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2021儿童健康领域最新科学课件

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课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是小编给大家整理的2021儿童健康领域最新科学课件5篇,希望大家能有所收获!

2021儿童健康领域最新科学课件1

一、活动目标

认知目标:知道球的多种玩法。(重点)

能力目标:能够手眼协调滚球。(难点)

情感目标:喜欢锻炼身体并感受玩球的乐趣。

二、活动准备

物质准备:球、垫子、纸箱。

经验准备:幼儿有玩球的经验。

三、活动过程

1、开始部分

热身运动,幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

2、基本部分

(1)自由尝试

带领幼儿到活动场地,看看谁的球宝宝旅行的方法最多。

(2)介绍方法

①根据观察,请幼儿说说你的球宝宝是怎样旅行的。

②教师示范,边用儿歌的形式总结。

③再次分散练习。

(3)分散探索

以小组为单位,尝试更多玩球方法。

(4)集体游戏

在游戏中充分体验花样滚球的乐趣,巩固幼儿的控球能力和协调性。

3、结束部分

旅行结束,带着球宝宝回家。

四、活动延伸

给幼儿留有空间把皮球分别投入美工区和娃娃家,让幼儿自发想象还可以用好玩的球做什么?使幼儿有更大的想象和开发空间。

2021儿童健康领域最新科学课件2

一、活动目标:

1.使幼儿学会正确的洗手方法。

2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。

3.学会洗手礼仪三字儿歌。

二、活动准备:

材料准备:幼儿园洗手礼仪光碟;洗手池、香皂、香皂盒,每人一条毛巾;每人一张判断对错的小图片。

三、活动过程

1.导入情境,激发幼儿的活动兴趣

教师与幼儿一同做手指操。

师:小朋友们,刚才做手指操我们用到最多的是哪里?(手)

还有哪里需要用到手?(洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……)

手对人很重要,我们要把手保护好。那么,手脏了怎么办?(洗手)

你是怎样洗手的?

下面我们来看一个短片,小朋友要认真观察明明是怎样洗手的。

2.正确的洗手方法

(1)幼儿看短片《明明洗手》

洗手池前站满了小朋友,明明主动排队等候,轮到明明时,明明认真洗手。

(2)教师提问,帮助幼儿明确正确的洗手方法

当其他小朋友洗手时,明明是怎样做的?(排队等候)

明明是怎样洗手的?

①卷袖子。

②打开水龙头,把手冲湿,然后关掉水龙头。

③擦香皂,然后把香皂放回香皂盒。

④认真搓手。、手背、手指缝、手腕。

⑤打开水龙头,冲掉手上的泡泡,再给水龙头洗个澡。

⑥关掉水龙头。

⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只,擦完把毛巾挂回去。

3.看课件,判断对错

(1)小小洗干净手再吃东西。(√)

(2)莉莉擦香皂时没关水龙头。(×)

(3)萌萌只洗手心。(×)

(4)小跃关掉水龙头再擦香皂。(√)

(5)明明一边洗手一边玩水。(×)

(6)姜月洗手时不排队。(×)

4.学习礼仪儿歌

幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》。

教师逐句教幼儿儿歌。

教师与幼儿边说儿歌边做动作。

5.游戏:“我住哪”

教师准备对、错两间小房子,将正确与错误的洗手过程图片分发给幼儿。

幼儿可以相互交流一下。

为图片选择小房子,并说一说原因。

6.组织幼儿到水池边,实地洗手一次

师:我们在什么时候需要洗手?

幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿节约用水。

表扬正确洗手的幼儿。

四、活动延伸

请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。

五、活动评价

活动内容贴近幼儿日常生活。活动中,教师运用示范法、游戏法、童谣法等教学方法,使幼儿学会了正确的洗手方法,培养了幼儿良好的生活卫生习惯,同时也发展了幼儿的语言表达能力,有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成。

2021儿童健康领域最新科学课件3

【活动目标】

1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

【活动准备】

1、废旧报纸。

2、自录曲子:以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。

【活动过程】

1、师幼共同做热身运动:基本动作练习。

以故事的形式导入:把音乐贯穿与故事中。

(1)小花猫吃过晚饭,和妈妈一起去散步。(曲一:走)

(2)突然,看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫,赶紧跑,老鼠在前面跑,小花猫在后面追。(曲二:跑)

(3)吱溜,小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来,悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三:蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞动)

2、激发幼儿拥抱,导入主题。

(1)小花猫把老鼠逮住了,心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候,你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)

本环节,教师适时关注不爱交流的孩子,及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!

(2)启发提问:孩子们,和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)

(3)听音乐:

小朋友,我们来听听音乐,音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全,避免碰撞。)

3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

(1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上。

(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠赶紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。

(3)减少报纸数量,增加游戏难度。

师:有些小老鼠的家被猫发现了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助,增加好朋友之间的情感。

抽掉一部分报纸,要求小老鼠在音乐停止时找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。

(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。

游戏结束,提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

4、结束:

(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱,还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)

(2)今天来了这么多的老师,她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师,增强幼儿的自信心。)

(3)小朋友,老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱),拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己,结束。

2021儿童健康领域最新科学课件4

设计意图

爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种,如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等,无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼儿动作的灵敏度和协调性,从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点,我设计了这节小班爬行活动。

活动目标

1.学习手膝着地爬,锻炼四肢力量。

2.发展全身协调能力和动作的灵敏性。

3.培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质,以及乐于助人的精神。

活动准备

两长、一短的塑料通道3个,海绵做的圆形粮食,数量是幼儿人数的3倍多。

活动过程

1.做小动物模仿操,引出主题——快乐的小乌龟。

2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。

师:小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡,那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。

教师带幼儿在创设的情景中练习爬行:

(1)过小桥(直线爬)。

(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。

(3)过草地(自由爬)。

(4)大灰狼来了,幼儿全体趴下不动。

3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

师:爬的动作有很多,想一想你还会怎么爬,自己去试一试,看谁的方法多。

幼儿在场地中练习各种方式的爬,如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。

4.听信号用各种方式爬。

师:你们真是快乐、聪明的小乌龟,想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏,我拍铃鼓你们来爬,老师拍得快,你们就快快爬;老师拍得慢,你们就慢慢爬。

5.游戏“帮鸡妈妈运粮”。

讲解玩法:天要下雨了,鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢,要是被雨淋湿了就不能吃了,请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场,将粮食驮在自己背上,再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运,直到把粮食运完为止。

游戏时提醒幼儿遵守游戏规则,并根据自己的能力自主选择通道去运粮。

6.放松活动:做小乌龟韵律操。

2021儿童健康领域最新科学课件5

活动目标:

1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备:

1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。

2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

活动过程:

1、师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)

2、老师给你变个魔术。

老师把小球放在水里,用手划水,手不碰到球,小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水,小球又飘回来了。

3、小朋友们两人一组,一个在水槽左边,一个在水槽右边,小朋友用手划水,手不碰到球,让小球从左边飘向右边,再从右边飘向左边。(边做边说:“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)

4、观看游戏“小球躲猫猫”。

(1)师:小朋友,小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)

(2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:“小球躲起来了。”等小猫走后,师放开双手,边放边说:“小猫走了,小球浮上来吧!”

(3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”

4、分组游戏。(师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,听不到猫叫了就浮上来。)

活动延伸:

小朋友们,在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩,看看小球在水里游得快不快。

活动反思:

幼儿都喜欢玩水,对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与,师幼互动,动手动脑,既开发了幼儿智力,又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长,注意幼儿安全。


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