菩萨蛮令金陵怀古古诗阅读答案
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菩萨蛮令金陵怀古古诗阅读答案
菩萨蛮令·金陵怀古
康与之
龙蟠虎踞金陵郡，古来六代豪华盛。缥凤不来游，台空江自流。
下临全楚地，包举中原势。可惜草连天，晴郊狐兔眠。
【注】作者作本词时，金人拟渡江南下，朝廷无心抵抗。
1.词的上阕“台空江自流”中“空”和“自”用得好，好在哪里?(4分)
.往昔盛极一时的金陵，如今只剩下荒废的高台，一个“空”字尽显繁华落尽的沧桑;“自”，江水兀自流淌，毫不理会人事代谢。景物无情而人有情。“空”和“自”表现了作者内心的寂寞、无奈和悲伤。
2.词中“缥凤”和“狐兔”各指什么?(2分)
答.缥凤指有志之士，人才;狐兔指怯懦逃避，苟且偷生的人。
3.整首词主要采用了什么手法，这样写有什么好处?(5分)
答.对比。当年金陵“豪华”之“盛”，今日萧瑟之“衰”。昔日军事重地如今衰草连天;昔日“缥凤”来游，今日“狐兔眠”。对昔盛今衰的感慨，对朝廷无心抵抗的失望与愤懑，对故土难收的痛心，对只知低头求和安享和平的统治集团的讽刺。
大意
“钟山龙蟠，石头虎踞”金陵郡是东南形胜之地，古来六朝为帝王都，气象雄伟，豪华繁盛。悲哀的是，现在凤鸟飞去不再来游，凤凰台荒芜空寥，江水兀自东流，毫不理会人事代谢。金陵城头视通万里，金陵城为全楚战略要地，与长江中下游重镇构成包抄中原的态势。可惜呀，如今却荒草连天，朗朗晴日下竟成了孤兔的乐园。
如何揣摩人物的情感
一抓，抓住句子中直接表现人物情感的词语。比如：他高兴地说中的高兴。
二析，即分析重点词语。比如：《生日》一文中，百感交集一词，是形容很多感情交织在一起的，那么体会人物情感时，应该是很多种，而不是一种。
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提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。
语文是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了!
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
修辞手法作用
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富
对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
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