学习资料库 > 生活课堂 > 口才提升 > 科学练声 >

幼儿口才练声技巧

若水分享 1873

 口才训练方法很多,除了平时正常的亲子语言交流外,还需要有特定的训练手段和训练技巧,并且还需要父母的配合和孩子的恒心与毅力,才能使孩子具备好的口才。下面小编给大家分享幼儿口才练声技巧,希望能够帮助大家!

幼儿口才练声技巧

1、对着镜子唱歌

对着镜子唱歌,可以随时提醒你,注意口型、眼神和形体的表演。对着镜子练习发声的要点是要做到眼睛睁得大又亮;嘴角上提,露出牙齿;两臂自然弯曲;不耸肩;吸气时两肋打开;呼气时呼吸肌肉群对抗支撑。

2、像啃苹果一样张开嘴巴

像啃苹果一样张开嘴巴,营造张开嘴巴用上牙啃的感觉,面颊的肌肉要向俩耳朵方向展开,小舌头和软腭向上提,后咽壁也兴奋起来。口咽喇叭和头腔共鸣形成一个共鸣管,声音才能像天鹅绒一样美。

3、用打哈欠的感觉发声

发声时字腹(字音中标注音调的主要韵母)从上牙两大牙根啃出,声音的亮点在口、鼻咽腔、头腔共振。

4、向着远山唱

唱歌时的感觉,要放得开。向着远山唱,比较能放出适当的声音量。

5、要求声美,字正为本

韵母在歌唱中是体现音乐性的主要字母,在歌唱的咬字过程中,韵母担负着音高的变化和时值的转换任务。韵母的发声技巧对于用美声唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族语言的歌曲都至关重要。有的歌者因带有地方口音,没达到规范的咬字规则,造成了字不正音不响。

6、注意力放在后脖颈

把注意力放在后脖颈,这样可以产生美美的声音。

7、发声练习曲因人而异

不同的练习法能让你获得控制自己的呼吸系统的能力,达到灵活运用气息,驾驭声音的目的,但最重要的还是结合歌者需要解决的问题,制定灵活的练习曲,所以选择自己合适的发声练习曲目很重要哦。

主持人口才训练方法

1.工于开场

俗话说:“好的开头是成功的一半。”对于主持人更是如此。

良好的开场白,是主持人一场节目的关键,它可以确定基调、营造气氛、表明主旨、沟通感情、使全场人人情绪沸腾起来,注意力集中起来,造成一种全场和鸣共振的态势,从而保__活动的顺利开展。例如,某次篝火晚会,主持人一上场便说:

“踏遍青山人未老,风景这边独好!朋友们,今晚繁星满天,篝火通红。这画一般的景__,激起我们诗一般的情怀……”

主持人这绝妙的开场白情景交融,美妙有趣,把观众带进了诗情画意的情景里。

2.连接巧妙

主持一场晚会或活动,一般都要在期间进行搭桥连接,起到承上启下的作用,便于主持人的内容顺畅的进行下去,使整个活动连成一个有机的整体。这就要求主持人必须事先做好充分的准备,了解并熟悉主持的内容,有序掌控节目的进行。

3.随机应变

一个成功的主持人最大的特点恐怕就是遇惊不变,随机应变;能左右逢源,灵巧变通;能快捷思考,准确判断,巧妙地调整表达方式。

比如在座谈讨论会上,与会者之间彼此意见相左,甚至唇__舌剑发生争吵,互不相让。这时主持人就要出来圆场,或转移注意力,接过话题自己说,把争论双方的注意力转移到别的地方;或联系感情,帮助双方寻找共同点,缩小感情上心理上的距离;或公正评价,将双方的意见进行清理和归纳,进行合理评价,阐述双方都能接受的意见;或引导自省,使双方从事实中反省自己的观点和错误,消除误会,认同真理。

4.自然情切

主持人是活动的指挥者和组织者,是联系说话者、表演者与听众、观众的纽带,与受众的关系,不是领导和下属,不是长辈和晚辈,也不是教师和学生之间的关系,而是知心朋友的关系。因此,主持人要以__、平等的态度来主持节目,不但要口语化、大众化、,而且要生活化,要像“拉家常”一样与受众亲切交谈。

5.富有个性

不同的活动和内容,必须采用不同的主持语言形式和语言风格,这是活动内容本身的个__决定的。主持庆典、仪式等较严肃的内容,语言要平稳、庄重;主持体育方面的内容要激越铿锵、有力度,速度要快一些,尤其是现场解说要更快;主持少儿方面的活动要亲切感人,声音可以带几分稚嫩;主持日常生活方面的内容要轻松自然,像聊家常那样亲切、热情。

除了节目本身的内容限制了主持人的语言风格外,每个节目主持人由于各人的气质、__格、文化素养、兴趣爱好等不同,主持的风格和语言表述也有很大的差异。正是有了这些个__化的表现,才能塑造出与众不同、个__鲜明的主持形象。

幼儿发声训练的方法

婴儿发音练习

在宝宝很小的时候,爸爸妈妈须指导宝宝发音和模仿各种声音。通常宝宝对模仿动物的声音和汽车、火车的声音很感兴趣,因而,要先教宝宝模仿这些声音,如小猫的.“喵喵”、汽车的“笛笛”等。有时还可以配上相应的动作和手势,如打鼓、吹喇叭等,用以激起宝宝模仿的兴趣。如果宝宝发错了音,应及时纠正,不要批评,就某一发音进行反复多次校正强化,直到发音正确为止。

宝宝发音发育顺序

1岁之前,是宝宝前言语阶段发展时期。

简单发音阶段(0~3月):3个月时会发较多的元音,如:a,ai,e,ou和少量辅音m,h.

连续音节阶段(4~8月):会发的辅音增加;而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma,pa-pa的声音,其实并不是会叫爸妈,而是前言语阶段的发音现象。

学话萌芽阶段(9~12月):会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调,还能模仿成人和学习新的发音。有些发音和具体事物联系,获得语义,说出第一个理解语义的词语。

如何对婴儿进行发声练习

1个月的婴儿已经能够分辨出噪音和其他声音之间的区别,如在他哭闹的时候,听到有人在对他讲话,他会暂时停下不哭。到2~3个月时,婴儿就开始懂得别人说话声音中流露出来的感情:听到愤怒乃至生硬的斥责,他会哭起来;如果是温柔而友善的声音,他会微笑且咿咿呀呀地响个不停。他们还能区别熟悉和不熟悉的声音以及男声和女声。

到2~3个月时,宝宝的哭声明显减少了。2个多月时,尽管宝宝的发音器官不完善,不过婴儿高兴时会发出1~2个韵母声如“а、u、i”。特别是在高兴时或者在大人的逗引下表现得更加明显,发出的韵母声,主要是基本韵母,大多是一张嘴气流从口腔中出来就能发出的音,不需要舌、唇较多的运动。

3个多月时,婴儿发音明显增多,情绪好时常常会主动发音,有时还会在成人的逗引下发出笑声。当身体舒服时,如妈妈跟他说话和戏逗他的时候,他会表现得很愉悦,嘴里还会发出“哦”“啊”的声音;如果妈妈用温柔的又适当延长的声音对他说话(最好是模仿孩子的咿咿呀呀声),宝宝就会很高兴地回应你,同时眼睛会看着你。这样的互动在宝宝满月时就可以进行,利用宝宝的自我感觉良好对其进行发声练习。


    相关推荐

    热门图文

    1095966