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小学班主任教育叙事

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  作为一名教师,要尊重和善待我们身边的每一位学生,学生们也才会真真正正的尊敬你这个老师。接下来一起来看看下面这个老师的做法吧。

  用心为“花”浇灌

  我做了两年的班主任,给我最大的感受是:班主任不好当,但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。在工作中,也多多少少有了一点体会和感悟。

  一、以身作则,树立榜样。

  教师要在学生中树立良好的形象,就必须以身作则,为人师表,从我做起。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。有一次,班上一位学生因犯了错而被我当众批评,当时我的言词很犀利,狠狠得说了他一通,但事后我自己觉得那样批评他有点过分了,所以在我第二节课上,我郑重地在班上向他道歉,我很清楚的记得他脸上错愕的表情和眼里闪动的泪花,就在我话说完的那一刻,班上响起了热烈的掌声。那位同学站起来,认真的跟我说:老师,是我错了,下次一定不会再犯。虽然话很短,但我感觉到了他的真心悔改!我想:这也许比我跟他说一百遍要知错能改来得有效。在教室,我看到地上的纸屑会立刻捡起来扔进垃圾桶,讲台脏了我会抹干净,学生帮我做事我会跟他们说谢谢,其实这都是一些再简单不过的事,但学生看在眼里,记在心里,时间久了,习惯也就养成了!

  二、施展爱心,做学生的贴心朋友。

  接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们谈心,从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生,通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。我班一个小男孩,本来活泼可爱,有点调皮捣蛋,但总体来讲挺招人喜欢。可是有段时间我发现他变得安静起来,上课也总是无精打采,家庭作业也极不认真。我找他了解情况才得知原来是他父母要离婚,整天在家吵架,他也没心思学习了。于是我只要有时间就拉他来办公室聊天,讲一些道理给他听,虽然有时似乎不太理解,但从此和我变得黏糊起来,放学后总喜欢找我聊聊心事,对爸妈的事也变得乐观起来,整个人又恢复到以前的状态。我看到他的改变,也由衷地觉得开心。真正感觉到成功的喜悦!

  三、发挥小干部的作用。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,他们是"班主任的左右手。"一支优秀的干部队伍使班主任工作事半功倍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三,培养干部团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心,在班上,我努力尝试让每个孩子都有当干部的机会,实行班干部轮流制。劳动积极的让他做劳动委员,学习优秀的任学习委员,唱歌跳舞棒的任文艺委员,一个月下来,班级内部进行一次新的选举。每个学生积极性都很高,对自己的工作也非常敬业,一丝不苟地完成老师交给他的任务。有了他们,确实让我这个班主任省心不少!

  确实,班主任工作琐碎而繁重,然而面对学生们一双双天真的眼睛,可爱的脸庞时,看到学生一点一滴的进步时,我又会觉得是幸福而快乐的,班主任是老师,是父母,是朋友。善待每一位学生,学生才能“信其师,亲其道”

  教师的言行能改变一个孩子

  有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”

  开学的数学课上,当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时,一名学生竟然情不自禁地脱口而出:“老师,我身上有闪光点吗?”我听了这声幼稚的发问,心里感到一颤,循声望去,哦,原来是丁健同学。这时他的眼神充满期盼,脸上露出疑惑,望着他一脸的纯真,我马上说:“丁健同学,你身上怎么会没有闪亮之处呢?你热爱劳动,乐于帮助同学,还有上课能认真听讲。”当我表扬他上课听讲时,不少学生马上举手反对,纷纷指责他上课不守纪律,还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争。学生们被我的话打动了,没有再站起来反驳了,这时的丁健低下了头,似乎在反思,似乎在为以前所做的事感到惭愧。

  下课回到办公室,我也在反思:丁健是一个学习成绩比较差的孩子,分数经常在六十几分左右,有时一不小心会滑向不及格,我知道他经常受到同学的嘲笑,因此他的心理是自卑的。由此想到:一个总是低着头、弯着腰走路的孩子,他的骨骼必然会变得弯曲;同样,一个自卑的孩子,在人前人后抬不起头来,他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子,需要昂起头来走路,需要昂起头来做人,我感到这是多么重要!课后,我找他谈了话,要让他学会面对现实、接纳自己,并善于扬长避短,发挥自身优势,找到属于自己的快乐。

  在后来的数学课上,我欣喜地发现丁健上课认真听讲,眼神跟着我转,并且能勇敢地举手发言了,尽管他所答的问题很浅显,很简单,尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾,但他能站起来,能主动发言了,可见他的心理开始拥有阳光了,虽然只是斑斑点点的阳光,但我相信,从今以后丁健不再是低头弯腰的孩子,一定是个抬头挺胸,坚强而快乐的孩子。

  作为一名教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎,如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵,而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

  尊敬的领导、老师们:

  大家好!今天,我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教6年来,我一直担任班主任工作。

  在多年的班主任生涯中,有诸多说不完的故事。

  在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任 让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

  当了6年的班主任,我遇到过很多的“小刺头” ,在他们身上,发生过许多令我 辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在 我刚参加工作时,当时我接任的是五年级的一个班。面对个头和我差不多高的几十名学生时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个瘦小的老师吗?

  常言道“棍棒出孝子,严师出高徒” ,我必须严厉点,要镇住他们。

  当时班里有一个出了名的“捣 蛋大王”叫刘杨贵,他学习成绩差,经常欺负同学,全班同学都怕他。暗地里还 给他起了个了不起的绰号:刘魔王。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将 他揪到办公室,火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到,他不但不服 气,还理直气壮地顶撞我,我忍无可忍打了他一巴掌。谁知他居然骂骂咧咧 地冲出了办公室。当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给 我捣乱。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。当时,我对这个孩子既恨之入骨, 又无计可施。 可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。

  那次,我在翻看作业本时,发现 本子里有一张字条,上面写道: “老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我 不恨你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥, 讨厌你给我的那一巴掌” 。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说 不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时 候了。我决定找他好好的谈一谈。 那天放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话 中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。对着我改变 的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那蛮横的样子,向我 承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想 对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说: “老师,我喜 欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。 ”最后还问到: “老师,我给你惹了那么 多麻烦,你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答: “我会,我会把你看成我最 好的朋友” 。 这件事已过去多年了,但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也 一直珍藏着,它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜 活、灵动的个体,有着各自独特的性格。

  作为一名班主任,应用自己的和颜悦色, 用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这 样,学生才会“亲其师,信其道” 。 因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以 平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。

  我深切地感受到,作为一名教师,要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充 满爱的教育,才是真正的教育!这就是我的教育故事,我愿播种下平凡的点滴, 收获孩子们不平凡的人生!

  当一名普通而又平凡的班主任,累并快乐着, 谢谢大家!

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