深度解析托福阅读中的同义替换
今天我们来深度解析托福阅读中的同义替换,一起来学习学习吧，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
深度解析托福阅读中的同义替换
纵观托福阅读，诚然，对于词汇量有一定要求，但考察根本不局限于此。 从阅读本质上，无论雅思，托福还是SAT，ACT等国际性语言考试，考察根本在于两点：一点就是位置的定位(referring)，亦即找到考察所针对的语言位置;另外一点就是句子的同义替换(paraphrasing)，也就是识别出语言相近相反。而很多考生就是在阅读时没办法准确判断paraphrasing(同义替换)，从而导致失分严重。ETS甚至针对这一语言现象专门出了 “sentence simplification”这一题型。那么对于这一考察，究竟应该怎么做呢? 接上海新航道托福网络课程小编下来就来细数一下所谓的paraphrasing 现象究竟有哪几种。
以TPO为例，来看一下一篇文章中究竟会出现多少种同义替换。
第一种：单词替换
这一类型替换其实是语言中最容易辨别的，也就是单词会以原形进行不同的变化。总共有两种不同的变化;
1. 同义词/近义词
原文：The first steps toward change were taken by Solon in594B.C.,when he broke the aristocracy's strangle hold on elected offices by establishing wealth rather than birth as the basis of office holding...
题目：According to paragraph3.an important effect of making wealth the basis of office holding was to
[A]make fewer people qualified to be members of the assembly
[B]make it possible for non-aristocrats to hold office
[C]help the aristocrats maintain power
[D]Increase economic opportunities for all Athenian citizens
原句中的broke the aristocracy’s strangle hold on elected offices 这句话中的broke 为否定词，替换成近义词否定，成为否定前缀non-， 而aristocracy 则替换成同义词，替换成aristocrats。
TPO40 P1T9中也考察了类似变化
原文：Cleisthenes' principal contribution to the creation of democracy at Athens was to complete the long process of weakening family and clan structures...
题目：According to Paragraph 4. one effect of making the demes the point of entry for civic life was to
[A]ensure that every region had the same number of commissioners
[B]distribute the population more equally throughout the Athens region
[C]limit the number of aristocratic clans
[D]reduce the importance of family connections
不难发现原文中的weakening 同义替换成D选项中的reduce，近义词变化，因此答案选D。
这一类型同义替换最主要是考察对于单词的认知，最常见就是相近相似单词的变化，所以在辨识度上面比较容易，对于这样的同义替换现象，其实只要针对固定的单词进行背诵，也就是托福常考的单词类型背诵，其实就可以大大避免错误量。
2. 词组同义替换
TPO40P1T8
原文：By the end of the century,the time was ripe for more change: the tyrants were driven out,andin508B.C.a new reformer, Cleisthenes gave final form to the developments reducing aristocratic control already underway.
题目：The tyrants were driven out, and in 508B.C. Cleisthenes put in place the structures that completed the weakening of the aristocracy
本题中出现的同义替换是词组的同义替换，gave final form替换成completed the weakening , 虽然单词不是特别的难，但是重点在于阅读时不能只阅读单词，而是要以意群式阅读，以词组或者是短语为阅读单位，这样就不容易被此类干扰项混淆。
第二种：逻辑关系词变化
这一种同义替换经常出现在逻辑关系的句子中，也就是句子主语和宾语在单词上并不会有很大的变化，但是关系词变化比较明显，一般在平行结构(and, but,or )或者在因果关系上最为明显。
如：TPO33P3T3
原文：However, no group or species can maintain its dominance indefinitely, and when, after over 200 million years, the age of dinosaurs came to a dramatic end about 65 million years ago, mammals began to flourish, evolving from relatively few types of small terrestrial animals into the myriad of diverse species, including bats and whales, that we know today.
题目：3.Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage?
A.The dominance of dinosaurs came to an end 65 million years ago, at which time mammals began to flourish and diversify.
B.Because no group of species can remain dominant forever, mammals became the dominant group when dinosaurs became extinct.
C.After being the dominant group for more than 200 million years, the age of dinosaurs came to a dramatic end 65 million years ago.
D.The diverse group of mammals that we know today, including bats and whales, evolved from small terrestrial forms that had been dominated by dinosaurs.
该长句其实是2个长句的并列;主要分成2个意思：第一是没有任何一种生物能永远地统治，第二是恐龙灭亡之后，哺乳动物开始发展统治，且两层意思之间可以构成因果关系。所以只有B选项满足所有条件。从此题不难发现在备考过程中一定要熟悉句子内部的逻辑关系，如让步，转折，对比还有因果等关系等。
这一类型的同义替换最重要是能判别出前后二者的关系为何，一旦明确关系后就可以根据逻辑连接词进行干扰项的排除，快速解题。
第三种：句子信息概括
这一类型的同义替换是所有变形中最难也是托福阅读中最难的一部分，大多数情况下这类型句子原文会比较长，甚至有可能是两句话， 而答案会稍短一些，将两句话中的内容综合就可以得出答案。
举例说明：
TPO 40 P1T1
原文：One of the most important changes in Greece during the period from 800B.C.to500B.C.was the rise of the polis, or city-state,and each polis developed a system of government that was appropriate to its circumstances.
题目：Paragraph 1 supports which of the following statements about the Greek city-states?
A. Most city-states followed the model provided by Athens.
B. Most city-states were based on aristocratic rule.
C. Different types of government and organization were used by different city-states.
D. By 500B.C.the city-states were no longer powerful.
题目中的句子是针对原文中那么长的一句内容进行概括， 每一个城邦有一种适应其特征的政权概括起来就是不同的城邦有不同的政权，因此答案应该为C。
本题的概括性其实并没有很难，重点在于了解句意， 并且知道该句的重点内容究竟在何。
如果遇到更长一点的句子，那么重点就在反复讨论的内容和重点细节为何，这一点在TPO31P3T3上特别明显：
原文：In many characteristics, savanna soils are similar to those of some rain forests, though more extreme. For example, savanna soils, like many rain forest soils, are typically oxisols (dominated by certain oxide minerals) and ultisols (soils containing no calcium carbonate), with a high acidity notably low concentrations of such minerals as phosphorus, calcium, magnesium, and potassium, while aluminum levels are high. Some savannas occur on wet, waterlogged soils; other dry, sandy, well-drained soils. This many seem contradictory, but it only means that extreme soil conditions, either too wet or too dry for forests, are satisfactory for savannas. More moderate conditions support moist forests.
According to paragraph 3. rain forests and savannas differ in that
A.the soils in rain forests contain fewer minerals than savanna soils do.
B.savannas affect soil conditions more than rain forests do.
C.unlike rain forests, savannas prefer sandy, well-drained soils to soils that are very wet.
D.unlike rain forests, savannas may develop under both very dry and very wet soil conditions.
本题的答案其实就是根据该段中的for example一句内容进行概括后得出，不难发现原句句子很长且单词比较具体，而答案中信息则是简洁明了。这就是典型的概括性同义替换，同时题目难度也增加了。应对这一类型题目，需要了解句子中的相关关系，摈弃过于细节的内容，抓主干即可。
托福查询分数可能出现哪些问题?
问1：考完考试分数多久出来，可以刷分(就是考多次考试)吗?
答：考试结束后，一般10-13个工作日ETS官网上就可以查询成绩了。托福考试的分数是没有记录的，也就是说考生无论参加多少次的托福考试，申请是都可以用自己的最高成绩进行申请，其他次的考试不会对成绩造成任何影响，但是两次考试要间隔12天以上。
问2：考试之后的正式成绩单如何寄送?
答：托福考试的成绩单的寄送是指将托福成绩单邮寄给考生自己，而并非将成绩单邮寄给美国大学。一般成绩单在考试完成后8周左右会邮寄到考生手里。
问3：什么是口语成绩的“复议”?
答：口语“复议”的概念是：提出口语部分重新评分的申请。同时需要交纳一定的费用。
复议的收费分下面两种
第一种，如果你只是想要对口语或者是写作部分进行成绩复议的话，那么你所要交纳的费用是535元人民币。
例如：口语复议申请单项：535元。
例如：作文复议申请单项：535元。
第二种，如果你想要对两项都进行成绩复议的话，就是说，你也想复议口语也想复议作文，那么你就要交1067元人民币。
例如：口语与作文同时申请双项：1067元。
问4：何种情况适合复议?
答：以下两种情况比较适合复议：
1)其它分数很高，单项成绩很低，比考生自己预想的成绩低。
2)申请的时间允许，因为复议需要较长的时间。
注意：复议可能会加分同样可能会降分一旦降分将无法修改!
如果考生判断自己应高于或等于此分，可选择复议。只有口语和作文是可以复议的。但许多同学遇到听力或阅读只得到个位数成绩的情况。想口语复议的考生可以回忆一下考试时的发挥，以及对照高分的EXAMPLE ANSWER来决定是否复议。也有说法是说如果其他三项的分数都很高，口语复议加分的可能性比较大。作文方面，有的时候自己认为写的很不错的文章，拿给别人一看就会被挑出很多毛病，所以作文的主观感觉有时不是很准。作文可以把自己平时的文章拿来参照OG上的评分标准。如果平常的文章就有一些语法错误和拼写错误的话，真正考试的时候只会多不会少，提分的可能性就不大。
问5：申请复议的时间有要求吗?
答：自2012年10月10日起托福网考成绩复议申请期限开始调整改变，由原来的考试结束后的三个月内变为考试结束后30天内提出申请。与此同时，如果考生已申请了向机构或者学校或寄送成绩单，包括免费和付费申请，那么就不能再对该次考试成绩提出复议。
托福阅读考试七个高分技巧
(1)概括地观察 Survey
首先略读每章或每页的大概内容，例如：可从书本的序言和目录开始，通常作者会在序言中交代撰述的重点及动机，而目录则可帮助你了解课本的组织架构及章节层次;阅读课文的名称 title，主题 main。
headings 及副题 sub-headings;注意每一主题的头一句，导言 introduction 和本章提要 summary(如果有的话)，图片说明 captions to all graphics 等，这样，你不用十五分钟便对内容有概略的了解。
(2)提出一个全面的问题 Write a general question
观察课文内容后，提出一个包含所有新托福阅读数据的问题，把问题写在每章节的开首，令自己可以看到此问题时，便忆起全部内容。
(3)提出各别问题来引导阅读 Write questions to guide your reading
当你看到主题、副题、图片及首句时，由此而提出有关问题，写在题目或图片旁边，帮助你阅读文章内容。
(4)寻求问题的答案 Read to answer the questions
阅读章节时，尽量跟随你的问题来找答案，把握课文重点。
(5)在答案下划线 Underline words that answer the question
在了解一段内容后，找出解答问题的重要字key words及短语phrases，并划记下来。在划记时可选用荧光笔，既方便又快捷。
(6)修正问题 Revise the questions
如果在阅读时，发现问题并未得到解答或不明确，可重新写下问题，并将有关答案的字词划记。再重读文章，遇到不明白的地方，再请教导师或同学。
(7)举一反三 Use examples
当你理解全文时，便可将知识整理起来，同时，学习类推的方法，将知识应用于其它类似事情或日常生活上，利用联带关系，才能把文章内容融会贯通，大大提高你的阅读兴趣和能力。例如：当银行利率提高时，会使银行的存款利息增加，而你可能会联想到投资受影响，或是你会类推更多其它事项。
关于托福阅读备考的八个建议
托福阅读复习TIPS：
1.考试采取早签早考原则，所以对于害怕听力部分受到别人影响的同学尽量早到考场排队，早点开考。不过如果过早的话，就很难在厕所偷听口语题了。
2.一进考场在托福阅读之前就要调试话筒。捕获晚来的同学在其他同学开考阅读的时候调试话筒，会有些影响，一定要集中注意力;
3.每个人开始的时间不一样，所以具体休息的时间不一样，具体休息时间是在听力结束以后。
4.休息的时候就要缠住监考老师，因为上厕所原则上要求一个人回来，下一个人才能去，所以缠住老师为了让他会记住你，这样就会让你先出去，否则要等很长时间;
5.虽然每个人开始的时间不一样，但是各部分可以答题的时间是固定的，不要跨去做题，顺序是阅读、听力、口语、作文;
6.写完作文之后问你是否提交本次成绩，不要点错，否则就白考了。
7.中间根本没有时间吃东西，考试之前要吃饱。考下来很累，接近虚脱状态。
8.很多同学发现北美或者其他地区的已经考过的IBT考题在大陆地区有重复，甚至有位同学发现10月6号新加坡的新托福考试和10月8号大陆地区一模一样。我们姑且保守的猜测ETS在全球的考试时间排的时很满的，但是分配到每个国家，时间就分散了。所以请大家要注意观察机经，可能为我们的成功再增添一份筹码。
