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幼儿园中班英语课堂教学设计3篇

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  幼儿能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性,让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。以下是小编整理的幼儿园中班英语教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

  幼儿园中班英语教学设计一:苹果树笑了

  活动目的:

  1、倾听故事,能讲述故事的大意。

  2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。

  3、识字:甜香果实

  活动准备:挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

  活动过程:

  一、欣赏故事

  教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。

  二、理解故事

  ——提问:有哪些小动物走过苹果树?

  它们都干了些什么?

  小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?

  苹果树怎样回答的?

  ——出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。

  三、讲故事

  ——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

  ——引导幼儿看图,练习讲故事。

  四、表演故事

  教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。

  幼儿园中班英语教学设计二:铁马

  活动目标:

  1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。

  2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。

  3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

  活动准备:

  1、经验准备(对马的了解)

  2、PPT课件

  活动过程:

  1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。

  师:“小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年”

  “你们喜欢什么样的马呢?”

  “上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵”

  “这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

  2、教师出示读本封面,引入读本内容。

  师:“今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”

  ①封面:“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。

  幼儿园中班英语教学设计三:害羞的贝贝

  活动目标:

  1、会理解和体验他人的心情。

  2、学习一些关心别人的方法。

  活动准备:

  故事《害羞的贝贝》。

  活动过程:

  (一)讲故事《害羞的贝贝》。

  1、师:故事的名字叫什么?

  2、师:故事里有谁呀?

  (二)请小朋友跟随老师讲故事,通顺阅读图书内容。

  1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。

  师:我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?

  2、请幼儿说说:

  师:故事里的贝贝是一个什么样的女孩?

  师:为什么贝贝突然不害羞了?

  师:贝贝遇到了什么事情?

  师:你喜欢那一个贝贝?为什么?

  (三)经验迁移。

  请幼儿谈谈,如果你有一个同学象贝贝一样害羞,你可以怎么做?

  活动延伸:

  组织幼儿分组表演故事。

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