优秀教案《秋天的雨》

　　我们都该感谢秋雨，它带来了绚丽的秋色，带来了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。 让我们一起来赞美这秋天的雨!让我们一起来感受一下秋天的气氛吧!也来看看《秋天的雨》的优秀教学设计。

　　一、观树叶，导入课题。

　　1.同学们,今天老师来了一份礼物，你们瞧!(老师出示两片树叶，一片绿一片黄。)看到了这礼物你想说点儿什么?

　　生：绿色树叶是夏天时候，黄色是秋天的落叶。、、、、、、

　　2、对了，今天老师带你们走进秋天。(出示秋天图画的风景课件)

　　3、秋风送爽，送来一陈陈的寒意，带来了绵绵细雨。今天我们一起走进秋天的雨。(板书课题：11、秋天的雨)齐读课题。

　　二、初读课文、整体感悟。

　　1.昨天老师布置同学们进行了预习，今天老师就来检查一下。

　　(多媒体出示词语)

　　2.解决了生字新词的问题，下面老师就邀请同学们一起走进秋天的雨。大家一起齐读课文，边读边认真感受一下，秋雨给你留下了什么印象?(生齐读课文)

　　3.同学们读得真投入呀!小脸上还洋溢着微笑。那大家就一起来说说秋雨给你留下了什么印象呢?

　　三、深入文本、细读品味。

　　同学们对秋雨的印象真好啊!让我们接着学习课文跟秋雨走得更近些吧。

　　(一)学习第一自然段

　　1.(出示课文第一自然段)谁愿意把第一自然段的内容朗读给大家听听。

　　2.你读出了什么?为什么说是一把钥匙呢?

　　夏天是多么的炎热，而秋雨的到来打开了秋天的大门，迎来了秋天，它为我们带来了清凉和温暖，多么神奇呀!

　　3.秋天就是这样趁你没留意，不知不觉地、轻轻悄悄地来了。谁能带着这种感觉把这段话读一读。

　　(二)学习第二自段

　　1.秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先能看到了什么呢?

　　2.请男同学为我们朗读第二自然段。

　　3.原来这里的秋雨成了一位色彩大师，让我们一起来找找有多少颜色呢?请同学们默读第二自然段画出表示颜色的词语。

　　4.同学们找出了黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白色。颜色可真多，其实这么多颜色它可以用第二自然段的一个词语表示，你们能找出来吗?

　　5.(板书)五彩缤纷 齐读。

　　6.这五彩缤纷的颜色，秋雨分别把它们给了谁呢?

　　(1)这些漂亮的颜色分别给了谁呢?

　　自己再读读第二自然段并找找秋雨把什么颜色给了谁?自己喜欢的句子还可以多读几遍。

　　(2)练好了吗?我们来交流一下。指名生自由地说。

　　(3)我们来读读银杏树这一句?(出示银杏叶，结合图画，反复读这句话，齐读这句话。)

　　(出示)它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

　　(4)对呀!银杏叶扇哪扇哪扇走了炎热，我们再来看看谁给我们迎来了凉爽。

　　(5)(出示)它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 谁来为我们读读这句话?

　　(6)为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢?(想象树叶飘下来的样子就是慢慢的)让我们边想象画面边齐读这句话。

　　(7)如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉，自己再来读读看，好不好?为什么?

　　小结：“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热;而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽。)

　　(8)秋雨还把什么颜色给了谁?

　　读关于田野的句子

　　(9)田野里丰收了，果园里怎样呢?谁来读一读果园的句子。

　　(10)通过同学的朗读，你从这些果树上看到了什么?

　　(11)为什么要“你挤我碰”呢?

　　果园里获得了大丰收，枝头挂满了成熟的果实，它们争着要人们去采摘，多么令人喜悦 的大丰收啊!

　　(12)让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。

　　(13)在我们喜庆丰收的同时，可别忘了呀!秋天是什么花开的时节呀?谁来读读写菊花的句子。

　　(14)菊花就像美丽的仙子，它的颜色写也写不完。我们的课文中用了哪个标点表示呢?

　　(15)让我们一起做花仙子吧，比比哪朵花最漂亮。

　　齐读句子。注意“频”的读音。

　　7.刚才我们走进了蒙蒙的秋雨，看到了银杏树、枫树、田野、果园、菊花，万事万物都变得分外美丽，其实，这些美丽的景物就在我们的身边，在我们的生活

　　中，老师带大家去看一看好吗?出示课件，请同学们推荐读书最好的同学配音，其他同学欣赏。

　　8.听你的朗读真是美的享受，送给她掌声，我们也美美地读一读，好吗?

　　(三)学习第三自然段

　　1. 让我们接着在这美丽的秋雨中边漫步边欣赏秋色!咦?那个同学怎么不 走了?是什么让你(任意指一同学)停下了脚步?你闻到了什么?

　　2.(板书：好闻的气味)哦!原来秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，他被那诱人的香味吸引了。自由读第三自然段，边读边闻一闻，你闻到了什么气味?

　　3.秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱人，令人垂涎欲滴啊!难怪我们同学都不想走了，课文中用了哪个词语?

　　4.谁来读读，看谁的朗读也能勾住我们的脚步? 我们来进行个小比赛。 谁能比他读得还好?挑战读。

　　5.拓展：秋天，还能收获些什么呢?(庄稼;葡萄;干果：栗子、榛子、核桃等)

　　6.丰收了，我们多开心哪，能吃个够了!感受到丰收快乐的同学请再美美地读读这段。

　　(四)学习第四自然段

　　1.我们一路欣赏着秋色，闻着果香，听着沙沙的秋雨声吹起了小喇叭，好像是要告诉我们什么?谁听懂了秋雨的话?(它告诉我们冬天快要来了。)(板书：冬天即将到来的信息)

　　2.谁收到了这些信息呢?

　　3.喳，喳喳，谁在叫?小喜鹊，衔来树枝?

　　4.吱，小松鼠?在做什么?找来松果当粮食。

　　5.哪小青蛙呢?

　　6.还有一些植物呢?

　　(五)学习第五自然段

　　我们都该感谢秋雨，它带来了绚丽的秋色，带来了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。 让我们一起来赞美这秋天的雨!齐读第五自然段。

　　四、拓展延伸，鼓励展示。

　　1.在你的心中，秋天的雨既有一诗般的美，又有词一样的韵味!你能说说哪些四字词是描写秋天的。

　　五、堂堂清

　　1、完成填空。

　　2、配乐一起背诵课文第一、二段。

　　六、作业超市、自由选择。

　　1.自己找出课文中描写秋天的美好词句抄下来或者去其它作文书上找。

　　2.把课文画成一幅美丽的秋景图。