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人教版小学二年级上册美术教案设计范文

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  编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。下面是小编Wie大家啊准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  人教版小学二年级上册美术教案设计范文一

  教材简析:

  本课实际上就是运用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

  教学目标:

  1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

  2.在设计、制作过程中能够合理选用多种媒体及方法。

  教学重、难点:

  能否根据瓶子的形状及质地选择装饰方法。

  课前准备:

  1、学生收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料,准备彩泥、颜料、胶水等工具。还可准备各种野生植物的花朵、种子、石子、贝壳、泥土等。

  2、教师准备范作

  教学过程:

  活动一:

  教师先出示几个装饰得非常漂亮的瓶子,激发学生的创作欲望。

  提问:这么漂亮的瓶子可以摆在什么地方?

  知道它原来是什么样子的?

  学生讨论:说说老师是怎样装饰这只瓶子的?

  在教材中介绍了几种方法?

  你还有什么好的方法?

  活动二:

  1、学生用装饰材料将容器全部掩盖起来,使它看上去好像穿了一件花衣裳

  2、用水粉颜料涂色,应该少加水,也可以现在瓶子上裹一张纸,干后再涂颜色。

  3、用纸片拚贴的同学,可以根据需要将纸裁(撕)的小一些,这样比较容易伏贴。还可用绳子、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定。

  4、还可以用蜡笔画好图案,在水粉涂色,然后用它包装容器。

  5、还可以选择贝壳、石子等材料粘贴。

  活动三:

  将装饰好的容器集中在一起,看看哪些适合单独放置,哪些适合组合在一起。

  收拾多余的材料

  课后拓展

  将穿上花花衣的瓶子进行装置艺术的摆放。

  教学评价:

  1、能否合理学用多种媒材进行设计制作

  2、能否牢固的拚接、粘贴材料

  3、能否在作品中表现出大胆的想象

  人教版小学二年级上册美术教案设计范文二

  教学目标:

  1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感。

  2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机。

  教学重、难点:

  1、设计方法。

  2、拓展思维。

  教具学具:垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料

  教学过程:

  一、组织教学

  导入课题

  实验游戏:取自然课的纸口杯与线制成的电话,请俩生表演打电话。

  揭示课题:奇妙的电话机

  二、讲授新课

  1、设计原则

  通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,“这些电话机给你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣,“自己设计电话机。”

  2、师示范设计一款喇叭花电话机,生纠正,引导生认识到设计原则:造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。

  欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等,“是否符合新与用的设计原则。”

  3、设计方法

  分析作品:唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间

  问题:“它是一个沙发,它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)

  “这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企鹅)它是运用什么方法设计的。(变形)

  “它是怎么设计成一个房间的?”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)

  “设计师从哪里寻找设计资料的?他们运用了哪些方法?”

  讨论:“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗?”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物,通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。

  4、设计材料

  问题:“可以用什么材料来表现。”指生答。

  5、讨论交流

  “我想设计什么样的电话机,它有什么特点。”

  三、学生创作

  四、展示作品:以打电话的游戏方式介绍自己的设计,交流电话给我们的生活带来了什么。

  五、收拾整理:提醒学生收拾整理工具材料,保持环境的卫生和整洁。

  六、课后拓展:收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。

  七、板书设计

  奇妙的电话机

  八、教学反思:通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,“这些电话机给你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣,“自己设计电话机。”

  人教版小学二年级上册美术教案设计范文三

  教材分析:《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课,这是本教材版画系列课中的一个环节,属于“造型。表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单,容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面,分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

  学情分析:

  三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验,能把自己的生活经验和艺术经验相互联系,能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是,三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的,绘画表现能力较弱,初次接触水粉颜料,对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品,对学生来说有一定的难度。

  教学目标:

  1、知识与技能:通过观察、探究、总结,知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。

  2、过程与方法:在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习,培养学生的创新意识,使其发散思维、求异思维得到发展。

  3、情感态度价值观:引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品,形成个性化的审美趣味,懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

  教学重点:

  认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性地表现,和同桌合作印制出一副有创意的作品。

  教学难点:

  印制过程中水分的掌握,颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

  教学方法:

  引导、演示、鼓励。

  教学准备:

  教师:多媒体课件、演示作画的材料。

  学生:水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印,老师压一压,印出两只手印,再分别添加成两幅不同的画。

  2、请个别学生在前面来印手印,其他学生想象并添加。

  3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏,告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。

  二、探究新知

  1、引导学生通过观察课本上的照片,并回顾老师刚才做游戏的方法,总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书:画一画、压一压、印一印、添一添。

  2、以小鱼图为例,演示印制全过程。

  3、播放课件引导学生观察,体会添加的重要性。

  三、课堂实践

  1、提供简笔画作品,引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。

  2、提出要求:同桌两人合作一幅作品,明确分工,一人画,一人压,最后两人协商添加。

  3、学生合作印制,教师巡回辅导。

  四、评价小结

  1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示,鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

  2、教师肯定所有学生表现,特别表扬同桌合作好,有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

  五、课堂拓展

  1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。

  2、鼓励学生从今天做起,用实际行动(整理桌面,收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。


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