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大班绘本《猜猜我有多爱你》教学设计

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  大班班绘本课《猜猜我有多爱你》意在感受故事所传递的浓浓爱意,好的教案才能体现好的教学效果。下面是小编为大家整理的关于大班绘本猜猜我有多爱你教学设计,希望对你们有帮助。

  《猜猜我有多爱你》教学设计一

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事所传递的浓浓爱意。

  2、结合生活经验展开想象,大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。

  活动过程:

  一、谈话导入引出课题。

  1、出示PPT。

  师:图片上有谁?他们在干什么?小兔为什么要拉大兔子的耳朵?

  2、师:老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》,我们一起来听一听。

  二、看图完整欣赏故事。

  教师配乐有感情的朗诵。

  三、逐页欣赏故事,感受故事中浓浓的爱。

  1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的爱,而大兔子又是怎么做的。

  2、学一学这些动作,感受一下两只兔子间的爱。

  3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。

  4、理解兔子之间的爱,感受从小小的爱到越来越大的爱。

  四、发散思维,一起来比爱。

  教师示范,引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。

  五、再次欣赏故事。

  教师配乐有感情的朗诵,并引导幼儿一起朗诵。

  《猜猜我有多爱你》教学设计二

  活动目标:

  1、在情景中欣赏故事内容,感受大兔子对小兔子的爱。

  2、乐意用比喻的形式来表达自己对别人的爱。

  活动准备:

  1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。

  2、图片若干张(如:房子、海、围巾、柳树、星空)。

  活动过程:

  一、谈话引入

  师:今天和老师听听故事,说说心里的话。

  PPT(猜猜我有多爱你)

  1、带来一本书,叫什么名字?

  2、故事里讲什么故事?哪里看出来?

  3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?

  4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

  二、故事引导

  片段一:用张开手表示爱

  1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)

  2、妈妈的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱多?

  3、为什么要把手张到无法再张开?

  片段二:用举手、跳跃表示爱

  1、再看看用了什么动作表示爱。(片段)

  2、又用了哪两个动作来表示爱的?

  (1)举手:动作不够,还要说出来——心里有爱要说出来。

  (2)谁来和应老师比比谁的爱多,心里有爱就敢比。

  3、还用了一个什么动作?(跳跃)

  (1)集体动作示范。

  (2)和老师比比谁的爱多。

  片段三:小兔子和兔妈妈眼前的景色

  1、小兔子的眼前有什么?

  2、猜猜,小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?

  (1)教师用竹子示范:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。

  (2)还有什么表示?说出来。

  幼儿:房子有多大,……;路有多长,……;树有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多绿,……;黑板有多大,……。

  三、拓展经验

  1、师:其实除了这些,还有很多东西可以表示我有多爱你。(出示图片:房子、海、围巾、柳树、星空)

  2、幼儿看图表达,教师随机引导。

  (1)有比围巾更长的吗?

  (2)比星星亮的是什么?

  3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱,有什么呢?

  4、讲完故事结尾。

  四、情感升华

  师:这个故事爱多吗?平时在家里你最爱谁呢?在幼儿园的伙伴当中,你最喜欢谁?除了伙伴,你还爱上其他老师吗?

  师:中午睡觉前对你的朋友说:猜猜我有多爱你;晚上睡觉前跟你爱的家人说:猜猜我有多爱你。

  《猜猜我有多爱你》教学设计三

  活动目标

  1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

  2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。

  3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。

  活动过程

  一、导入

  认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.

  二、阅读图书(PPT)

  1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?

  2.我们一起听一听这个爱的故事

  晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

  提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

  小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!

  提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?

  跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。

  举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

  小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……

  小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?

  你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?

  三、谈话活动

  教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?

  你能用什么来说说看对妈妈的爱!

  围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等

  说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。

  这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

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