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幼儿园中班安全课堂最新教学设计3篇

若水分享 1147

  .培养幼儿初步的自我保护意识,让幼儿了解发生的几种原因,懂得如何防范;.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。以下是小编整理的幼儿园中班安全教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

  幼儿园中班安全教学教学设计一:噪声和乐音

  设计思路:

  本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,区别噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。

  活动目标:

  1、能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害。

  2、理解故事内容,了解角色的性格特点。

  3、体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望。

  活动准备:

  1、经验准备:初步了解噪声的危害

  2、物质准备:关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐,小兔形象一个

  教学过程:

  一、观看录像感受噪声。

  师:小朋友,我们一起看一段录像。

  问:录像里是什么地方?

  在建筑工地上有哪些声音?

  二、交流讨论噪声和乐音的不同。

  1.提问:我们刚才在建筑工地听到了什么声音?

  这些声音听久了会有什么感觉?

  2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。

  提问:你听到了什么?

  和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?为什么?

  (幼儿自由讨论)

  三、讲述故事,感知故事,理解内容。

  1.教师讲述故事一遍(结合图片)。

  2.提问:

  ①小兔在城里看到了什么?听到了什么?

  ②小兔为什么要这样做?

  ③后来城市变得怎么样了?

  四、交流讨论,扩展思维

  1.你还发现哪些地方有噪声?

  2.你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?

  延伸活动:

  1.在幼儿园里找一找有没有噪声?

  这些噪声是怎样产生的?

  我们怎样做才能减少噪声?

  2.制作“安静”标志。

  并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方,

  如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。

  附:故事“小兔进城”

  小兔在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩。

  热闹的马路上,小汽车挤来挤去,冲着小兔大喊大叫:“嘀——嘀——急!急!”大工厂的机器在大喊大叫: “轰——轰——乱!乱!”许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫: “哧——哧——烦!烦!”许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:“当——当——打!打!”

  小兔皱起眉头: “这怎么行?”

  小兔埋头苦干三天三夜,终于发明了变音盒,城市里到处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了,改学百鸟争鸣: “咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”,好像泉水流。大工厂的机器温柔地说: “刷啦刷啦啦”,好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了,轻轻哼着“沙沙沙沙”,就像树叶们在风中合唱。

  小兔摸摸脑袋笑了: “这样真好,城市就像森林,到处都有音乐。”

  幼儿园中班安全教学教学设计二:幼儿安全吃药

  活动目标:

  1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。

  2、分享制作小药箱的快乐。

  活动准备:

  1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

  2、制作小药箱的材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。

  活动过程:

  一、故事导入

  教师:"春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢,都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小朋友们做好服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

  二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例

  1、教师讲述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃。

  2、幼儿讨论:牛牛能吃这种药吗?为什么?

  答:不能,因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

  小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。

  3、如果你是牛牛,你会怎么办?

  (1)打电话给爸爸妈妈。

  (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

  (3)打 120

  4. 教师总结 :是啊,家长不在家的时候一定不能随便的吃药,一定要注意安全。

  三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

  1、讨论:生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)

  2、请幼儿当医生,说说怎样吃药才安全?

  四、制作小药箱

  1、让我们把这些都送进安全的药箱里面吧,只有生病的识货才能吃哦。

  幼儿园中班安全教学教学设计三:防火知多少

  活动目标1.培养幼儿初步的自我保护意识;2.让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范;3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动重难点1.重点是防火;2.难点是自救。

  活动过程1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  2.观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3.通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火;②蚊香不能靠近容易着火的物品;③不能随便燃放烟花爆竹;④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭;⑤认识“严禁烟火”的标志。

  4.简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  6.游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  活动延伸:

  认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

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