高中英语重点词汇怎么运用？如何衡量自己是否进入高效率的学习状
英语不止做为一门语言和交流工具，而是被提升到了必备技能的范畴，小编为大家推荐了高一英语学习指导，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
课本单元重点词语如何活学活用
1.基础比较差的学生(学困生)：可以从简单的模仿开始，一是可以直接模相关词语在课本的用法，另一方面可以参考英语词典的例句，在模仿的基础上再尝试自己造句;
2.基础一般的学生(中等生)：可以直接尝试单句翻译，即用一个词或一个短语造一个句子;
3.基础较好的学生(良好生)：可以尝试在一个或几个句子中连续用上多个词语，使其变成一个小语段;
4.基础很好的学生(优秀生)：可以尝试用单元大部分甚至全部的重点词语自编一个故事或一段文字，可以是记叙文、也可以是说明文、还可以是议论文等。这是一个创作过程，可以充分发挥自己的想象力和创造力，有很大的发展空间，所以完全可以自由发挥。
下面以人教版普通高中课程标准实验教科书模块(3)第一单元为例：
1.本单元重点词语：take place,religious,in memory of,belief,dress up,trick, play a trick on,gain,gather,award,admire, look forward to,day and night,as though,have fun with,permission, turn up,keep one's word,hold one's breath,apologize,obvious,set off, remind,remind...of
2.学生运用范例(划线部分为本单元重点词语)：
范例1：I held my breath to look forward to his arrival,but he didn’t turn up,which made me disappointed because he didn’t keep his word. (江嘉怡)
老师点评：能把相关词语运用在小语境中，一句话用上了四个词语，而且比较连贯。
范例2：
A religious feast which is in memory of a famous poet took place yesterday.Many people dressed up and had fun with each other.But Xiao Ming didn’t turn up.He just set off for the square at that time.He was afraid he couldn’t keep his word.When he arrived ,he apologized to his girl friend.At last,she forgave him.When the celebration came to an end,they all looked forward to the next festival. (石婉秋)
老师点评：运用意识较强，能自编故事，活学活用，行文流畅，表达自然，而且运用词语较多，值得大家模仿学习。
高一英语学习方法：假期后怎样衡量自己是否进入高效率学习状态
怎样衡量自己是否进入高效率学习状态
进入高效率学习状态的人，存在以下明显感觉或特征：
①记忆上有一种超清晰的感觉，能清楚地知道今天比以前多学了哪些新知识。
②每天的学习处在一种亢奋的状态中，遇到疑难问题如获至宝。
③解题、记忆觉得极其顺畅，学过的内容自己感觉像刻在脑海中一样。
④充满着自信，并且感觉自信心不断膨胀。
⑤从不低看自己，不会为学习成绩所左右，善于反思自己学习行为，并不断调节自己学习时间和学习内容，能不断吸收他人长处为自己所用。
⑥感觉没有什么东西可以阻挡自己的学习脚步。
⑦有相对稳定的学习计划，各学科学习普遍能得到兼顾，且学习主动性强，发现问题总期待能在最短时间内予以解决。
⑧做过的题目标注到位，并能采用长时记忆的方式不断循环性地复习笔记和做过的练习，不必重新梳理解题思路和构建模型。
⑨有主动翻看各类参考资料并进行知识对比、吸收、归纳的意识。
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