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高中英语如何高效规划之单词和语法?如何在高中英语学习中抢先一

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  大家都知道高中学习课业负担重,一进入高中后数理化作业压得人喘不过气来,英语语文就更没什么时间去关照了。但是归根到底,高考750分,语文英语就占了300分,总不能瘸腿走路吧。其实,我们完全可以利用各种所琐碎的时间来完成对语文英语的充电。今天,我就英语学科向大家分享一下规划的方法。

  如何在高中英语学习中抢先一步

  一句话,英语思维能力的强弱决定了你高中英语的成败。

  英语思维能力的养成靠什么呢?首先是习惯的养成。

  第一,扔掉英汉词典,养成使用朗文英英字典的习惯,比如:ever=at any time;motivated=be active in doing something after you find it interesting or exciting。这样学着用英语去解释英语,你的英语思维意识就会潜移默化的加强。

  第二,扔掉北京晚报,养成浏览Global Times(环球时报英文版,邮亭有售)的习惯,再择重点做一些摘抄。这样坚持一段时间,你就会发现做完型不那么纠结了,阅读速度逐渐上去了,写作遣词造句变得顺畅了。

  第三,扔掉躁动的乐曲,养成听studio classroom(空中英语教室)的习惯,打磨你耳朵对英文的敏感度。

  我们应该如何备考呢?一言以蔽之,要有两大体系的保证。老子曰,一生二,二生三,三生万物,任何学科都要抓住那个本质的“一”。

  首先,形成简化的语法体系,我把动词,句式,情态,介词,冠词,代词等考点化成了几个无语法思维导图,把语法变成一种理性化的直觉。

  其次,要形成词汇的搭配连锁,意在提高同学们在完型,阅读和写作中中对词汇的运用理解能力,在这两年高考实战中起到了很好的作用。

  浅谈高中英语如何高效规划之单词和语法

  英语需要日常学习的分为以下几类,单词、语法、完形阅读、作文、听力。这几类内容的学习方法是完全不同的。(后三类我们下次说)

  单词什么时间背?

  背单词是学英语必须的过程,如何在紧张的高中学习生活中完成高中3500单词的认知和使用是很多孩子头疼的问题。因为单词量过大,突击是不可取的。所以孩子们需要在日常学习中就完成背单词的工作。方法很简单,每天晚上写作业之前背10个,三科理科中间各安排10分钟再背10个单词,完成作业后把整晚的单词再熟悉一遍,第二天白天抽时间把前天晚上看过的单词再看一遍,就可以了!坚持下来,每周都有近100个单词的扩充,很快就能把当年所有的单词学完,而孩子每天只需要用一些零散的时间就能完成所有单词的学习。

  单词是可以多背的,学的越多,英语越有优势。所以规划是很重要的,太多的孩子就是不会规划学习,才导致了学习效率不高,最终导致所谓的学习不好。其实高中孩子学习比拼的已早不是智商了,是体力、耐力和方法的多重竞赛。试想一个高中生每天的可利用的时间都差不多,为什么差距会越来越悬殊,很大程度上是效率问题,单看英语,亦是如此。

  语法怎么学?做什么题?

  语法是另一个英语学习的骨架。高中英语涵盖了所有英语语言的语法知识,所以学习时我们可以讲究体系,讲求逻辑,而不拘泥于规则、固定用法。我上学时最痛恨的就是老师说某个知识点是固定用法,你记下来就成了。英语是有一些固定用法,但是学校老师讲的某些“固定用法”还真不一定是固定用法,遇到语法题时,孩子们要把它当作理科题目来看待,就问清问什么,问到底。英语语法在北京高考中有两大体系,一是动词类,二是从句类,这两大体系占每年高考语法的90%以上。所谓动词类,既包括时态,语态,语气,也包括非谓语动词,情态动词等等。而从句,包含定语从句,名词性从句和状语从句三大类常见考点。而学校课本当前的缺陷是语法不按体系讲,所以造成了语法散的现状。学生需要自行把学习到的语法知识按两大体系分类,才能保证学到的东西不乱。此外,动词类和从句类在考题中的做题方法也是截然不同的,初学高中英语的学生要先保证两大类分开梳理。之后我还会详细讲述动词类和从句类的做题方法。
 


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