看待周遭的一切吧,你将会发现生活依然充满了阳光,随处弥漫着快乐的空气。我们首先请__同学告诉我们他对感恩的理解。(《珍惜生命,感恩社会》)

男:我们要感谢的人有好多好多。感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做大写的人。

女:感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。##感恩的心主题班会主持词感恩的心主题班会主持词。

齐:感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。

女:我们一起来看一看,这一群同学他们是怎样感恩的。请欣赏由赵安琪、李国华、于海波等同学表演的小品《同学情深》。

女:这是一个真实的故事,一个发生在我们身边的真实的故事。有一个同学得了流行性脑炎,一时走起路来摇摇晃晃,眼前恍恍惚惚。在日照人民医院里,大夫说刚刚有一个小孩也是这种症状,抢救无效,死了,死得真是可怜。这位同学的家长见到这种情景,就问他,你现在还想见一见谁,这位同学迷迷糊糊的说想见一见老师。

深夜,老师得到这个消息,不顾一切地冲出了家门。夜,静得出奇,不时,还有野猫从路边冲出。树叶被大风吹得刷刷地响,一位女同志一位身体单薄的女教师,只身一人匆匆地赶去坐车,去日照去见这位重病的学生。

这是多么感人的母爱,多么伟大的师恩。如果你就是这位同学,你会对老师说什么呢?

(现场采访几位同学)

男:其实这位同学就是在座的郑文钦同学,请郑文钦同学起立,让大家再一次郑重的认识一下郑文钦!

女:(采访郑文钦)当时,你为什么想见你的老师?

如果你见到你的老师,你想对他说什么?

男:有请韩书琴老师。


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