小学四年级语文《陈嘉庚办学》教学设计及教学反思
这篇课文讲的是我国杰出的爱国华侨陈嘉庚回到故乡,发现家乡由于贫穷,连私塾都办不下去了,他深为家乡的孩子们担忧,于是几十年如一日,出资为家乡办学,而他自己却一直过着简朴的生活,表现了陈嘉庚先生深切的爱国之情。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《陈嘉庚办学》教学设计及教学反思,希望能帮助到大家!
小学四年级语文《陈嘉庚办学》教学设计一
【教学目标】
1.读懂课文,弄清陈嘉庚为什么要办学,体会陈嘉庚的爱国精神,激发爱国热情。
2.有感情地朗读课文。
3.会认7个生字,会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。
【重点难点】
通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。
【教具准备】
字词卡片、挂图。
【教学时间】
三课时。
【教学流程】
第一课时
一、导入课题,引疑激趣
1.板书课题,齐读。
2.围绕这个题目,你产生了什么疑问?
3.引导学生梳理问题,评出有价值的问题。
二、初读课文,整体感知
1.带着问题,自由轻声读课文,遇到生字时,借助拼音读准字音,把课文读通读顺,并在有关问题的内容旁边作记号。
2.说说课文讲述的主要内容。
三、识记生字,学习新词
1.同桌合作,互正字音,交流记字方法。
2.圈出文中由生字组成的新词,先认读,再结合上下文或借助工具书,想想词语的意思。
3.检查生字、新词学习情况。
四、指导写生字,重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字
五、课堂小结,布置作业
1.这节课你有什么收获?
2.课后查阅有关资料,了解陈嘉庚的生平事迹
第二课时
一、复习引入
1.认读生字、新词。
2.课文主要写了一件什么事?
3.上节课,我们围绕课题,提出了哪些有价值的问题?
二、细读课文,认真感悟
1.自由读课文,边读边想:你从课文里知道了些什么?
2.汇报交流。
3.指名读第1、2自然段。
①说说陈嘉庚给你留下的印象;
②陈嘉庚的成功是怎样才得来的?
4.用自己喜欢的方式读课文第3—9自然段。
①想一想:陈嘉庚为什么要办学?他是怎么想的,怎么说的?又是怎么做的?
②找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读,然后把自己的体会与同桌或小组的同学交流交流。
③集体交流,指名汇报。老师相机出示有关句子,指导读出正确的语气和感情,互读互评。
④文中的插图是对照课文的哪部分内容的?看插图,谈谈你看后的感受。
4.齐读第10自然段。
出示句子:“从此,陈嘉庚一边在海外打理生意,拼命工作,一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡,兴办学校。”
读一读,认真体会带点的词,用一句话把自己的感受说出来,与大家交流。
三、朗读全文,感受陈嘉庚的爱国之情
四、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.课外阅读《语文同步读本》中《隐姓埋名为两弹》和《理想在田野里实现》,并与同学交流读后的感想。
第三课时
一、回顾全文,加深体会
1.说说课文主要写什么。
2.用自己喜欢的方式读课文,思考:课文中的哪些内容最使你感动?为什么?
二、读书交流,深入感悟
1.围绕“课文中的哪些内容最使你感动?为什么?”在四人小组里交流讨论,互听互补,加深理解和感悟。
2.全班集体交流,抓住体现陈嘉庚爱国情感的句子,反复赏读。
3.读了这篇课文,你有什么感想?(让学生自由表述。)
三、把自己学了这篇课文后的感想用一段话写下来
四、课外延伸
搜集一些名人的爱国故事,用课外活动时间开个故事会。
小学四年级语文《陈嘉庚办学》教学设计二
教学目的:
1. 理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要本学,他是怎么说的,是怎么办学的,体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。
2.有感情地朗读课文。
3. 认读5个生字,学会本课10个生字,以及由生字组成的新词。
教学重点:
学习课文,体会陈嘉庚为家乡办学的复杂心情。
教学难点:
激发学生爱家乡,爱祖国的情感。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时 略
第二课时
一、板书课题,发散思维
师:读了课题,你想知道什么呢?
生:反馈。
二、初读课文,整体感知
本文写了一件什么事?
(讲的是我国华侨陈嘉庚回故乡,发现家乡由于贫穷,连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学,而他自己一直过着俭朴的生活,表现了一名华侨深切的爱国之情。)
三、学习生字,新词。
1.圈出生字,认读。
2.同桌合作识记字形。
3.认读新词,引导理解。
四、细读课文,感悟理解
1.指名朗读课文第1.2自然段,谈谈陈嘉庚给你留下的印象。
2.自由朗读第3至9自然段。
师:陈嘉庚为什么要办学?他是怎样说的?是怎样办学的?划出相关的语句读一读,把自己的体会跟同学交流交流。
指导朗读描写陈嘉庚行为语言,神情,心理活动的语句。
3. 齐读第10自然段。
最使你感动的是什么?
4. 生分组讨论。
五、练习朗读全文
1.分组读,师评点。
2.点读。
六、谈谈自己学了课文后的感想,并写下来。
小学四年级语文《陈嘉庚办学》教学反思
教学本课时,我从课题入手,让学生读题猜课文内容,学生兴趣高涨。有的学生说:课文里肯定向我们介绍了陈嘉庚的情况。有点学生说:办学是件大事,那么他办这个学,肯定有原因,那课文里一定讲到了他办学的原因。还有的猜说:既然办学是件大事,那么办学一定不容易,那我猜到,课文里一定讲了他办学的艰难过程……然后让学生带着猜疑去读课文,了解课文讲述的主要内容。
学生读书积极性很高,当学生读完一遍后,特别激动,因为自己猜的在课文里到讲到了。接着我引导学生深入理解课文内容,进一步理解“陈嘉庚为什么要办学,他是怎样说的,是怎样做的”等问题,体会陈嘉庚的爱国精神。教学中,学生从文中找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,边读边体会,把理解内容与朗读感悟有机结合起来。从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神,并让学生受到熏陶感染,迸发出爱国热情。最后在拓展升华情感这一环节,我又设计了这样一个问题“假如你是这所学校的一名学生,现在你想对陈嘉庚爷爷说点什么呢?”学生表现特别活跃。有的说:“陈嘉庚爷爷,你的赤子之心,爱国之情让我感动。如果没有您的帮助,我们就没有这美好的学习环境。
您真不愧为杰出的爱国华侨和的大实业家。”有的说:“陈嘉庚老爷爷,是您一直在海外打理生意,拼命工作,为我们建造了一座座爱心学校,让我们有这么好的学习环境。我一定好好学习,长大像您一样把自己赚来的钱,捐给那些需要帮助的人。”有的说:“陈嘉庚老爷爷,您真了不起,您热爱祖国,关心祖国的未来。我为祖国有您而感到骄傲自豪!”...........