教师一省一策思政课心得体会范文
思政建设是落实立德树人战略的重要举措，教师要发挥好思政课这一关键课程在引导青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用。今天小编整理了教师一省一策思政课心得体会范文五篇供大家参考，一起来看看吧!
教师一省一策思政课心得1
在高校开展课程思政教育教学改革，是贯彻党的十九大精神、传播习近平新时代中国特色社会主义思想、落实习近平同志在全国高校思想政治工作会议精神、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要举措。参会主要感想如下：
1.高校大学生德育水平的提高直接依赖于德育教育的水平
高校培养大学生，高校必须树立对学生全面发展起决定性作用的指导思想，倡导科学的世界观、人生观和价值观，最大程度的促进大学生人格的完善和高尚情操的树立。高校德育工作不仅要丰富教育内容，更要改革德育教育方法。在强化社会主义、共产主义的理想信念教育基础上，结合社会现实和社会背景，补充、完善德育教育内容，使得这些内容为学生所接收，进而提高对学生的教育效果，摒弃传统上单纯的教条式的灌输和教育。对于高校德育教育方法，应做到不断创新和与时俱进。
2.高校德育教育是当代大学生素质教育的基础
大学生作为社会主义伟大事业的接班人，其自身的德育素质非常重要。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心;正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
3.高校教师具有德育教育的重要职责
课程思政教育教学改革的主要阵地在高校，主导力量是高校教师。高校必须以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。同时，高校教师要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础、做好理论积淀。高校教师讲授《西方财税理论与实践》必须关注国家的社会性质，必须时刻考虑理论导向，意识形态导向。重要的是，开展课程思政教育教学改革不仅是对学生的教育，更是对课程授课老师的一次提升和教育。
4.《财政学》可以挖掘的课程思政要素
在以后的《财政学》课程教学中，应重点挖掘以下几个方面的课程思政要素：经济理论与财政理论方面的思政元素;政府制度运行理论方面的思政元素;财政目标理论方面的思政元素;财政支出理论方面的思政元素;税收公平理论方面的思政元素;税收效率理论方面的思政元素;公债理论方面的思政元素。
教师一省一策思政课心得2
青少年是祖国的未来、民族的希望，教给他们正确的思想，引导他们走正路至关重要。而上好思政课是德育工作的主渠道。提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。
加强思政课建设，践行社会主义核心价值观。“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”要成为社会主义建设者和接班人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。
加强思政课建设，坚持党的领导。办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。当前，办好思想政治理论课，既要重视信息技术和手段等“物”的因素，更要重视“人”的因素。“人”的因素是决定思想政治理论课教学效果的关键。
加强思政课建设，发挥教师主观能动性。讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益。学校干部队伍建设要把思政课教师作为重要来源，教育部门要拿出切实可行的指导性意见，增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，调动思政课教师的积极性、主动性、创造性。
一转眼，我们的精神食粮已从最贵的变为免费。手机成了我们生活中不可或缺的东西，人们的精神食粮往往都来源于此。充斥着大量娱乐性、速食性的网络产物也影响着青少年。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课并不是单纯讲授一门知识，也不是教授一项技能，而是潜移默化培养学生正确的世界观、人生观、价值观。浇花浇根、育人育心，触动心灵的教育才是最成功的教育。
教师一省一策思政课心得3
新中国建国以来，中国的教育理念一直秉承的是德智体美劳综合发展的五字方针，这也是培养一名真正人才的标准，但是确实由于一些历史原因和我国选拔人才体系的不完善，给人们印象当中第一标准的选材标准就是学生的成绩，反而忽略了学生品德等方面的培养和考核。
在社会上流传着这样一句话叫“分分分，学生的命根”。一名学生是否优秀很大程度上是通过学生的成绩来体现和衡量的。但是我们其实都明白，成绩好的学生不一定是优等生。一个学生将来是否能够成才，未来能为国家和社会做多大的贡献，智力因素是一方面，品德优劣显得越来越重要。
习近平总书记在学校思政课教师座谈会上不仅强调了思政课的重要性、紧迫性，同时还指出来办好思政课的关键在教师。中国古代儒学创始人孔子的《论语》中有句话叫：“工欲善其事必先利其器”。意思就是要做好一件工作，首先要工具锋利。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”“打铁还需自身硬”，教师要办好思政课，自己就要道德高尚，为人师表，当我们的教育系统形成了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，自然就会培养出更过品德高尚、能力突出的专业人才。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师本职，教书育人。一名合格的教师队伍不仅要会教书，还要会育人。重视思政课的开展意义深远。
教师一省一策思政课心得4
教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述。
思政课是坚持社会主义办学方向的核心课程。习近平总书记强调，我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。思想政治课是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设常识为基本内容，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，是开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强四个自信，加强爱国主义情怀，实现中华民族伟大复兴。
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。思政课正是进行社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。只有理直气壮、坚持不懈地办好思政课，才能培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，才能让党的千秋伟业后继有人、薪火相传、生生不息。
教师一省一策思政课心得5
因事而化、因时而进、因势而新。办好思政课，必须推动改革创新。
“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确提出了推动思政课改革创新的重要目标，深入阐释了必须坚持的重要原则，为推动思政课改革创新指明了方向和路径，对于在新时代更好贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有重大意义。
浇花浇根，育人育心。思想政治工作从根本上说是做人的工作，实际上是一个释疑解惑的过程，要帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。办好思政课，必须遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。如果因循守旧老一套，缺乏亲和力与针对性，不能满足学生成长发展需求和期待，就很难取得实效。只有沿用好办法，改进老办法，探索新办法，着力推动思政课改革创新，不断增强针对性、时代感和吸引力，才能使思政课润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。
着力推动思政课改革创新，就要深刻把握“八个相统一”。习近平总书记明确提出：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。这“八个相统一”，是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括，是推动思政课改革创新的重要原则。这“八个相统一”，直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理论与实践相结合上作出了深刻回答，是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。
着力推动思政课改革创新，就要始终贯彻“八个相统一”。这“八个相统一”，每一个都思想深刻，内涵丰富，只有结合思政课的教学实际，创新方式方法，才能让思政课有亲和力、吸引力、感染力，让学生喜闻乐见、受益无穷。比如，坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，才能让学生真学真信、愿学爱学。再比如，坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，才能让学生加深对科学理论的理解把握，用以武装自己的头脑。还比如，坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，才能让科学理论春风化雨、滋润心灵，提高学生掌握和运用科学理论的能力。
“育才造士，为国之本”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力推动思政课改革创新，引导学生增强“四个自信”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，我们就一定能培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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