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七年级《诚信是金》教学设计

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  人生之路漫长而富有挑战性,我们还会遇到很多渡口,需要我们我们做出选择,请大家牢牢记住,诚信是金。丢掉了诚信,其他的一切都会化为乌有。下面是关于七年级诚信是金教学设计,希望能帮助到大家。

  《诚信是金》教学设计

  一、活动目标:

  认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。

  能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

  情感、态度、价值观:知道诚信的重要性,在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。

  二、活动重点:

  认识并做到在生活中讲诚信。

  三、活动难点:

  1、 让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。

  2、在教学中,需要对小学生的行为习惯、道德品质,及时正确地进行把握。能够对学生的价值取向做及时更正、定位和适时的引导!

  四、活动准备:

  1、收集古今中外有关诚信的经典事例。

  2、利用收集媒体中的相关报道,回忆自己的生活经历,调查周围人的方式,了解有关不诚不信、害人害己的事例。

  五、 活动过程:

  (一) 创设情境,谈话引入

  今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。【出示课件《渡难关》】

  有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候,突然,风起浪涌,小船上下颠动起来,艄公说:“船太小了,太重了!客官你必须丢掉一个背囊,才能安全的渡过难关。”思索了一会,年青人哪个都不舍得丢----

  ★ 如果你是那个年轻人,你会丢掉哪一个背囊?(生讨论)

  ★ 年轻人却把诚信丢进了水里。

  ★同学们,诚信可以扔掉吗?为什么?【课件】

  师:如果没有了诚信,即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件,也难以被别人相信和接受,更无法获得施展才学的舞台,也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要,非常宝贵,就像金子一样。今天老师和大家讨论的话题就是(板书)“诚信是金”。

  ★你对“诚信是金”又是怎么理解的?

  强调金的含义:金,是一种贵重的金属,它被视为美好和富有的象征,而且还有特有的物质价值。在这里它又代表着诚信的重要性,让我们从小讲诚信,时时讲诚信。我们的生活离不开诚信。

  (二)古今、中外对照,正反对比,理解诚信的重要性

  1、演一演,明白诚信的重要性

  师:现在,年轻人带着剩下的6个背包,来到了一个人才招聘会的现场。同学们,假如你就是负责招聘的某单位主管,比如,你是我们小学的校长,你想不想让他成为我们学校的一位教师。请你考虑一下,也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下。

  ★演一演:

  师:让我来扮演年轻人。这位校长,你的答案是……(生:不同意。)

  ★想一想:

  师:我不明白我拥有这么好的条件,为什么你们却不招聘我呢?(生:你没有诚信,我怎么能相信你呢?)

  我在人才招聘市场处处碰壁,又后悔又难过。失去了诚信,我寸步难行。我这才真正明白孔子说的“人无信不立”的真正含义了。【课件】同学们,你们理解这句话的含义吗?

  诚信是人格的根本,也是人际交往的基础,所以,无信则失去自己,也失去他人,最终无法立足于社会。此所谓人无信不立。

  是啊,诚信是在小事中体现的,是一点一滴培养的。人如果丢掉了诚信,即使有着聪明的大脑和出众的才学,也不会被社会承认,也无法展现才能,更无法获得荣誉。

  2、背一背,用名言警句强化认识

  ★你能说几个关于诚信的名言警句或成语吗?(生:)

  ★【课件】老师搜集了一些,大家一起记住,并用这些警句来提醒自己,好吗?

  3、讲一讲,古今中外诚信故事,感受诚实是立身之本,理解诚信在待人处世中的作用。

  师:诚信是中华民族的传统美德,早在春秋时期,就流传着《曾子杀猪》的故事。我请位同学讲讲,【课件】其它同学看课本26页。

  ★在古代,一头猪对一个家庭来说是相当昂贵的。同学们说,曾子这样做,值得吗?生:

  ★我们把故事结尾改编一下:

  小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。而代代传承下来的诚信,不仅仅影响他的孩子子,还影响着一代又一代的中国人。我们身边涌现出许多可歌可泣的动人故事。2009年末和2010年初,各大媒体争相报道这样一个故事,请大家看屏幕。

  4、看一看,现代诚信故事:《信义兄弟 生死送薪》

  出示影片:《信义兄弟 生死送薪》,感知生活中诚信的重要性。

  ★谈一谈自己的感受。

  5、辩一辩,外国诚信故事,提高辨析能力。

  请大家看课本31页的故事,同位交流一下自己的感想。

  集体交流体会。

  (三)深化导行,与诚信同行,实现自我提升。

  1、议一议,身边的不守诚信的行为,提高自己明辨是非的能力。

  如果每个人都能做到诚信,我们的世界会变得多么美好。可是,事与愿违,在我们身边还存在着许多不诚不信的事情。请大家看课本28-29页。思考一下,图上的人做了哪些不讲诚信的事情?

  2、我们身边有没有这样的事情呢?生活在一个人们都不诚实,都不讲信用的环境里,你会感到怎样?

  3、反思自己的言行,填写诚信卡。

  同学们刚才听到不守诚信的事情个个义愤填膺,

  接下来,我们平静下来,你们回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我们呢?有没有它曾悄悄离开我们的时候?(静思)

  请大家在诚信卡上写上自己的承诺。 (生写)当你们在诚信的十字路口徘徊的时候,别忘了看这张卡片。

  (四)总结提升。

  ★同学们,人生之路漫长而富有挑战性,我们还会遇到很多渡口,需要我们我们做出选择,请大家牢牢记住,诚信是金。丢掉了诚信,其他的一切都会化为乌有。

  ★请大家用一生去完成一份作业——做一个诚实守信的人。

  六、板书设计:

  人

  无

  诚 信 是 金

  不

  立

  《诚信是金》教学设计

  教学目标:

  一、德育目标、能力目标

  激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起。通过收集资料,培养学生的收集信息、整理信息的能力。

  二、知识目标

  2、知道诚实守信是中华民族的美德,结合生活中的具体事例和学生的生活经验,理解诚信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。

  教学重难点:

  理解诚信对于学生成长的重要意义。

  教学准备:

  FLASH小故事《狼来了》《哪个更重要》

  教学过程:

  一、 创设情境,谈话引入

  今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。播放FLASH小故事《狼来了》,引导学生思考:故事中的小男孩最后的结局将会是什么?为什么会导致这样的结局?这个故事对你有何示?学生交流研讨。

  这个故事告诉我们做人不能常说谎话,尤其是同样一件事情说谎的次数多了人们就不当回事了。所以,做人做事要讲究诚信,诚信是金,只有诚信待人,诚信做事才能换得别人的尊重与信任。今天我们就一起来学习《诚信是金》。

  活动一 共话诚信

  1、出示Flash课件《哪个更重要》。

  有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、 “荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候,突然,风起浪涌,小船上下颠动起来,艄公说:“船太小了,太重了!客官你必须丢掉一个背囊,才能安全的渡过难关。”思索了一会,年青人哪个都不舍得丢----

  同学们现在大家分组研讨:

  1) 请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊?

  2)扔掉诚信的年轻人可能会成为什么样的人?以小组为单位,用表演的形式把故事续演出来。

  3)为什么不可以丢掉诚信?

  小结:正如同学们所说的,诚实确实很重要,除了生命之外,诚信比才学、机敏、金钱、荣誉等等都重要。我们的生活离不开诚信。

  板书:诚信

  2、故事思考:

  自古以来诚实是中华民族的美德,古代《曾子杀猪》的故事就是这样,受到人们的赞赏而传承下来的。想知道曾子为什么杀猪,我请位同学讲讲,书(12页)其它同学看图欣赏。

  出示《曾子杀猪》

  曾子为什么要杀猪?曾子杀猪中,给你印象最深刻的一句话是什么?

  小结:

  曾子为了不失信于小孩,竞真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。而代代传承下来的诚信,不仅仅影响的是曾子,还影响着我们身边的人。

  3、体会“人无信不立”的含义。 (书第9页)

  其实生活中有很多需要我们做出选择的事情,而有的选择是在很久以后才知道是对是错,来看一个故事,把书翻到第9页,小组读文,围绕“这位年轻人被拒聘的原因”这个问题,组内展开讨论。

  小组读文讨论:

  这位年轻人被拒聘的原因是什么?

  看了这个故事后,你有什么话想说?

  评价:对,你说的对,诚信比能力和才学还重要。

  小结 :

  是啊,诚信是在小事中体现的,是一点一滴培养的。人如果丢掉了诚信,即使有着聪明的大脑和出众的才学,也不会被社会承认,也无法展现才能,更无法获得荣誉,正如孔子所说的,——人无信不立。通过上面这些故事,让我们体会到一个人失去诚信,他将一生没有什么成就。所以诚信是金。但黄金有价,诚信无价。完成课题,板书:是金

  活动二:假如没有诚信

  诚信看不见,摸不着。然而在我们生活中却无处不在。假如失去诚信,最终受伤害的会是谁呢?

  学生展示课前收集、调查的事例。结合10—11页的事例进行研讨:

  1) 在生活中,为什么有不少人心中总有一份猜疑?

  2) 当社会失去诚信时,那些诚实守信的人会受到什么影响?

  3) 如果生活在不成不信的社会环境下,你有什么感觉?

  总结:在我们的社会大家庭中,一旦失去了诚信,不仅给当事者造成直接的伤害,而且整个社会都会失去安全感,人与人之间失去最起码的信任。同学们让我们从现在开始,从点滴做起,一起来做一个诚实守信的公民吧!

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