高中英语如何高效规划之单词和语法？如何在高中英语学习中抢先一
大家都知道高中学习课业负担重，一进入高中后数理化作业压得人喘不过气来，英语语文就更没什么时间去关照了。但是归根到底，高考750分，语文英语就占了300分，总不能瘸腿走路吧。其实，我们完全可以利用各种所琐碎的时间来完成对语文英语的充电。今天，我就英语学科向大家分享一下规划的方法。
如何在高中英语学习中抢先一步
一句话，英语思维能力的强弱决定了你高中英语的成败。
英语思维能力的养成靠什么呢?首先是习惯的养成。
第一，扔掉英汉词典，养成使用朗文英英字典的习惯，比如：ever=at any time;motivated=be active in doing something after you find it interesting or exciting。这样学着用英语去解释英语，你的英语思维意识就会潜移默化的加强。
第二，扔掉北京晚报，养成浏览Global Times(环球时报英文版，邮亭有售)的习惯，再择重点做一些摘抄。这样坚持一段时间，你就会发现做完型不那么纠结了，阅读速度逐渐上去了，写作遣词造句变得顺畅了。
第三，扔掉躁动的乐曲，养成听studio classroom(空中英语教室)的习惯，打磨你耳朵对英文的敏感度。
我们应该如何备考呢?一言以蔽之，要有两大体系的保证。老子曰，一生二，二生三，三生万物，任何学科都要抓住那个本质的“一”。
首先，形成简化的语法体系，我把动词，句式，情态，介词，冠词，代词等考点化成了几个无语法思维导图，把语法变成一种理性化的直觉。
其次，要形成词汇的搭配连锁，意在提高同学们在完型，阅读和写作中中对词汇的运用理解能力，在这两年高考实战中起到了很好的作用。
浅谈高中英语如何高效规划之单词和语法
英语需要日常学习的分为以下几类，单词、语法、完形阅读、作文、听力。这几类内容的学习方法是完全不同的。(后三类我们下次说)
单词什么时间背?
背单词是学英语必须的过程，如何在紧张的高中学习生活中完成高中3500单词的认知和使用是很多孩子头疼的问题。因为单词量过大，突击是不可取的。所以孩子们需要在日常学习中就完成背单词的工作。方法很简单，每天晚上写作业之前背10个，三科理科中间各安排10分钟再背10个单词，完成作业后把整晚的单词再熟悉一遍，第二天白天抽时间把前天晚上看过的单词再看一遍，就可以了!坚持下来，每周都有近100个单词的扩充，很快就能把当年所有的单词学完，而孩子每天只需要用一些零散的时间就能完成所有单词的学习。
单词是可以多背的，学的越多，英语越有优势。所以规划是很重要的，太多的孩子就是不会规划学习，才导致了学习效率不高，最终导致所谓的学习不好。其实高中孩子学习比拼的已早不是智商了，是体力、耐力和方法的多重竞赛。试想一个高中生每天的可利用的时间都差不多，为什么差距会越来越悬殊，很大程度上是效率问题，单看英语，亦是如此。
语法怎么学?做什么题?
语法是另一个英语学习的骨架。高中英语涵盖了所有英语语言的语法知识，所以学习时我们可以讲究体系，讲求逻辑，而不拘泥于规则、固定用法。我上学时最痛恨的就是老师说某个知识点是固定用法，你记下来就成了。英语是有一些固定用法，但是学校老师讲的某些“固定用法”还真不一定是固定用法，遇到语法题时，孩子们要把它当作理科题目来看待，就问清问什么，问到底。英语语法在北京高考中有两大体系，一是动词类，二是从句类，这两大体系占每年高考语法的90%以上。所谓动词类，既包括时态，语态，语气，也包括非谓语动词，情态动词等等。而从句，包含定语从句，名词性从句和状语从句三大类常见考点。而学校课本当前的缺陷是语法不按体系讲，所以造成了语法散的现状。学生需要自行把学习到的语法知识按两大体系分类，才能保证学到的东西不乱。此外，动词类和从句类在考题中的做题方法也是截然不同的，初学高中英语的学生要先保证两大类分开梳理。之后我还会详细讲述动词类和从句类的做题方法。
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