如何通过“三心二意”学英语
若水分享
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如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?我们提倡让学生"三心二意"地学，即是以下5个要素：一是自信心，二是决心，三是恒心，四是意志，五是追求意识化。以下进行探讨。 
先谈自信心
如何树立自信心有许多方法，对于孩子教育，首先就要提升他的自信。要鼓励孩子大胆说英语，不要过高要求自己的同时，尝试着用英语跟人交流，力求准确的表达自己。不能看到别人叽里呱啦说英语，就觉得自己不行。要让孩子看到自己一点一滴的进步，要想到的是积沙成塔，积流成河，而不是一步登天。
第二是决心
很多孩子往往决心下得很大却从不付诸行动。所以在孩子下决心的时候应该让其尝试着把决心变成具体的学习计划。如制定周、月和学期计划，通过这些计划把决心变成行动。
第三是恒心
恒心就是不能三天打鱼，两天晒网。这是学好外语的大忌。孩子每天学到的新东西，都是贮存在大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒钟，最长的难以超过三天。假如孩子对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用，把它们从临时记忆贮存到长期记忆中，大脑就会把它们自动清除掉。所以，一定要让孩子有反复学习的毅力。这里说的反复学，不是说去机械地重复原来学的东西，而是让孩子创造性地使用学过的东西。如把原来的听力变成朗读。把原来的朗读变成听力等。通过不同形式的训练和不同情境下的不同呈现，建立起知识之间的勾连，更好地巩固所学所记的知识。
第四是意志
英语学习需要管理，还要自我约束的能力。每个人在生活中会扮演很多角色，孩子虽然在父母的呵护下，但随着年龄的增长，知识阅历的增长，角色意识渐强，兴趣点也日益增多，这时如果不能很好的管理自己，就容易精力分散，影响学习。所以培养孩子的自我管理和自我约束的能力显得特别重要。
第五是意识化
什么是意识化呢?就是把英语融入自己的血肉中去。这需要一颗求知的童心。儿童见到不知道的东西都想知道，不会的都想试一把，而且不厌其烦地问个没完。假如孩子学外语也有这颗求知的童心，就不怕学不好英语。他见到日常生活中的东西，就会尝试着用英语去表达。不怕错误，孜孜不倦，就一定能够学好英语。
小学英语学习，包括自信心、决心、恒心、意志与意识化。虽然我们可以记做“三心二意”，但是在真正学习中，我们要杜绝三心二意的心态!
如何树立自信心有许多方法，对于孩子教育，首先就要提升他的自信。要鼓励孩子大胆说英语，不要过高要求自己的同时，尝试着用英语跟人交流，力求准确的表达自己。不能看到别人叽里呱啦说英语，就觉得自己不行。要让孩子看到自己一点一滴的进步，要想到的是积沙成塔，积流成河，而不是一步登天。
第二是决心
很多孩子往往决心下得很大却从不付诸行动。所以在孩子下决心的时候应该让其尝试着把决心变成具体的学习计划。如制定周、月和学期计划，通过这些计划把决心变成行动。
第三是恒心
恒心就是不能三天打鱼，两天晒网。这是学好外语的大忌。孩子每天学到的新东西，都是贮存在大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒钟，最长的难以超过三天。假如孩子对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用，把它们从临时记忆贮存到长期记忆中，大脑就会把它们自动清除掉。所以，一定要让孩子有反复学习的毅力。这里说的反复学，不是说去机械地重复原来学的东西，而是让孩子创造性地使用学过的东西。如把原来的听力变成朗读。把原来的朗读变成听力等。通过不同形式的训练和不同情境下的不同呈现，建立起知识之间的勾连，更好地巩固所学所记的知识。
第四是意志
英语学习需要管理，还要自我约束的能力。每个人在生活中会扮演很多角色，孩子虽然在父母的呵护下，但随着年龄的增长，知识阅历的增长，角色意识渐强，兴趣点也日益增多，这时如果不能很好的管理自己，就容易精力分散，影响学习。所以培养孩子的自我管理和自我约束的能力显得特别重要。
第五是意识化
什么是意识化呢?就是把英语融入自己的血肉中去。这需要一颗求知的童心。儿童见到不知道的东西都想知道，不会的都想试一把，而且不厌其烦地问个没完。假如孩子学外语也有这颗求知的童心，就不怕学不好英语。他见到日常生活中的东西，就会尝试着用英语去表达。不怕错误，孜孜不倦，就一定能够学好英语。
小学英语学习，包括自信心、决心、恒心、意志与意识化。虽然我们可以记做“三心二意”，但是在真正学习中，我们要杜绝三心二意的心态!
