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何岳拾金不昧文言文阅读答案

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做阅读题要弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。下面是小编整理的何岳拾金不昧文言文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

何岳拾金不昧文言文阅读答案

何岳尝夜行,拾得银二百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。次早携至拾处,见一人寻至,问其银数,与封识皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,岳曰:“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎”其人谢而去。

又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于岳,中有数百金,曰:“俟他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也,因托以寄去。

夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!

1.解释下列句子中加点词语的意思。

(1)何岳尝夜行( ) (2)恐劝令留金也( )

(3)俟他日来取( ) (4)绝无音信 ( )

2.用现代汉语翻译下列句子。

寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!译: 。

3.用“/”给文中画线的句子断句。

拾金而人不知皆我物也何利此数金乎

4.把下列句子中省略掉的成份补充完整。

( )去数年,绝无音信,( )闻其侄以他事南来,非取箱也,因托( )以( )寄去。

5.本文记叙了有关何岳的两件事,分别是:________________、_____________________。

6.最后一段中的 这个字有点睛之效,因为 。

答案

1.(1)曾经 (2)让 (3)等待(4) 完全

2.但那官把银子寄在他家多年,却毫不动心,这种高尚的.品质远远超过了普通人!

3.拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎

4.官 何岳 人 箱子

5.拾金不昧 不贪图别人的财物

 6.穷 拾金不昧与寄金不昧足以表现何岳的人品,尽管“穷”,在重金面前不动心。

作文写作技巧-学习抓景物特点的几种方法

地各有貌,不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下片断,看看这位作者又是怎样抓住景物特点写的?

①“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。

有效的语文学习方法

1抓住每一堂课

语文知识的获得和语文素养的提高,主要靠课堂。学生上好语文课要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。

动耳:集中注意力听老师讲课。看戏时不会看的看热闹,会看的看门道。上课也要能听出门道,要抓住要点和重点,要跟着老师的讲课思路走。

动手:上课要边听边记,画出课文的重点词句和疑点,记下老师补充的与课文相关的知识点,以便使听课过程系统化和复习。

动脑:上课要高度投入,充分调动思维,多思考、多分析、多设疑、多问为什么,达到专心致志的程度。

2看参考书

语文课后还可看一看参考书,看一下原著,拓展一下知识面,加深理解。

如学习《范进中举》后,可在课外读《儒林外史》;学习《背影》,不妨读一下《朱自清全集》。当然,原著参考书要精选,不宜多。参考书中的精彩部分,可取其精华,随手摘记。

3学会记笔记

看明白听清楚还不够,还要认真记笔记。上课以看、听为主,笔记为辅。要学会抓住重点记录,一般老师的自学指导,开场白、板书、是重点。有的学生课前准备不足,开头没注意听,再听后话,不知所云。有的认为自学指导、开场白是闲话,不注意听,当听到正题,才知闲话不闲,想记晚了。老师提的要求是重 点,如段要重点分析理解,内容了解即可。老师的课堂总结往往是画龙点睛之笔。应记录下来。


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