gre考试阅读提分有什么好方法
gre考试阅读如何提升效率?今天小编给大家带来了gre考试阅读如何提升效率,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
gre考试阅读提分有什么好方法
gre阅读考试时当舍不舍：
有的gre考试考生在gre阅读备考时也基本认同了快速阅读方法的合理性，可在实际阅读文章的过程中还是缩手缩脚，不敢快速阅读一些细节。
gre考试阅读重点错乱：
在把握gre文章时首先应读出其逻辑层次，其中包括套路，各段段意，各段之间的逻辑关系以及主题句。其次，需注意文章中的一些重点语言现象，如gre 强转折，强因果和强对比等词所在的句子。同时在看文章时对一些重要的细节要记住它们大致的位置。最后在做题的时候对一些与题目相关的细节进行仔细的研读。
gre阅读中盲目求快，忽略重点：
有些考生片面理解了G式阅读中的快速阅读，认为快速阅读仅仅指的就是提高单位时间内容阅读单词的数量，所以在阅读实践中盲目提速。导致文章中重要的主干内容被忽略。
GRE阅读：解题技巧
1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。
2.做标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比较难，需要自己体会收集)，原因我会在下面的取舍中谈到。
我的做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过我自己只用下划线和括号。
3.一定要取舍。我以前的标准是：
a)让步分句(如：带although的分句、带itistrue的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;
b)suchas后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;
c)forexample举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。
d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是resultin和resultfrom，遇到这两个，我在下面划横线做标记。
e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。
f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。
g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。
现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。
当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。
4.(本来想把这条放在第一位的)我的提高阅读速度的不二法门：反复阅读已经读过的文章，5遍左右吧!慢慢地就会产生一种直觉，知道哪里略读哪里重读。
结文之前忽然想起了一点，大家肯定都知道，再提醒一下：每段首句和全文末句一定仔细看
GRE阅读：文章中词汇的考察形式
首先，新GRE阅读中出现了词汇题，即直接问你某个单词是什么意思
我们在看一道样题中公布的阅读题对于词汇是如何考查的：
Questions 9 and 10 are based on the following reading passage.
Scholarship on political newspapers and their editors is dominated by the view that as the United States grew, the increasing influence of the press led, ultimately, to the neutral reporting from which we benefit today. Pasley considers this view oversimplified, because neutrality was not a goal of early national newspaper editing, even when editors disingenuously stated that they aimed to tell all sides of a story. Rather, the intensely partisan ideol.ies represented in newspapers of the early republic led to a clear demarcation between traditional and republican values. The editors responsible for the papers' content ―especially those with republican agendas ―began to see themselves as central figures in the development of political consciousness in the United States.
10. In the context in which it appears, "disingenuously" most nearly means
A. insincerely
B. guilelessly
C. obliquely
D. resolutely
E. pertinaciously
如果当年，我们总结的天真纯朴类的单词把握的比较好，如下：
天真纯朴的
ingenuous=guileless=naive=simple=artless=unsophisticated
那么这道题，对于我们的同学来说就完全是送分题，对于GRE阅读能力整体偏弱的中国学生来说，这样的题目必须拿下。而拿下这些题目的最好手段，无疑就是按照我们在老GRE词汇班同样的强度来把握词汇。
更为重要的是，从新老GRE的官方备考指导来看，GRE阅读考察共有13项能力，首当其冲的就是“understanding the meaning of individual words.” 显然，词汇量，是阅读理解的基础。经过研究新GRE的官方备考指导中的阅读文章可以得出结论，新GRE阅读中的词汇难度有了明显的上升，这种上升是由于老GRE中的类反单词进入文章和题目引起的。以下例子中可以反映出该结论。
在新GRE的备考指导阅读中，有一篇2句话的文章。
“a person who agrees to serve as mediator between two warring factions at the request of both abandons by so agreeing the right to take sides later. To take sides at a later point would be to suggest that the earlier presumptive impartiality was a sham.”
若熟悉老GRE类反，马上可以联想到这些题：
类比：intercessor: mediate= translator: interpret
consensus: factionalism=expedition:foot-dragging
反义：faction <> unity
factional <> ecumenical
factious <> cooperative
debunk <> perpetuate to sham
sham <> genuine
同时我们注意到，下划线的词汇在阅读黄皮书中没有出现过。
另外有一篇文章
“Was Felix Mendelssohn(1809-1847) a great composer? On its face, the question seems absurd. One of the most gifted prodigies in the history of music, he produced his first masterpiece at sixteen. From then on, he was rec.nized as an artist of preternatural abilities, not only as a composer but also as a pianist and conductor. But Mendelssohn’s enduring popularity has often been at odds—sometimes quite sharply—with his critical standing. Despite general acknowledgement of his genius, there has been a noticeable reluctance to rank him with, say, Schumann or Brahms. As Haggin put it, Mendelssohn, as a composer, was a “minor master…working on a small scale of emotion and texture.”
同样，老GRE中考到下划加粗词汇的类比反义题：
类比：prodigy: person= miracle: occurrence
反义：preternatural <> ordinary/prosaic
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