托福语法解析
语法在托福考试中占重要的位置，小编整理了托福语法解析的技巧，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福语法解析一：对传统语法复习方法的批判
对传统语法复习方法的批判
很多考生走出考场后总会感到：我在复习每个语法点时都理解了，做其相应的例题正确率也很高，而为什么到真正考试的时候很多题目还是不会做呢?很多考生语法的知识点已经烂熟于胸，真题也作了好几遍了，可是一到考场上还是会碰上不会做的题目。难道是我们复习的还不到位?其实，这都是由于考生传统复习方法的不科学性所导致的。
近两年托福语法部分难度加大了，题目变化也多了不少。几乎每次考试都有几个以前没有遇到过的新题型。这就使得传统的考试复习方法中的缺点越来越明显，越来越不能适应考试的需要。传统的复习方法其实是把托福的语法的复习过程复繁化了。很多的复习方法和手段都是没有用处的，造成了考生花了大量的时间和精力却都做了无用功，对考试没有任何的帮助。在开篇中，我们首先将详细列出考生传统的复习方法的每一个步骤，然后一起具体分析一下这些步骤中的弊病。这将帮助你认清那些阻碍考生高效应对考试的错误观念和事倍功半的复习方法，为你今后的高效复习扫清道路。本篇分为两个部分，第一部分从传统复习的总体思路分析。第二部分是从考生做题的思路及解题的步骤分析。
一、传统复习语法的总体思路
1.把具体语法点分类复习，越细越好
首先要拟定出考试范围，然后复习考试范围内的所有语法知识点。知识点复习得越详细越好。例如，很多考生把托福语法点分成二十多个要点，像什么词性，时态，语态，虚拟语气，被动，主语从句，宾语从句，状语从句等等，每个要点又分为若干个小项。
分析：一般的中国考生都认为对语法知识点了解的越细对于考试就会越有利。于是乎，很多考生找来语法书，逐一复习上面详细的语法点。这种方法是非常不可取的，因为它把第一步本应该最简单的步骤搞得太复杂了。首先来说，语法书上的语法条目非常抽象和繁琐，按一个个语法点记考试的考点复习对于考生来说并不好记。考生往往要花上大量时间记忆这些教条，而会不会用还是另一回事。
其实，学习英语这么多年，我们脑中对于英语的语法都有一个大概的体系结构，凭借这些大概的结构完全可以做题。很多繁琐的语法点在考试时根本起不了什么作用，再者说，很多语法条目知不知道其实对于解题根本没有影响。比如说，在传统的复习中，很多人认为被动语态是必不可少的复习要点，因为考试中会考到。但是作者认为，被动语态根本就没有必要复习，因为知不知道被动语态的定义根本和做题没关系。原因如下：当我们读一个句子的时候，只有当我们读懂句子的含义时才会用到被动语态。而如果不知道句子的意思，你根本就判断不出是考被动，就算被动的语法关系再清楚，对做题没有一点帮助。 比如，2002年1月托福考试中有这么一道题：
In the early nineteenth century, the Cherokee nation of American Indians was adopted
A B
a written constitution based on that of the United States.
C D
这道题的正确答案是B。考查的是被动语态。做题的思路只能是根据意思判断。这句话的意思是19世纪初，美国印第安人中的切罗基族颁布了一部基于美国宪法的书面宪法。由于constitution是宾语，和the Cherokee nation of American Indians之间没有被动关系，所以应该把B中的was adopted改为adopted。
从这道题我们可以看出，托福中的被动语态只要单靠句子大意就能判断出来。语法书上复习得再清楚，在不知道句子大意的情况下，根本用不上。因为你不知道能否构成被动关系的主语和宾语的真正含义时，判断不出是不是被动，所以被动语态这一知识点对于解题不是必需知道的。遇到考查被动语态的题目，只要看一下句子的大意，根据中文语法习惯就可以作对题目。如此说来，被动语态这一语法点就可以根本不用复习。
传统复习中有很多类似于被动语态这种根本对考试无关痛痒的语法点根本无需我们花时间去复习。在第二篇中，我会详细列出对于托福考试，哪些知识点是必要的，那些是不必要的。
2.复习完考点后，把考题按语法点分类，通过作大量的真题来巩固前面复习的知识点
在复习完语法条目后，把考题按其所考的知识点分类，然后一个知识点一个知识点地做考题练习。市面上绝大多数语法的辅导教材也都是先列出明确的所考语法知识点的讲解，然后用大量的考题作为练习。
分析：这种方法看似知识点清晰，可以更好的帮助你复习，其实对于考试并没有什么好处。因为当你复习完一个知识点后再做题，这个时候在潜意识中，前面复习的知识点对你做题有一种暗示的作用。比如，你今天复习的知识点是定语从句，那么当你复习完所有定语从句的语法开始做知识点后面的练习题时，你会发现大多数的题目你都会做。其实很多题目并不是你真的凭自己的能力判断出来的，而是你潜意识暗示自己往定语从句这方面去想这道题，而不会考虑其他的语法点。
可是，在考场上，所有题目并不是按照考点分类编排的，并且再没有任何暗示或是提示了，这时你要根据自己的判断来判定这道题目考察的是哪方面的知识点，而这种判断正是最需要锻炼，而你在复习的时候完全没有练过。所以有些题目根本找不到考察的方向，就算你语法点再熟，也无用武之地了。因此，把考题按考点分类的复习的方法造成了考生在平时复习时和考场上对于试题的思考判断过程是不同的，所以不可取!
二、传统错误的解题思路和解题方法
考生错误的练习和复习语法的方法是受到了传统教育中的错误思想的影响。回想一下，我们在学校里老师是怎么教英语语法的解题方法的。他一定是先告诉你正确答案是哪个，然后再讲解这个答案为什么对，而其他的选项为什么不对。这种方法好像很有道理，但是对考试是不利的。长期运用这种方法，考生的解题思路永远在想答案选项为什么对。但在考场上，我们根本没有时间也没有必要知道正确选项为什么对，只要在最短的时间内选出正确的就行了。
传统的方法永远只在强调正确的那个选项为什么正确，这种方法的缺点在于它先把你带入了一个解题的方向，告诉你解题的范围，然后再证明这个范围内答案的正确性。这种事后诸葛亮的做法其实是在误导考生，因为这样的解题思路和我们考试时候的思路是不同的。在考试中，我们不需要知道答案为什么对，只要选对了就可以。所以考生真正需要的辅导是告诉他们如何选出的正确的答案，而不是正确的答案为什么正确。
托福语法解析二：正确的语法复习思路
既然我们已经知道了传统方法的错误，那么什么是正确的复习思路和方法呢?笔者认为，要想在托福考试中语法部分拿到好成绩，需要在两个方面做出努力。一是要对托福语法所涉及的必要语法点有所了解。二是对考试的形势有所了解，并有行之有效的解题技巧和应试经验。在这一章中，我们将详细的探讨如何实现这两个因素并成功应对托福考试。
很多人认为托福语法点很多也很难。现在市面上关于托福语法知识点的书籍很多，里面那些繁琐复杂的内容让人不寒而栗。还没有看就先望而生畏了。其实，对付托福语法，有高中语法的基础就足够了，不必要再去多学任何的其他东西。
其实，考试中语法考点是有主次之分的。常考到的知识点肯定是我们复习的主要重点，而那些不常考的则不应该是复习的重点。但是，一般的托福语法复习材料都是按照知识有顺序的罗列出来的，并不给出主次之分。使得很多考生把时间平均分配给了所有的知识点。这样一来，没有重点及针对性。不但对于该花大量时间弄清楚的一些语法重点没有掌握，而且对于很多不怎么考到的知识点，却浪费了大量时间。
除此之外，这里还有一个最简化知识点的问题。所谓最简化知识点就是为了应付托福，我们最少量所必需知道的语法点。除此之外，其他的在考试中极少考到或是可以通过作题的技巧绕过知识点得出答案的知识点，由于准备考试的时间有限就不需要考生知道了。
因此，所谓的必要知识点就是那些我们在考试中经常考到的而且不能通过考试技巧绕过的必考知识点，这些应该是我们复习时候的重点复习对象。把知识点分主次，必要不必要是最好的节省时间和提高效率的方法。这使得考试复习更有针对性。毕竟，考试的成败在于作题，而复习知识点只是准备工作。在下一章中我们会详细的列出托福考试中的所有必要知识点。
托福语法解析三：托福备考语法知识点
知识点的基本结构指的就是语法复习的具体方向。 对于参加了若干次英语考试的我们，相信对语法知识点不会太陌生。为了滤清思路，我们先归纳一下托福语法常考的基本知识点。在考试中，我们不需要想太复杂的东西，越简单的东西越容易记忆，越容易掌握，在考场上也就越有效。
第一节：考试中语法考查的五个基本方向
托福语法考查的基本知识点有五个方向：句子结构完整，时态，句子大意，固定搭配，和一些细的语法点。在本章中，我们将对这五个考查方向逐一进行解释。
一、句子结构完整
这是托福考试中最常考的语法方向。句子结构完整指的是构成句子的基本组成部分完整且没有错误，一般来说，在一个完整的句子中，主语和谓语是唯一存在且是必不可少的句子基本成份。而其他的成分(如：宾语、表语、定语、状语、补语等)要视句子的具体结构和需要而定。
要特别注意的是：对于句子中套有从句的复合句子，首先考虑主句的完整性，然后再看从句的完整性。还有就是当考试中遇到一个句子中出现两个主语和谓语时，必定要有连接词的出现。当有连词连接的并列句时，也要对其并列的小分句逐一判断。对于有些省略形式的从句结构，在分析考试题目时会有单独介绍。
只需记住“主谓唯一不可缺少”这一原则，很多的题目就可以直接解决掉了。比如：
例1: _______ Indiana, is in a rich farming and dairy area, it is primarily a diversified industrial center.
(A) Fort Wayne
(B) Although Fort Wayne
(C) For Wayne is in
(D) Fort Wayne, in
例题分析：空格后分析主干有两个主语(Indiana和it)和两个谓语动词(两个is)，但中间没有连接词，违反了一句话中主谓唯一不可缺少的原则。由此可知，空中需要填入连接词断成两个单句。有四个选项中只有(B)中although是连词，故直接选(B)。
例2：William Walker's mural, “Wall of Respect,” ______an outdoor wall in Chicago, deals with social issues.
(A) covers
(B) covers it
(C) which covers
(D) which it covers
例题分析：分析主干得知，William Walker’s mural肯定是主语了，而空格后的deals with 是谓语动词，根据一句话中主谓唯一不可缺少的原则，主句中不可能再有谓语动词出现，故A, B是谓语形式可先排除; CD表明所填的是从句，那么分析从句中的主干。从句中引导词which充当主语，再次根据主谓唯一不可缺少的原则，which后的从句中不能再有表示主语的成分出现。 故D中的it多余，排除。所以选 C。
例3：In copper engravings and etchings, -----caused by the edges of the plate is clearly visible on the paper.
(A) the impression is
(B) if the impression is
(C) impressions
(D) the impression
例题分析：分析主干得出题目中的is是谓语，无主语。所以根据一句话中主谓唯一不可缺少的原则，空中应该填一个只充当主语的成分。排除A和B。又因为谓语动词是is，为单数。故C也排除。因此选择D。
二、时态
在托福考试中还要记住的一个原则就是：只要没有具体的时间概念或具体时间概念的提示词，不要从时态入手。从时态入手分析题目是比较困难也是得不偿失的做法。我们知道，时态分为现在时态，过去时态和将来时态。每一种又分为一般时态，进行时态，完成时态等等。当你判断一句话的时态时，不但浪费了时间而且对于解题不会有太大帮助。因为一般来说，时态与时态之间只是表示动作发生的时间概念，并不存在对与错之分。也就是说，一句话，其他的条件不变的情况下，使用过去时还是将来时都是正确的。基于这种特性，解一道题从时态入手会很麻烦，你不但要。一般题目如果要考你时态的知识点，都会给出明显的提示。 比如考题中出现 “in 1989” , 就应该是过去时态。如果出现 “every time” 就是一般现在时。 如果出现 “in 2080” 不用说，肯定是表示一般将来时。
针对考查时态知识点常见的考题
如果真的遇到考查时态的题目时，才从时态的方向入手解题。托福考试中常考的具体涉及时态的题目一般有两种。
一种是考查表示时态的提示词和其相对应的时态。其中以考查完成时态中“since”的用法最为频繁。因此，我们在考试中应该特别注意如果一句话中有since引导的从句，一定是用完成时态。这种考法常在改错题中出。还有一种考法是考查since与for或者其他介词之间的辨析。例如：
例题：Almanacs in simple form have been known from the invention of writing.
A B C D
例题解析：从句意“简单形式的年历自从书写的发明开始就被广为流传了” 可知 “ the invention of writing” 指的是一个时间段，所以不能用“from”，而应该用“since”。
完成时态句子中一般跟since和for都可以，其区别在于for后面跟一个时间段，表示“已经有…时间了”，而since后跟一个时间点，表示“自从…以来”。
关于虚拟语气的问题
虚拟语气对于中国考生来说是一个难点。因为中文里面没有类似的语态表示法。所以很多考生非常怕碰到考关于虚拟语气的题目。虚拟语气在托福中考的比较少。这里，你只要记住一个原则就行了，就是虚拟语态中，句子的从句比主句差一个时态。
三、句子大意
当句子完整性和时态都不能判断出选项的时候，句子的大意可以帮助你判断正确的答案。在考试中如果想做到语法部分全都作对，考生一定要尽量多的用划线之外的或空以外的信息判断暗示你选择答案(主要针对难题)。
因为我们不是研究语法点的，而是要在四个选项中选一个正确的。而由于四个选项给了我们一定的暗示点的，但是如果是单看填空或改错选项里的内容作比较，有时候不好说哪个是一定对的或是一定错的。很有可能四个选项中的内容单拿出来都是对的。这时，关键判断就要依靠划线以外的内容了。因为划线外的部分和空中的内容有一定的关系，这种关系是有强烈的判断点的。
在现在的考题的难题中，有可能完全用到意思。因此，考生应该记住，如果在考场上一道语法题目你实在想不出来，那么最后的法宝就是读句子的意思。从意思得到一个合理的说法，可以帮助你判断。这一方法是受到了中文的启发。试想一下，如果托福语法考题都是中文，你还会去用英文的知识点判断语法吗?根本不用。到那时你肯定不是根据中文的主谓宾去判断。
四、固定搭配
固定搭配，也就是我们常说的惯用语。在英语表达中，有些词或词组有着其自身特定的搭配和特有的用法，称作固定搭配。这些都是些英语中的习惯用法，没有什么道理或是规律可循，只能是在做题的过程中不断的搜集并记录下来。托福考试中常用的固定搭配短语重复性很高，所以在做语法真题的时候要格外留意考过的固定搭配。
例题：A variation of collodion photography was the tintype, which captured images on a
A B
black or dark brown metal plate instead from on glass.
C D
例题解析:本题考的是固定搭配。短语instead 后要只能跟介词of。所以D错。
改正： from à of
参考译文：棉胶摄影的一个变化是锡版照相法，它是在黑色或者深褐色金属而不是普通玻璃上获取影像。
托福语法解析四：托福备考语法知识点
在托福考试中，最常考到也是考生最容易失分的是动词后面介词的固定搭配。介词在英语里出现非常频繁，它的搭配众多且意义丰富。在所有语法条目里面，介词的搭配是中国考生最感到较为棘手的问题之一。以往应对考试的方法也就是在背单词时候解决——注意一下动词后面可以跟的介词。本书中我们对托福考试中常考到的十个介词分类分析，归纳起来，供同学们复习备考时参阅。
1.About
1)动词+about+sth.。about在此表示“论及，谈起，涉及，着手”等意思：
arrange about 安排，argue about辩论, ask about询问，bring about带来，chat about闲聊， care about在意，complain about报怨，go about着手，hear about听说, inquire about打听,know about了解，quarrel about争论，read about读到, see about负责处理，set about开始, speak about谈起, talk about谈论, think about考虑, trouble about担心，tell about讲述，worry about着急。现举例说明其中一些短语的用法：
She inquired about my brother. 她向我打听有关我兄弟的情况。
I must set about my packing. 我必须开始收拾行装。
What are you chatting about? 你们在聊什么呢?
2)Be +形容词+about+sth.。about在此意思是“为…，对…”，接表原因的词：
be anxious about为…着急, be bad about对…感到不舒服，be busy about忙于…, be careful about小心…, be certain about对…有把握, be concerned about关心…, be crazy about为…发狂，be excited about为…感到激动, be happy about为…而高兴, be mad about为…发疯，be nervous about对…感到紧张, be particular about挑剔…, be pleased about为…兴奋，be strict about对…严格，be thoughtful about对…考虑周到的，be uneasy about为…感受到不安。请看例句：
What have you been busy about today? 今天在忙些什么?
You are certainly very thoughtful about others. 你为别人想得太周到了。
I’m strict about such things. 对这些事我是很严格的。
注：come about发生，get about(疾病、谣言)流行，turn about转身，leave about到处 乱放，lie about随便堆放，put about打扰;传播，put oneself about使…发愁。这些词组中about作副词，此时about不能接宾语。
2.After
1)动词+ after。介词after有“追赶，问候，效仿”之意：ask after问候, be after寻求, do(sth.)after学着做，go after设法得到, inquire after问候, look after寻找, run after追求, seek after追逐, take after长得像。例如：
Every afternoon he called to ask after his girl friend. 他每天下午都打电
话问候他的女朋友。
The boy takes after his father. 这男孩长得像他父亲。
The dogs went after the wounded deer. 一群狗在追赶那只受伤的鹿。
2)after构成的其它短语。after在不同的短语中意思各异： after a little/moment/while 过了一会，after all毕竟,after dark天黑以后，after one’s heart合…的心, after school放学后， after service售后服务，after the fashion勉强， day after day日复一日，one after another一个接一个，year after year年复一年。例如：
Don’t be too strict with him. After all he is still a child. 不要太苛刻了，毕竟他还是个孩子。
He can speak and write English after a fashion. 他多少会说和写一点英语，但不太好。
3.At
1)动词+ at。at表示“指向某一目标，到达某地”：
arrive at抵达, call at访问某地, catch at(it)当场抓住, come at攻击, fire at向…开火, glance at瞟一眼, glare at怒目而视, grieve at忧伤，knock at敲, laugh at嘲笑, look at看一眼, pull at拉扯, rejoice at对…高兴，smile at向某人微笑, shoot at朝…射击, stare at怒目而视, thrust at刺向, tear at撕, tremble at颤抖，wonder at吃惊，work at工作。例如：
Don’t let me catch you again at it.不要再让我当场逮住你。
We must “shoot the arrow at the target”. 我们必须有的放矢。
They trembled at the sight of the peasant’s spears. 看到农民的梭标，他们阵阵发抖。
2)be +形容词/过去分词+ at。其中at表示“情绪、情感的原因，或对某物具有某种感情”：
be angry at恼怒于, be alarmed at对…保持警觉, be astonished at对…吃惊, be bad at不擅长, be clever at对某事很灵巧, be delighted at高兴，be disgusted at 厌恶, be disappointed at对…失望，be good at擅长, be impatient at对…不够耐心, be mad at狂热于, be pleased at对…感到高兴, be present at出席, be satisfied at满意, be surprised at吃惊, be shocked at 对…非常震惊，be terrified at受到…的恐吓, be quick at对…很机敏。
例如： They were overjoyed at his return to work. 他们对他重返工作感到欣喜。 They are alarmed at the growth of the liberation movement in the colonies. 他们对殖民地日益壮大的解放运动警觉起来。
3)at+名词构成的词组：at a distance在一定距离，at a loss不知所措，at a time一次， at all一点也不，at any cost不惜一切代价，at best最好也只是，at first起初，at hand手头，at heart在内心里，at home在家;无拘束，at last最后，at least至少，at most最多，at once马上，at present目前，at sea不知所措，at times有时，at will任意地，at work起作用，at worst最坏。
4)其它含有at的短语：work hard at勤奋工作，drop in at顺路拜访。
4.For
1)动词+for
a)动词+for。for表原因、目的：account for解释;说明, answer for对…负责, apply for申请;请求, apologize for为…而道歉, beg for请求, call for要求, care for在意, enter for报名参加, fight for为…而战, hope for希望, inquire for查询;求见, leave for离开某地到另一地, look for寻找, long for盼望, mistake for误认为, plan for计划做某事, prepare for为…作准备, provide for 为…提供, reach for伸手去拿, run for竞选, stand for象征, search for搜寻, send for派人去请, speak for陈述意见、愿望, take for当作, wish for希望, wait for等待。例如：
His illness accounts for his absence. 他因病缺席。
The baby reached for the apple but couldn’t reach it. 那婴儿伸手去苹果，但够不着。
He who would search for pearls must dive below. 要想找到珍珠，必须潜到海底。
b)动词+sb.+ for +sth.。for表示原因或目的：ask for要求得到, blame for因…责备, excuse for宽恕, forgive for谅解, pardon for原谅, pay for花钱买, praise for称赞, punish for对…进行惩罚, push for催逼，reward for酬谢, thank for对…表示谢意。例如：
Please excuse me for my being late. 请原谅我的迟到。
Forgive me for my keeping you waiting. 请见谅，让你久等了。
2)be +形容词+for。for表作用、目的、对人或物有某种情绪等：
be anxious for急于做, be eager for渴望, be bad for有害于, be convenient for便于, be good for利于, be famous for以…出名, be fit for适合于, be grateful for对…心存感激, be impatient for对…不耐烦, be late for迟到, be necessary for有必要, be ready for作好 准备, be sorry for为…而后悔, be responsible for对…负责, be suitable for适合于, be unfit for不适合, be useful for对…有作用。例如：
He is eager for success. 他渴望成功。
The government is responsible for the nation’s welfare. 政府负责民众的福利。
3)for+名词构成的词组：
for all尽管，for a song非常便宜地，for certain确切地，for company陪着，for ever永远，for example例如，for fear以免，for fair肯定地，for free免费，for fun为了好玩，for good永远，for instance比方，for luck祝福，for life终身，for long长久，for nothing白白地，for once有生第一次，for oneself替自己，for pleasure为了消遣，for reason因为…理由，for sale供出售，for shame真不害臊，for short简称，for sport好玩，for sure确切地。
4)动词+副词/名词+for构成的短语：
be in for将遇到，make up for弥补，go in for 从事，l o ok out for提防，take sth. for granted把…当作理所当然, have an ear for音感好, have a gift for有某方面的天赋。
5.From
1)动词+from
a)动词+ from。from表示“来源、原因、起始”等：
come from来自, date from追溯, depart from违背, die from死于, escape from逃出, fall from自…跌落, hang from垂挂, hear from收到来信, learn from向某人学习, return from自某地返回，rise from自…冒出, result from起因于, suffer from忍受。例如：
All the characters in the book are drawn from real life. 书中所有的人物都
来自于真实的生活。
Any damage resulting from negligence must be paid for by the borrower. 因
疏忽引起的任何损坏都应由借用者负责赔偿。
He has recovered from his surprise. 他好不容易回过神来。
b)动词+ sth./sb. +from + sth./ sb. /a place。from表示“来源、免于”等：
borrow from向…借, choose from选自, excuse from免除, keep from阻止做, prevent from不准做, protect from不受…之害, receive from收到, remove from移动;除去, save from保全;拯救, separate from分离开来, stop from阻止。例如： He was excused from attendance at the lecture. 他获准可不去听课。
Stop the child from spoiling the book. 不要让孩子弄坏了书。
2)be +形容词+ from。此时from含义众多：
be absent from缺席, be different from与众不同, be far from更不用说, be hidden from躲避, be made from用…制成, be tired from因…而疲倦。例如： The boy can’t walk and is far from running.那男孩不会走路，更不用说跑了。
3)from…to…。本短语表示从一种状态到另一状态的变化或从…到…：
from bad to worse 每况愈下，from beginning to end自始至终，from cover to cover从头到尾， from China to Peru到处，from day to day一天一天地，from door to door挨家挨户，from end to end从头至尾，from first to last自始至终，from hand to mouth勉强糊口，from head to foot从头到脚，from mouth to mouth广泛流传，from sun to sun从日出到日落，from start to finish从头开始，from top to toe从头到脚，from time to time不时地，from top to bottom彻底地。
6.In
1)动词+in
a)动词+ in。in在短语中的含义异常丰富：
believe in信任, break in碎成，bring in引起;产生;带来, call in下令收回, fill in填充,get in收获, hand in上缴, involve in涉及, lie in在于, result in导致, share in共享, succeed in成功, take in卷起;订阅, turn in归还当局。例如：
He was so short of money that he had to call in the loans that he had made. 他很缺乏资金，不得不收回所有的款子。
Your failure lies in your laziness. 你失败的原因在于懒惰。
Orders are given to take in sail.已发布收帆的命令。
b)动词+sb./time/money+ in。介词in后接(doing)sth.：
help sb. in帮助某人做某事, spare time/money in匀出时间或钱做某事, spend time/money in花时间或钱做某事, waste time/money in浪费时间或钱做某事。例如：
She offered to help him in the housekeeping when I am not here. 她提出，
我不在家时她可以帮助他料理家务。
2)be +形容词+ in。in表示“在某些方面或穿着”：
be active in活跃于, be absorbed in专心致志, be busy in忙碌, be born in出生于, be concerned in牵涉, be clothed in穿着, be disappointed in对…失望, be diligent in勤于, be experienced in 在…有经验, be employed in任职于, be engaged in忙碌, be expert in某方面的专家, be excellent in在…优秀, be interested in对…有兴趣, be lacking in缺乏, be rich in富有, be slow in迟缓, be successful in在某方面成功, be skilled in精于, be strict in严于, be weak in弱于。例如：
She was completely absorbed in her own affairs. 她完全专注于自己的事务。
More than one person has been concerned in this. 不只一人牵涉到这件事。
3)in +名词。 in表示“处于某种状态或在某些方面”等意思：
in advance提前, in all总共，in balance总而言之，in bed卧床，in body亲自，in brief简明扼要，in case万一, in charge主管，in danger有危险, in debt负债, in despair失望,in force大量地;有效，in full全部地, in flower开花,in general一般说来, in itself本身, in love恋爱, in order井然有序, in person亲自, in public公开地, in progress有进展, in practice从实践上看, in rags穿着破衣, in research探索, in return作为报答,in ruins 一片废墟, in short总之,in theory从理论上看, in trouble有麻烦, in tears眼泪汪汪, in time及时, in turn按顺序, in vain白白地，in view看得见。
注意下列几个词组中的in为副词：check in到达登记，cut in插嘴，count in包括, draw in时间接近, drop in顺路拜访, give in屈服, pour in源源而来。
7.Of
1)动词+of
a)动词+of。of意为“有关，由于”：
beg of (sb.)请求某人, complain of抱怨，consist of由…构成, die of死于, dream of梦想, hear of听说, know of了解, speak of谈及, tell of讲到, think of想起, talk of论及。例如：
Never has one of them complained of all the trouble we give. 从来没有人抱怨我们带来这么多麻烦。
Carbon dioxide consists of carbon and oxygen. 二氧化碳由碳、氧两种元素组成。
b)动词+sb.+of+sth.。其中of有“剥夺，有关”之意：
accuse of控告(谴责，非难)某人, cheat of骗走, deprive of剥夺, inform of汇报, rob of抢走, remind of提醒, warn of警告。例如：
He has cheated me of my poverty. 他骗走了我的财产。
They are deprived of their rights as citizens. 他们的公民权都被剥夺了。
c)动词+sth.+ of +sb.。介词of表动宾关系，后接动作的宾语sb.：request of请求
(某人做某事),equire of要求得到。例如：
All I request of you is that you should come here early. 我唯一的请求就是希望你早点来。
You have done all the law requires of you. 你做的这一切都是法律对你的要求。
2)be +形容词+ of。of后接表对象或目标的词，这类短语有很多：
be aware of觉察, be ashamed of以…为耻, be afraid of担心, be bare of没有, be careful of小心, be clear of还清债务, be certain of确信, be composed of由…构成, be envious of嫉妒, be forgetful of健忘, be fond of喜欢, be free of免于;摆脱, be full of充满, be guilty of认罪, be hopeful of抱有希望, be informed of汇报, be impatient of对…无耐心, be jealous of嫉妒, be made of用…制成, be mindful of留意, be proud of以… 为骄傲, be sick of烦于, be short of缺乏, be sure of确信, be tired of困于, be worthy of值得。
3)of+名词构成的词组：
of age成年, of choice精选的，of course当然, of late最近， of name有名的，of oneself自动地，of purpose有意地，of use有用，of value有价值的。
8.On
1)动词+on
a)动词+on。介词on表示“凭借，产生某结果，接通”等意思：
act on对…有作用, bring on促使;导致, call on拜访某人, count on依赖, carry on执行, depend on取决, feed on以…为生, figure on料想;推断, go on继续, have on穿着, insist on坚持, keep on 继续, lean on依赖, live on以…为生, pull on迅速穿上, put on穿上, switch on接通( 电源), take to喜欢;养成;轻易学会，turn on接通(电源), work on操作, wait on侍候。例如：
This kind of medicine acts on the heart. 这种药对心脏有好处。
The fine weather brings on the crops nicely. 好天气促使庄稼长势良好。
We count on you to help. 我们有赖你的帮助。
b)动词+sb.(sth.)+ on +sb.(sth.)。on的意思是“以…，对…，在某方面”：
base on以…为基础, congratulate on恭贺, fix on固定, have mercy on怜悯, have pity on怜惜, keep watch on监视, spend on把时间、精力花在某方面。例如：
Theory should be based on practice. 理论联系实际。
Congratulate on your success in the competition. 恭喜你竞赛获得成功。
2)be+形容词+on的词组：
be dependent on依赖, be hard on对某人苛刻, be impressed on对…印象深刻, be keen on渴望, be strict on对…严格。例如：
We can’t just be dependent on our parents. 我们不能只依赖父母。
He is keen on going abroad. 他渴望出国。
3)on+名词构成的词组：
on表示处于某种状态或在某个方位：on board乘(车,飞机), on call听候召唤, on duty值班, on earth到底, on fire着火, on foot步行，on guard在岗，on hire雇用，on holiday度假，on leave休假，on one’s knees跪下, on one’s way在…的路上,on purpose故意, on sale待售，on shore在岸上, on time准时, on the move行动, on the other hand另一方面, on the spot当场, on the tip of one’s tongue快要说出口, on top of在…的顶部，on watch值班。
9.To
1)动词+to
a)动词+ to。介词to意为“达到，指向”等：
adjust to适应, attend to处理;照料, agree to赞同, amount to加起来达…，belong to属于, come to达到, drink to为…干杯，get to到达, happen to发生在某人身上, hold to紧握, lead to通向, listen to听, occur to想起, object to反对, point to指向, respond to回答, refer to参考;指的是…;涉及, reply to回答, see to负责, stick to坚持, turn to求助, write to给某人写信。例如：
She must learn to adjust herself to English life. 她必须学会适应英国的生活。
Business has to be attended to. 有事要办。
An idea occurred to me. 我想出一个办法。
b)动词(+sth.)+to+sb.。下列动词不能直接带间接宾语sb.，要接间接宾语时须在动词后加介词to：announce to通知某人, describe to向某人描述, explain to向某人解释, express to对某人表达, mention to提及, nod to向某人点头, report to报告, say to告知, shout to对某人大叫, suggest to对某人提建议, speak to与某人交谈, talk to跟某人谈话, whisper to和某人低声耳语。例如：
She suggested to me one or two suitable people for the committee. 她跟我向委员会推举了一两个合适的人选。
b)动词+sth./sb.+ to +sth./sb.。此时介词to可译成“到，于，给”等意思：
add to 增加, compare to比作, carry to运送至, devote to致力于, introduce to介绍给, invite to邀请参加, join to连接到, leave to委托给, reduce to下降至, sentence to判处, take to带到。例如：
Please add a piece of candy to coffee. 请给咖啡加块糖。
Poets like to compare life to stage. 诗人喜欢把人生比作舞台。
2)be +形容词/过去分词+ to。 to的意思是“对…”：
be alive to觉察;晓得, be attentive to注意;留心, be awake to知晓, be blind to缺乏眼光, be close to紧挨着, be common to对某人来说很普通, be contrary to违反;反对, be devoted to致力, be deaf to不愿意听, be equal to有…的力量, be exposed to暴露;遭受, be fair to对…公平, be familiar to对某人来说熟悉, be grateful to对某人心存感激, be good to对…有好处, be harmful to对…有危害, be important to 对…重要, be kind to友好对待, be known to周知于, be married to嫁给, be moved to转移到, be near to靠近, be necessary to对…有必要, be opposite to在对面, be opposed to反对, be pleasant to合某人之意, be proper to专属, be polite to礼貌待人, be rude to粗暴对待, be relative to与…有关, be strange to不习惯, be similar to类似, be suitable to适合, be true to忠实, be thankful to感激, be useful to对…有用, be used to习惯。
例如：
Are you alive to what is going on? 你注意到发生什么事了吗?
The old man was not equal to the situation. 那老人不能应付这种情况。
His house is opposite to mine. 他的房子在我的房子对面。
3)to+名词构成的词组有：
to a degree在某种程度上, to date到现在为止, to one’s feet跳起来，to one’s mind照…看来, to one’s surprise使…吃惊, to one’s taste符合胃口, to oneself独自享用, to order定做, to the letter不折不扣地, to the point中肯地。
10.With
1)动词+ with
a)动词+ with。with接对象或目标，意思为“与…，从…”：
agree with同意;适应, begin with从…开始, continue with继续, do with应付, deal with对付, fight with 与…作战, fool with愚弄, hurry with忙于, mix with与…混合在一起, meet with偶遇, play with把玩, quarrel with与某人争吵, reason with与某人评理, settle with与人协商。例如：
Let’s begin our class with an English song. 我们以一首英语歌开讲。
I meant to reason with you, but you won’t reason. 我本要与你理论理论，但你不愿意。
b)动词+ sth./sb. + with + sth./sb.。介词with意为“以，用”：
compare with 与…比较, combine with与…混合, equip with以…装备, feed with用…喂养, furnish with用…装饰, provide with提供, replace with以…替代, supply with供给。例如：
Education must be combined with productive labour.教育应与生产力相结合。
They replaced slave labour with machines. 他们用机器代替奴工。
2)be +形容词/过去分词+ with。介词with表示情绪的原因、凭借等意思：
be angry with 恼怒, be annoyed with使烦恼, be busy with忙于, be bored with使烦心, be burdened with担负, be crowded with拥挤着, be connected with与…联系, be covered with覆盖着, be concerned with关心, be content with对…满意, be disappointed with失望于, be delighted with对…感到高兴, be engaged with忙碌于, be exhausted with由于…而极度疲倦, be filled with充满, be familiar with熟悉, be friendly with对…友好, be occupied with忙碌, be overcome with极为, be popul11ar with受…欢迎, be patient with对…有耐心, be pleased with 对…高兴, be satisfied with满意于, be strict with对…严格, be wrong with有毛病, be wild with因…而欣喜。例如：
He was much annoyed with his son’s behavior. 他对儿子的行为相当恼火。
I’m fully occupied with my daily work. 我忙碌于日常事务。
When he caught sight of her, he was overcome with despair. 看到她，他非常失望。
3)动词+副词/介词短语+with构成的词组: catch up with赶上, do away with废除, fall in love with爱上, get together with与…联欢,keep in touch with保持联系，keep up with赶上。
综上所述，常用介词搭配在英语中极其丰富，意义复杂多变。在此不可能全部罗列出来，但掌握以上这些搭配，应付托福考试应该是绰绰有余了。
五、细语法点
除了以上四种考查方向外，托福中也会不时涉及一些英语中容易被忽视的细碎的语法习惯。托福中应该掌握的细的语法点有以下几个，在考试中经常会出现，考生应该牢记。
(一)名词修饰名词的用法：
名词修饰名词时，前面的对后面进行修饰。前面的词可以是名词，但前提是要是前面修饰的名词没有形容词形式。否则不行。必须用他的形容词形式修饰。相反，如果要名词表达时，如果一个词没有名词形式时，可以用动词的-ing形式表示名词的意思，如果有名词形式，则不行。 比如：promoting 现在分词表示名词是错误的，因为有promotion 名词形式。
(二)并列结构
1.并列，(特指托福考试) 两个结构功能要对应，而且长相长的也要一样。比如在考题中经常碰到前面用现在分词形式，后面是过去分词形式的，肯定不对!
例1：The technique of recording, classifying, and ______ is known as accounting.
(A) an enterprise's transactions summary
(B) the summarizing of an enterprise's transactions
(C) transactions of an enterprise are summarized
(D) summarizing the transactions of an enterprise
例题分析：空格的后面是and, 一般考并列结构，空格处缺与前面recording、classifying并列的动名词。四个选项中只有(D)符合条件，故选(D)。
例2：Louis T. Wright, a surgeon, developed ingenious orthopedic braces, ____, and supervised the first use of Aureomycin on human patients.
(A) treating skull fractures that he pioneered in
(B) pioneered in treating skull fractures
(C) which pioneered in treating skull fractures
(D) he was a pioneer in the treatment of skull fractures
例题分析：空格后面是and, 空格处缺少和developed、supervised并列的谓语动词，因此选择(B)。
例3： Wampum, beads used as a form of exchange by some Native Americans, was
A B
made of bits of seashells cut, drill, and strung into belts.
C D
例题分析: 考点是并列结构。and后面联接的是过去分词，前面也应该是过去分词。D错。
改正：drill à drilled
参考译文：贝壳链珠，被美国土著人民用来作为一种交换方式的珠子，是由大量的海贝壳通过切割，钻孔，串接而成的链子。
(如果两句话并列，A ，and B “and”前要有逗号，要是两层结构并列时，不可以有逗号。 A B C三个东西并列时，格式应该是“A，B，and C”)。
2.除了and连接的并列结构外，还有一些并列连接词词组要考到并列的知识点。它们是：both…and
as…as
not only …but also
not so…as
either…or
the same…as
neither…nor
more/less…than
so…that
too…to
whether…or
上述并列连词词组和短语必须搭配使用，不能随意更换或省略。考题中如出现上述词组的任何一部分，则注意另一部分时态或是搭配是否正确。
例1：Some linguists believe that the earliest languages were no less complex as
A B C D
modern languages (94.5)
例题解析：D中的as 改为than, 组成比较级 “no more/less…than” 的句型。
例2：In meteorology，either formation of clouds and the precipitation of dew, rain,
A B
and snow are known as condensation (93.1)
C D
例题解析：A中 either改为both，组成both…and并列结构。
(三)名词单复数问题及冠词的用法
1.单复数问题
托福考试中经常会考到可数名词和不可数名词单复数是否加s的问题，其实就是在考查考生对于可数名词和不可数名词的辨别能力。考试中还会经常考到可数名词是否加s的问题，这一般就要根据句意或是其他的一些指示词来判断了。
其实，非专有名词，不管可数不可数都可以加s, 只是意思不一样罢了。比如：water一词应该是不可数名词，常规下不能加s的。但是说waters并没有错，只是意思不再是水，而是水域的意思。又比如fish，当鱼肉讲的时候是不可数的，但是当鱼群讲的时候，就可以说是fishes了。所以，具体的名词后面加不加s，还要根据句意判断。
小窍门：当考试时不知道一个名词是否应该加s时，有一个判别的方法：即看这个词在句中的意思。如果这个词表示的东西是可以具体看到抓得到的就可以加s，否则不加。
2.冠词问题
一般来说，单数可数名词前有冠词修饰，若无冠词时则要用复数形式，或前有a/an修饰的名词应有单数形式;前有many, a great number of，a few或数词等修饰词时，名词一般用复数;而有a great deal，a great amount of, much, a little等修饰时，后一般为不可数名词。 当名词作形容词修饰其他名词时，一般用单数形式，例如：sales tax，sports program，systems engineering等。
例1：Each of functions of the body, even thinking, requires the expenditure of
A B C
energy.
D
例题分析：考点是名词的单复数。each(adj.)+ 名词单数 或 each (pron. ) of + 名词单数。A中each of 后应该加单数名词。
改正：of functions à of function
参考译文：人体的任何作用，甚至思考都会消耗能量。
例2：In addition to appropriating the subject matter of mass culture, the pop art
A B
movement of the 1950's utilized various technique of mass production.
C D
例题分析：考点是名词的单复数。technique是可数名词， various接复数形式。选D。
改正：technique à techniques
参考译文： 50年代的流行艺术运动除了传播大众文化之外，也使各种大众生产技术派上了用场。
总结：以上就是托福考试中所需要掌握的所有的知识点。本着最简化知识点的原则，传统方法中很多的知识点在本书中都没有涉及。原因在于那些对于托福解题都没有起到关键的作用，换句话说，就是那些知识点知不知道并不影响我们作对题目。如果是这样，我们为什么要花那么多宝贵的时间去复习它们呢?
如果你对作者的说法还心有疑虑，不那么肯定，那么，看完下一章的解题步骤，你就会彻底明白了。因为其实解题的步骤和方法比起知识点的复习要简单得多。
