六年级有关写人的作文
大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。大家知道作文怎样才能写的好吗?下面小编给大家整理了六年级有关写人的作文，希望大家喜欢！
六年级有关写人的作文1
我的班主任姓李，名叫李玲玲。大家亲切地称她为“李老师”。
李老师卷卷的短发，鼻梁上戴着一副眼镜，显得很和蔼。李老师从一年级开始到现在都担任我们语文，所以我们大家也都跟老师建立了深厚的感情。
我的班主任李老师工作特别的认真。为了区分学生每次作业的“档次”，老师着实费了不少心血，只要你做得又对字迹又工整，作文或日记写得精彩，老师总会奖给我们一个“优”字，为了激励我们，三个优字可以换一颗星，十五颗星换一张免作业卡，看着老师细心的批改作业，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作业了。
我的成长离不开老师的精心培育。记得有一次上品德与生活，老师提了一个问题，许多同学想好问题纷纷举起了手。我平时总是怕回答错误，很少举手发言，虽然心中有答案，但我还是稳坐在座位上。李老师朝同学们放眼望去，目光停留在我身上。我从她的目光上读出了鼓励和信任，可我还在犹豫着。李老师仍在看着我，我便大胆地举起了手。听完我的回答，老师用赞许的目光看着我，似乎在对我说真棒啊!以后继续努力，大胆发言!
李老师不仅教会我们知识，还教会我们怎样做人。我和锶崎、雅颖三个是好朋友，我们班有一个男同学经常欺负我们，我们很生气，决定报复他。有一天，我们三个把他的语文书偷藏起来，上课时他没有书，结果被老师批评;还有一次，我们又把他的文具盒偷偷地扔掉。结果这一切被老师发现。我想：这下可惨了。我们三人都被“请”到讲台前，我的心一直扑通扑通地跳。只听老师说：“每个人都会犯错，但有错就要改。你们三个都是好学生，老师相信你们以后不会再发生类似这种事。”在老师的教诲下，我们诚恳地改正了错误。
从四年前一个年幼无知的孩童，到现在成长为一名四年级的学生，我要由衷地感谢我们李老师，因为她对我的帮助最大。
六年级有关写人的作文2
世界上的每一个角落都充满爱，有师生之间的爱，朋友之间的爱，父母之间的爱……它无处不在，但我记忆最深刻的是师生之间的爱。
在我上小学三年级时，记得那天是九月一日，一个人改写了我的命运，那个人就是何老师。何老师有一双让人魂牵梦萦的眼睛，一头乌黑亮丽的长发总能带着无限的光彩。她那苗条的身材简直太完美了 。何老师爱穿高跟鞋，只要在教室里听到高跟鞋的响声，就能知道是何老师。
何老师关心学生，在我们写作业时，她会边走边看我们什么错了。一旦发现有同学写错了，何老师就会抚摸着我们的头，告诉我们哪里错了，让我们改错。在改错时，老师还经常会俯下身子用手指点我 们，我们总能闻到老师身上淡淡的香气，着实让我们陶醉。
何老师很阳光，因为她爱笑，她知道我们的心，知道我们在想什么。我的每一次小动作小跑神都逃不过何老师的火眼金睛。她有时严厉，有时温柔。原来我以为老师是一个女强人，但我发现并不是 这样。有一次，我给老师送作业，发现她不断用手捶着腰部，何老师说昨晚没睡好，所以今天腰就很疼很疼，看着老师疲惫的背影，我非常的心疼。因为我知道老师为我们每天批改作业，工作很累身体 才不舒服的。所以我们更要好好学习。
有一天，何老师和颜悦色的说：“同学们，你们一定很爱你们的父母吧。咱们现在上一节感恩主题班会。”听完老师说的话，我的心又紧张又兴奋，还觉得非常的害羞，因为我还从来没又当过妈妈 的面向她表示过什么。何老师好像看出了我的心里在想什么，何老师给我安排了一个讲故事的环节，名叫《背着母亲上大学》。班会开始了，我就像一个出嫁的姑娘，脸蛋都羞得发烧。但讲完故事后， 我的心情放松了很多，刘霆可以背着母亲上大学，而我只是对妈妈说一句表达爱的话，难道……于是，我大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你，长大以后，我会永远报答您!”妈妈听了，紧紧进的拥抱着 我，我感到从未有过的温暖。啊!我要谢谢何老师，是何老师让我明白：有一种爱迟了就无法再来，有一种情走了就无法追溯。
何老师，您是月光，我是深夜中回家的孩子，是您照亮了我们回家的路，是您让我体会到师生之间的爱像一杯浓浓的咖啡，总能让人感到一丝丝温暖和爱恋。
六年级有关写人的作文3
小时候，爸爸妈妈就教我别靠近陌生人。从此，陌生人这个词就在我心里的黑名单中深深扎根。
欢迎乘坐本车，本车是由。。。。。。公交车上，这熟悉的声音又在耳畔响起。这时，一个邋里邋遢的中年人一脚踏上车来。他风尘仆仆的样子，脸上的皱纹如深沟密布，黑黝黝的肤色一看就知道是刚从工地里出来。他的一身俗气的衬衫粘着若隐若现的石灰，拎着一个破旧的麻袋，还有那被泥泞覆盖的胶鞋。我暗自庆幸：他离我的座位还远着呢!在他拿出攥得皱巴巴的纸币付费后，我带着一种厌恶的眼神看着他鬼使神差地坐在了我旁边靠窗的座位，心中大呼倒霉。
汽车开始启动，他一下子把车窗用力地拉开透透风，只听见咯吱一声，所有乘客的目光都寻声投来。我顿时不好意思的低下头，当作事不关己地翻动着手里的书。他尴尬一笑地搓着手。我在心中怒骂，这是什么人啊，做事那么毛躁，把我都连累了，果真一个乡下人!随后又响起了令我讨厌的声音，他不顾形象地扯着嗓门唱起歌来。如果他是一个仪表堂堂的城里人，我肯定会认为他是一个豪放的人。但他不是，因此在我眼中他的歌声成了噪音。无意一瞟，看到了他露出的发黄的牙齿和他脸颊上粘着的灰尘，在他身边的我，感觉到被一股热气包围，空气闷闷的就要窒息，好不自然。我对他的厌恶之情油然而生。我故意面不改色地端坐着，挺胸抬头。就是要别人看看这城里人和乡下人的区别，文化人和打工仔的不同。
终点站到了，他急急忙忙地站起来，却又猛地坐下。我正好奇他的举动，只听他说：对不起，你压到了我的袋子。我赶紧移开。他拎起袋子，一步跨出座位却不小心将袋子上的灰尘弄在我衣服上。他一边不假思索地从口袋里掏出纸巾递给我一边歉意地对我说：不好意思，不好意思。等我反应过来后，他已经下了车，不见了踪影。
我不由得感叹，表面的完美形象还真比不上这位中年人与生俱来的高尚。如果换作我，我想我肯定不会这样，我会轻视他，我会把这样一个礼貌的道歉抛之脑后。
从那以后，我对陌生人这个词又有了不同的看法，我把它从黑名单转移到好友名单中。
六年级有关写人的作文4
祭屈原白衣素袂在风中舞出决绝弧度，眉头轻蹙盛满担忧，深邃的眼底没有丝毫恐惧等负面情绪，面对着这奔腾咆哮的汨罗江，面对着这已糜烂的世道，你毅然地抱石投江而死。
你，屈原，怀抱着沉重难以实现的梦想与抱负，翻涌着深不可测的浓浓爱国情怀，选择了以自己生命为代价的这一悲壮的方式，为楚国敲响了丧钟。前278年，秦国大将白起挥兵南下，攻破了郢都，也是这时，你在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。我敬仰你，爱戴你，为你的“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。你那不与世俗同流合污的高尚志行，现在能有多少人拥有?鄙视那些自命清高的人，冷眼看着他们虚伪做作的脸谱，突然怀念起你的“芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沫”，倘若世间都那么纯粹该有多好。但我并不认同你结束自己的生命。活着好歹还有希望，而死去则失去了一切。有人说，你天真地希望你的死亡能敲响楚人的警戒之钟。
我不相信你会有这种想法。死者的作用抵不上生者，你知道的。这一点，你比谁都清楚。那么，轻易放弃自己的生命又为何?绝望?灰心?原来，屈原大诗人也不过是一个胆小鬼嘛。而你的闻名于世，除了杰出的才华，便是那颗深深的爱国心。在你心里，没有什么比得过国家的安危，哪怕是自己的生命。这样想来，似乎懦弱地投江而死也似乎说得通了。不被重用，对自身才华的自信成为你肩上的重担;楚国沦入秦国之手，对祖国的深爱成为你心中的大石。双重压迫，让你自信的腰背再也挺不直。你无法释去重负，因此，死才是对你而言最好的解脱。可是，真的仅仅是这样么?
你，屈原，中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创立了“楚辞”这种文体，有名的爱国主义诗人之一，竟然选择了这么屈辱地死去……屈原啊屈原，我该怎样评价你?
六年级有关写人的作文5
在我众多的`同学中，有一位乐于助人的好同学。三年来，我在他身上发现了许多珍珠般的闪光点，他以别人之乐为自己之乐这一点，赢得了同学们的喜爱。他像爱家一样关心着我们这个大集体，总是毫无怨言地为大家付出，每当值日时，他总是拣脏活累活干，为大家营造出舒适的学习环境;每当办黑板报时，他总是认真的和组员一起查找资料，细心地绘画，办出了一期又一期图文并茂的板报;每当同学们有困难时他便会伸出援助之手为大家排忧解难，就拿他今天助人为乐的事来说吧。
今天上午第三节语文课刚上课，闫老师说：“朱治蓬有点近视，请问前排的同学谁愿意和他换一下?”大多数同学你看看我，我看看你，显出一副不愿意的表情，要知道朱治蓬可是坐在第六排啊!这时坐在第二排的他举起了手，霎时，原本鸦雀无声的教室像炸开了锅一样，议论声，窃窃私语声响成一片，有的同学还用一种惊异的眼光望着他。“请大家安静!”听了闫老师的话，教室里又恢复了平静。“你们两个动作快一点，赶紧换一下，我还要上课呢。”闫老师又说道。于是，他和朱治蓬麻利的收拾好书包，都喜气洋洋地朝自己的新座位走去，还灿烂地笑着。
我心里犯嘀咕了，朱治蓬笑是因为换到了自己的满意的座位而高兴，而他傻笑什么呀?是想在老师面前好好表现么?不一会儿，下课铃响了，我坐在自己的座位上陷入了沉思……他为什么愿意用自己那无私而广博的爱去帮助身边的同学呢?这时，我想到了老师常教导我们说：“同学之间应该互相帮助，因为助人为乐是我们每个人应该具有的美德。”我一下子明白了，心里还有些惭愧。想到自己平时并没有向他那样把纯洁而善良的爱送给身边的每个同学，我应该学习他身上的闪光点，用无私的爱去关心身边的人，让爱像涓涓细流滋润每个同学的心田，因为爱心是人类的美德。
他是平凡的，又是出色的。相信在以后的日子里，他还会给我们带来一次又一次的惊喜，我衷心祝愿他明天更美好。
他就是我们四六中队的——索学斌。
