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小学音乐关于小红帽教案范文合集

若水分享 1152

  】小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中,除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。下面是小编为大家准备好的内容,希望你们能喜欢。

  小学音乐小红帽教案优秀范文一

  一、教学内容分析

  《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。

  它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌,2/4拍,六个乐句,大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译,叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学,歌词朗朗上口,学生学习比较简单。

  二、教学目标

  知识与技能:熟悉记忆旋律线条,有感情的讲述故事情节,用轻快的的声音,有感情的背唱歌曲。

  过程与方法:指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏;引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。

  情感态度与价值观:引导学生提高自我保护意识;教育学生要懂得尊敬长辈,孝顺老人。

  三、学习者特征分析

  二年级的学生有一定的音乐基础知识,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生能做到认真听讲,有一小部分学生不认真,没有学习兴趣,我利用低年级好奇心强,模仿能力强的特点,同时利用儿童灵巧的形体,在多媒体的辅助下,采用歌伴舞的方式,进行音乐教学,激发学生兴趣,调动学生的积极性。

  四、教学策略选择与设计

  本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,并通过创设情境,学唱歌去、表演歌曲,创编活动等,把孩子带入一个美丽的童话世界。

  这节课我运用多媒体课件,播放歌曲的动画片,故事导入的方式,激发了学生的学习兴趣,同时活跃了课堂气氛。

  五、教学重点及难点

  教学重点:1、歌曲《小红帽》的学唱

  2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象

  教学难点:1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏

  2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞

  六、教学过程

  教师活动

  预设学生活动

  设计意图

  一、组织教学

  1、师生问好!

  2、稳定学生情绪

  老师好!

  准备上课,集中学生注意力

  二、——导入

  1、同学们有没有听过《小红帽》的故事?

  2、那么这个故事发生在什么地方?

  3、同学们想不想再听一遍这个故事?

  4、那我们一起来看一下这个故事吧。(通过多媒体为学生讲述故事过程)

  5、同学们,你们说小红帽是个怎么样的女孩啊?是不是非常善良、有孝心!

  6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好?

  1、有

  2、大森林

  3、想!

  4、好!

  5、是!

  6、好!

  通过小红帽的故事,调动学生积极性,激发学生兴趣,从而导入本科主要任务。

  三、学习歌曲

  1、现在,我们请一位同学有节奏的朗读歌词。

  2、现在让我们来学唱这首歌,老师来范唱一遍。(教师逐句教唱;师生接唱;齐唱)

  3、同学们,这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱,我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏,跟老师来学习一下。

  4、教师示范,学生跟着学习

  哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣

  5、同学们认真练习,让我们来一起演奏。(生齐唱,师伴奏)

  6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好?

  1、朗读。

  2、学生听唱

  3、学生跟随老师学习节奏

  4、学生根据节奏填词

  5、学生听伴奏齐唱

  6、好!

  7、学生独唱

  本环节重点教唱学生歌曲《小红帽》教师通过朗读歌词的方式,让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中,教师通过分句教唱,师生接唱,齐唱的方式教学,并对重难点段落进行强化练习,学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。

  四、开拓视野,渗透德育

  1、在《小红帽》这个故事中有一个大灰狼,誰来说说大灰狼是什么样的人物?

  2、同学们,在我们日常生活中,要小心大灰狼这样的坏人,陌生人。如果你一个人在家里有人敲门,你该怎么办?

  3、如果你在路上走,有人给你糖吃要怎么办?

  4、同学们都非常聪明,如果我们遇到大灰狼这样的坏人,我们要识破他们的阴谋,不要相信他们,增强自我保护意识。

  1、大灰狼是狡猾,凶恶的。

  2、不让他进来,打电话问家长该怎么办?

  3、不吃他给的糖,也不要被他哄骗走,要跟自己的家人、老师在一起。

  本环节目的是通过《小红帽》的故事以及对这首歌曲的学习,对学生进行德育教育,增强学生自我保护意识。

  五、拓展延伸

  1、同学们看这三样乐器你们认识不认识啊?

  2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好?

  3、这首歌曲是2/4拍,我们要按节奏打出拍子,手里没有乐器的用手来打节奏。

  4、同学们,掌握了歌曲的节拍和讲述的故事,接下来老师为大家布置一个简单的任务,用身体语言表演《小红帽》的故事。下节课老师检查,同学们要认真完成任务。

  5、同学们学习了《小红帽》这首歌曲,希望同学们在生活中像小红帽一样,做个美丽,善良,有孝心的好孩子,同时也要增强自我保护的意识。

  1、双响筒、三角铁、碰铃

  2、好!

  3、学生根据老师要求,跟随教师打出节奏。

  4、好!

  5、下课

  最后这一部分,是拓展延伸部分,让学生用简单的乐器为歌曲伴奏,需要学生掌握这个歌曲的节奏。课下作业是让学生对歌曲进行舞蹈编创,有效提高学生编创能力。最后对本科进行总结。

  七、教学评价设计

  1、学生应基本掌握歌曲《小红帽》的演唱并保证节拍准确。

  2、通过学习学生提高自我保护意识,能对未知危险做出判断。

  3、学生通过对歌曲的舞蹈编创,掌握歌曲内容,提升学生能力。

  4、让学生树立善良,有孝心的好孩子形象。

  八、板书设计

  《小红帽》

  1=C2/4中速稍快

  哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣

  我家住在又远又僻静的地方

  双响筒、三角铁、碰铃

  小学音乐小红帽教案优秀范文二

  教学目标

  1.学唱歌曲《小红帽》,并能有表情地背唱,

  2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

  3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。

  教学重、难点

  1.指导学生用急吸缓呼的方式,一句一换气;练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。

  2.根据歌词创编动作进行歌表演。

  教材分析

  《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中,除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用,使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼,是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

  教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

  一、导入新课

  1.教师设问:哪位同学知道《小红帽》的故事,给同学们讲一讲?

  2.欣赏《小红帽》动画,教师向学生讲解《小红帽》童话故事。

  教学要求:教师随多媒体播放进程讲解故事,学生认真聆听,了解故事内容。

  二、学习歌曲

  1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)

  教师提出聆听要求:注意观察老师范唱时的表情,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

  2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)

  教学要求:教师范唱前要讲清楚具体要求,范唱时要声情并茂。

  3.歌词学习

  (1)运用节奏朗读法,学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)

  例:

  2/4

  _X|_|_X|_X|

  我独自走在郊外的小路上

  (2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

  (3)指导学生分小组根据歌词内容,有表情地诵读歌词。

  (4)全班学生再次齐读歌词。

  (5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容,创编动作。

  教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。

  4.学习歌曲

  (1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱,熟悉歌曲旋律。

  (2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。

  (3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听—默唱—轻唱,反复多次),教师弹琴学生跟唱。

  (4)教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。

  教学要求:教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱,对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪:歌曲开始,小红帽带着糕点到外婆家,情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼,力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡,力度渐弱。

  5.巩固复习

  (1)播放《小红帽》歌曲学习,学生跟唱。

  (2)分小组有感情地演唱歌曲,其他小组的同学评价。

  (3)学会歌曲以后,学唱唱名。

  三、集体创编歌表演

  (1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换,进行创编,动作可由歌词提示,也可参照动画或其他想象情景)。

  (2)学生小组表演创编成果。

  教学要求:小组创编组织有序,要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导,多鼓励。

  四、课堂小结

  本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》,通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演,希望课后同学们可以创编出更好的表演。

  小学音乐小红帽教案优秀范文三

  一、活动目标

  1. 认知目标:

  了解歌曲的旋律,知道歌曲中不同人物的特点。

  2.能力目标:

  学会演唱歌曲,并能大胆地用自己喜欢的方式进行歌唱和表演;

  3.情感目标:

  萌发对音乐的热爱之情,并从表演中体验快乐;

  二、活动重难点

  重点:了解歌曲的旋律,并能大胆地用自己喜欢的方式进行歌唱和表演。

  难点:萌发对音乐的热爱之情,并从表演中体验快乐。

  三、活动准备

  物质准备:视频、《小红帽》图片、钢琴、角色头饰等。

  四、活动过程

  1.视频导入,初步感知歌曲。

  Ø通过手指游戏《我有一双小小手》吸引幼儿注意力,观看视频《小红帽》。

  Ø提问:小朋友以前有听过视频里的歌曲吗?

  2.观看图片,熟悉歌词内容。

  Ø出示与歌词内容相对应的图片,并进行提问,“小朋友们,这幅图中的小女孩在干什么呀?外婆家在哪里呀?小路上还有哪些东西呢?”引导幼儿进行思考回答。

  3.学唱歌曲,体验唱歌的乐趣。

  Ø边弹钢琴边进行范唱,在钢琴伴奏的引导下对幼儿进行逐句教唱;

  Ø让幼儿在钢琴的伴奏下根据图片的引导进行独自演唱;接着,我会通过分组演唱的方式来让幼儿通过不同的形式演唱歌曲。

  4.表演展示,结束活动。

  引导幼儿大胆想象歌曲中人物形象的特点;然后让他们选择头饰来扮演喜欢的角色,进行分角色表演。

  五、活动延伸

  去美工区将自己喜欢的角色画下来。


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