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做一个平静的人现代文阅读答案

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做阅读题要弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。下面是小编整理的做一个平静的人现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

做一个平静的人现代文阅读答案

⑴平静是平和安静的心态,是不受外界干扰的心态,是得之不喜、失之不忧、宠辱不惊、去留无意的心态。这就如建筑学家林徽因所说:“真正的平静,不是避开车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。”

⑵平静的心态有利于我们认识自己。一杯干净的水,如果不停地摇晃,也不会清澈;一杯浑浊的水,如果静静地沉淀,也会变得清澈。我们的心也是如此。如果我们的心总是不能安静,就会处在一种浑浊的状态,很难有自知之明。

⑶平静的心态有利于我们认识外界。如果池水是静止的,就能看见清晰的月亮倒影;如果池水是动荡的,月亮的倒影就变得破碎、离散。我们的心也是这样。如果心动摇了,就看不清真实的世界了。

⑷平静的心态有利于成长和成功。河深波静,溪浅声高。能力越强的人,做人越低调,做事越沉稳。古往今来,都把渊深沉静、忠厚持重视为第一等的素质,而把真率坦荡、豪迈雄健和聪明智慧、能言善辩视为二、三等的素质。对于年轻人来说,首先要静下心来跑龙套。学会了、学精了跑龙套,才有机会演主角。其实,大腕的前身几乎都是龙套。

⑸平静的心态有利于幸福和快乐。新东方教育科技集团董事长俞敏洪说:“生命的过程如黄河水,其中只有四分之一是泥沙,四分之三是幸福和快乐。摇晃一下,生命中充满浑浊,但把心静下来以后,泥沙沉淀下来,才能发现你生命中的四分之三是幸福和快乐。”幸福,实质是自己生活满足时的内心平静。

⑹平静的心态有利于养生和健康。古语说:“缓字可以免悔,退字可以远祸,舍字可以养福,静字可以益寿。”百岁老人陈立夫说:“养身在动,养心在静。”

⑺平静的心态有利于过好平淡的日子。中国残联主席张海迪到哈尔滨慰问舍己救人的“最美女教师”张丽莉时说:“希望你能够内心安静地生活。将来有一天,掌声没有了,闪光灯没有了,在家里和先生一起过平淡的日子。这样的日子慢慢地走,这才叫生活。”

⑻平静的心态是一种难能可贵的境界。著名翻译家、百岁老人杨绛说:“我今天一百岁,已经走到了人生的边缘,我无法确知自己还能走多远,但我很清楚我快‘回家’了,我得洗净这一百年的污秽。我没有‘登泰山而小天下’之感,只在自己的小天地里过平静的生活。”她与心爱的丈夫钱钟书一样,都是静静地耕耘,静静地收获,静静地超脱,静静地升华,从不张扬,从不喧哗,但却令世人敬重、仰视。

⑼怎样才能做一个心态平静的人呢?

⑽被誉为20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师的戴尔•卡耐基曾深有感触地回答了这个问题:“我活了50多岁,如果问我在生活中学到了什么,那么,我的回答就是:‘除了你自己,没有任何人和任何事可以给你带来平静。’”

⑾不错,要做一个心态平静的人,关键是要用真善美覆盖自己的私心杂念。只有这样,才能不管风吹浪打,胜似闲庭信步。 (选自2013年第10期《做人与处世》)

1文章从哪些方面论证了中心论点?(2分)

 2.阅读第②段,说说这一段主要使用的论证方法及作用。(3分)

3.简要分析第⑤段的论证思路。(3分)

4.读了本文,谈谈怎样才能做一个心态平静的人?(3分)

参考答案:

1平静的心态有利于我们认识自己;平静的心态有利于我们认识外界;平静的心态有利于成长和成功;平静的心态有利于幸福和快乐;平静的心态有利于养生和健康;平静的心态有利于过好平淡的日子;平静的心态是一种难能可贵的境界。

2.比喻论证和对比论证。将心态比作水,不平静的心态是浑浊的水,而平静的心态是清澈的水,将两者比较,形象又突出论证了“平静的心态有利于我们认识自己”的观点。

3.⑸段首句点明了本段论证的中心,然后引用俞敏洪的话,来具体论证“平静的心态有利于幸福和快乐”的观点。

4关键是要用真善美覆盖自己的私心杂念。还要不受外界干扰,得之不喜,失之不忧,宠辱不惊,去留无意,始终保持心灵的宁静。

如何提高自己的写作能力?

1、阅读与摘记

这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。

2、观察与思考

作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事。同学们观察时应调动一切感官,充分运用视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,进行细致的观察。

3、每日一忆,每周一记

坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力,但也会给同学造成较重的课业负担。"每日一忆"改"记"为"忆",只要求同学在入睡前,把一天中经历的事回想一下,把有意义的事情挑选出来,想想可以写成什么作文。

语文常考知识点总结

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

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