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简笔与繁笔现代文阅读答案

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在现实的学习、工作中,我们很多时候都不得不用到阅读,阅读所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点,或某一知识点中的一部分内容,在我们的学习中有着重要的作用。下面是小编整理的简笔与繁笔现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

《简笔与繁笔》阅读练习及答案

⑴从来文章都提倡简练,而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而,文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不 过是平淡、单薄。“繁.呢,有时也自有它的好处:描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能使细致入微。有时,真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看 文学大师们的创作,有时用简:惜墨如金,力求数字乃至一字传神。有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔,各得其宜,各尽其 妙。

⑵一部《水浒传》,洋洋洒洒近百万言,作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省,譬如“武松打虎.那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着 “破落.二字,便点染出大虫出没、人迹罕到景象。待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。.真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到 这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。.最出色的要数“林教头风雪山神庙.,写那纷纷扬扬的漫天大雪,只一句:“那雪正下得紧。.一 个“紧.字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有“神韵.,当之无愧。

⑶以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西.。鼻上一拳,“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似 开了个油酱铺:咸的、酸的、辣的,一发都滚出来.。眼眶际眉梢又一拳,“打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的:红的、黑的、绛的,都绽将出来.。 第三拳,“太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场:磬儿、钹儿、铙儿,一齐响.。从味觉写,从视觉写,从听觉写,作了一大串形容,若是单从字面上求简, 这三拳只须说“打得鲜血迸流,乌珠迸出,两耳轰鸣.,便足够了。然而简则简矣,却走了“神韵.,失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那 痛快淋漓劲儿。

⑷字面上的简不等于精练,艺术表现上的繁笔,也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精练的,但他有时却有意采用繁笔,甚而至于借重“啰嗦.。《社 戏》里写“我.早年看戏,感到索然寡味,却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场,“于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打, 看两三个人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点半,从十一点半到十二点,——然而叫天竟还没有来.。在通常情况下,如果有谁像这样来 说话、作文,那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下,鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态,却收到了强烈的艺术效果。

⑸刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。.无论繁简,要是拿“无可削.“不得减.作标准,就都需要提炼。但是,这 提炼的功夫,又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子,我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活,发诸真情,做到繁简适当 并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说:“文章岂有繁简耶?昔人之论,谓如风行水上,自然成文,若不出于自然,而有意于繁简,则失之矣。.

⑹现今,创作上有一种长的趋向:短篇向中篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢,一部、两部、三部……当然,也有长而优、非长不可的,但大多数不必那么 长,确有“水分.可挤。作品写得过长,原因很多,首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题,但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。简而淡,繁而 冗,往往两病兼具。有的作品内容确实不错,因为写得拖沓累赘,读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏,使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢,却有如顺 风行船,轻松畅快。

⑺感此,提倡简练为文,重议文章繁简得失这个老题目,也许并不算得多余。

1.请简要分析文章第一段的论述层次。(6分)

2. 结合上下文,请简要分析“无论繁简,要是拿‘无可削’‘不得减’作标准,就都需要提炼.一句中,“提炼.包含的几层意思。(6分)

3结合全文内容,阐释“简笔.“繁笔.的内涵并简要分析“简笔与繁笔.之间存在的辩证关系。(6分)

参考答案

1.这一段首先肯定“从来文章.(或“前人.)的主张,进而提出自己的观点(可以写出观点内容:“文章的繁简又不可单以文字的多寡论.);接着分 析真正意义的“简笔与繁笔.(或:繁和简各有各的好处,应该从实际出发);最后得出结论“简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙.。(6分,每一层2分)

2.一是下笔时的字斟句酌;二是对对写作素材的提炼,要“来自生活,发诸真情.;三是在艺术手法和语言表达上要力求洗练。(6分)

3. 内涵:“简笔.是惜墨如金且能言简意赅、富有神韵(文字减少但是含意丰富);“繁笔.是用墨如泼,描摹物态即能穷形尽相,表达情感(心理)即可细致入微。(4分)

“简笔与繁笔.之间存在的辩证关系是:各得其宜,各尽其妙。(2分)

现代文阅读试题答题技巧方法

基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)

第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]

第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]

最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。

做阅读的注意事项

1、语文阅读以及作答的时候,一些基本的技巧要掌握。比如段落,掌握段意较为方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨,有的文章标题就说明了中心思想;有的在文章开头和结尾点明;有的则通过主要事件来表达,只要根据主要事件,就能很快确定......阅读理解答题里面也是有很多套路,也就是相对固定的回答方式,总之平时要多留意,梳理总结。

2、阅读作答之后,可以与参考答案作比较:有哪些点是你没想到的?又有哪些点是回答得不够准确的?不要看了答案之后只是“哦,原来是这样”就过了,一定要学会分析你为什么没答上来,比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。

3、语文水平较好的学生,大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力,只依靠课内的阅读是不够的,还需要通过有计划的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练。

课外阅读的内容是比较宽泛的,基本的你可以根据课内阅读进行延伸,因为文章,包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选,但书选书就容易多了,你多的书越多,你就越知道怎么选。

对于学生来讲,平时课业也较多,想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读,建议学生学习掌握快速阅读的技能,提高一下自己的阅读效率和能力,比如我练习过的“精英特快速阅读”,掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

4、课内外阅读的过程中,不仅仅是读,要多注意收集摘录,平时一有时间就可以拿来翻翻,久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西,活跃在你的脑海和文章中。

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