屈原至于江滨文言文阅读答案
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识。所以才会是考试的必考题。下面是小编整理的屈原至于江滨文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
屈原至于江滨文言文阅读答案
屈原至于江滨，被①发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父②见而问之曰：“子非三闾大夫③欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放④。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移⑤。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨⑥?何故怀瑾握瑜⑦，而自令见放为?”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察⑧，受物之汶汶⑨者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖⑩乎?”
[注]①被：通“披”。②渔父：捕鱼者，渔翁。③三闾大夫：官职名，本文中代指屈原，因他曾任此职。④见放：被放逐。⑤凝滞：拘泥。推移：变迁，转移。⑥鋪：吃，食。糟：未清带滓的酒。啜：尝，饮。醨：淡酒。⑦瑾、瑜：都是美玉名。此处比喻高尚的品德。⑧察察：清白，高洁。⑨汶汶(mén)：污浊的样子。⑩皓皓：洁白，光明。温蠖：尘垢。
1.对于“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么?
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2.屈原以“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明什么?
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3.对屈原和渔父的这番对话，你有何看法?
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答案
1.屈原：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。渔父：圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
2.人不能与浊世同流合污。
3.屈原表现出坚守操守的高风亮节;渔夫回避矛盾，逃避现实，与屈原相形见绌。(言之有理即可)
有关学习语文的方法
一理解：
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。
二识记：
在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。
三运用：
俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。
学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
阅读的技巧
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
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