部编版初中语文梦回繁华优秀假案教学设
《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物.下面是小编为大家准备了以下内容，希望你们能喜欢，
部编版初中语文梦回繁华优秀假案教学设计一
教学目标
1.积累重要词句，理解文章重要词句的含义。
2.梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，体会文艺性说明文的知识性特点。同时通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解作品的历史文化艺术价值，
3.学习文章抓住事物特征，运用多种说明方法，条理分明地介绍画作的说明文写作方法;
4.学习作者的遣词造句，体会文章大量运用四字短语，使文章语言典雅而富有韵味的语言特色，体会文艺性说明文的文艺性特点。
教学重难点
1.梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解作品的历史文化艺术价值，
2.理清文章说明的脉络，明确文章采用的说明顺序，找出文中运用的说明方法，体会文中典型突出的说明文写作方法。
教学方法
查阅资料法，拓展延读法，实物欣赏法
教学时数：三课时
第一课时
教学目标：积累重要词句，理解文章重要词句的含义。
教学过程及要点
一、检查字词预习
(1)重点字词
【辨析字音】
汴梁(biàn)翰林(hàn)题跋(bá)田畴(chóu)
驮队(tuó)岔道(chà)簇拥(cù)跋涉(báshè)
漕运(cáo)宏敞(hóng)桅杆(wēi)酒肆(sì)
沉檀(tán)摄取(shè)枢纽(shūniǔ)遒劲(qiújìng)
长而不冗(rǒng)舳舻相接(zhúlú)摩肩接踵(mózhǒng)
【词义辨析】
春寒料峭跋涉舳舻相接摩肩接踵络绎不绝遒劲
二、我知道的《清明上河图》
1.通过查阅资料，你了解到关于《清明上河图》的哪些知识?是通过什么渠道查阅到的?
2.学校新设置的艺术墙上，绘上了《清明上河图》的中段。如果要请你为同学们介绍一下这幅图，你打算怎样介绍?结合你对这幅图的了解和刚才同学们提供的信息，可以说一段完整的介绍词，也可以说介绍思路。
地提出一些疑问，引导学生思考说明中要注重的问题。
三、我读到的《清明上河图》
1.读完课文，你从文中知道了《清明上河图》的哪些知识?你是怎样获得这些知识的?
【要点】《清明上河图》创作的时代背景：北宋时期商业繁盛，城市文化生活活跃，城乡市井平民生活成为画家的表达内容，北宋风俗画兴起，《清明上河图》是其中最具代表性的一幅。
《清明上河图》的作者：文章引用金人张著的题跋介绍了《清明上河图》的作者张择端，了解了他的生活年代、籍贯、字号、经历、擅长的画作、作品等。
《清明上河图》的概况：材质为“绢”，有着色，尺寸“纵25.5厘米，横525厘米”，是一幅长卷，画面内容为三段式，“描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”，节奏分明。
《清明上河图》的具体内容。开卷处描绘汴京近郊的风光，中段是汴河两岸的繁华情景，后段描写汴梁市区的街道。近郊，有“疏林薄雾，农舍田畴”，有“赶集的乡人”，“踏青扫墓归来的权贵”，“长途跋涉的行旅”;汴河两岸，对漕船边的情形、如飞虹般的拱桥、桥两端的街市、准备过拱桥的大漕船都描摹仔细;市区街道，描绘了街道纵横的样子以及各类店铺、街上行人。
《清明上河图》的艺术特色和历史价值。艺术特色有四点：内容庞大(五百多人物，形态各异)，结构分明(繁而不乱，长而不冗)，兼工带写(有工笔细描，也有写意笔法)，写实性强(现实主义风格，与回忆录《东京梦华录》中记述的汴京情形可相互佐证，且细节刻画如桥梁结构、衣冠服饰、建筑比例等也讲究真实)。正是由于它用写实手法描绘，而且规模宏大因此较全面地记录了北宋时期的社会生活状况，有着文字无法取代的历史价值。
从文中，我们可以较全面地了解《清明上河图》各个方面的知识，充分体现了说明文最根本的特征——知识性。
获得这些知识的方法：(1)抓取关键词句。本文中有很多这样的词句，最典型的体现在第四、五段;(2)概括提炼法。如从第一段中知道了《清明上河图》创作的时代背景，这就是根据本段内容概括出的知识，当然，这是怎样的时代背景，又需要提取关键词。
第二课时
教学目标：学习文章抓住事物特征，运用多种说明方法，条理分明地介绍画作的说明文写作方法;
教学过程：
2.小组探究：作者是怎样介绍《清明上河图》的?从说明顺序、说明方法、说明语言等方面发现作者介绍的方法。
(1)说明顺序
①逻辑顺序。从全文来看，文章采用逻辑顺序，引出画作——介绍作者——介绍画作。第三部分是重点，三个层次采用逻辑顺序，整体概况——具体内容——艺术特色。
全文的说明脉络如下：
第一部分(1段)，介绍北宋时期汴京的繁盛状况，引出《清明上河图》。
部编版初中语文梦回繁华优秀假案教学设二
【教学目标】
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。
【课时计划】1课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、四。
情景导入生成问题
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧?(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢?为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢?我们今天就来学习《梦回繁华》。
步骤一知识梳理夯实基础
1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。
汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)
翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào)
簇拥(cù)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)
沉檀(tán)摄取(shè)遒劲(qiú)
摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì)
2.识记重点词语的词义。
工：善于，擅长。
设色：(绘画)涂色，着色。
田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
遒劲：雄健有力。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了;也指对人体贴关心无微不至。
部编版初中语文梦回繁华优秀假案教学设三
教学目标
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。【课时计划】1课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、四。
情景导入生成问题
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难??它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧?(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢?为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢?我们今天就来学习《梦回繁华》。
自我研学生成新知
步骤一知识梳理夯实基础
1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)[来源:学#科#网]...
翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào)...簇拥(cù)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)....沉檀(tán)摄取(sha)遒劲(qiú)...摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì)..
2.识记重点词语的词义。工：善于，擅长。
设色：(绘画)涂色，着色。田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了;也指对人体贴关心无微不至。3.作者简介
《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。
部编版初中语文梦回繁华优秀假案教学设相关文章：
