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新课标小学四年级下册语文《中彩那天》教学设计三篇

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  《中彩那天》是一篇外国小故事,讲述了一名修理厂的技工无意间抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚信的品质。下面就是小编给大家带来的新课标小学四年级下册语文《中彩那天》教学设计三篇,希望能帮助到大家!

  语文《中彩那天》教学设计一

  一、教学要求:

  1、帮助学生树立诚信的观念。

  2、帮助学生学会本课生字新词。

  3、指导学生有感情地朗读课文。

  二、教学重点:

  1、读懂课文内容,体会父亲面临的是一个道德难题,深刻认识父亲的诚信品质。

  2、理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。

  三、教学难点:

  理解母亲说的两句话。

  四、课前准备:

  1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。

  2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。

  五、教学过程:

  (一)交流资料,了解时代背景

  关于第二次世界大战前……

  关于资本主义社会……

  (二)指导阅读,初步感知

  1、自由轻声读课文,借助拼音,读准字音。

  2、检查掌握生字情况,注意正音。

  3、再读课文,说说课文主要讲了一件什么事,你读懂了什么?

  (三)学生质疑

  在这篇课文中你读懂了什么?还有哪些没有读懂,先小组讨论,然后把解决不了的提出来。

  (四)整体感知

  1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

  2、读过课文之后,对哪句话印象最深?并说出为什么。

  (五)初读课文,感知内容。

  1.默读课文。

  思考:(1)读了这篇文章你有什么感受?

  (2)课文内容是围绕哪句话来写的?

  2.在班上谈读文后的体会。

  (父亲是个大好人,不贪财,不图利,诚实、守信……)

  (课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。)

  3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问。

  (为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)

  (谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?)

  (六)讲读三、四、五、小节

  1、(出示课文中的插图)让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察,联系生活实际想一想,这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样?

  2、书上有没有这样的句子?找出来,读一读,并联系前两个小节,试着提出问题。

  中了大奖,心情当然应该很高兴,他为什么神情如此严肃?

  家里很穷,终于有了一辆汽车,更应该高兴啊!

  说说你的理解:(因为家里生活困难,父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩,恰恰是一辆奔驰牌汽车,而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张,并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了,父亲拥有这辆车,不但能实现自己往日的夙愿,而且能使家里的经济状况大为改观,但是这样一来,后半生将会受到良心%。

  语文《中彩那天》教学设计二

  一、教学目标:

  1.知识技能目标

  ①用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词;

  ②复述课文主要内容,提高口语表达能力;

  ③通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。

  2.过程方法目标

  ①联系上下文理解课文内容,然后完成课后第二题;

  ②通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。

  3. 情感态度目标

  通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。

  二、教学策略:

  1.略读复述、把握主要内容。

  2.合作讨论、相机点拨、突破难点。

  3.感情朗读、激发想象、说议结合。

  三、教学过程:

  (一)初读课文,整体感知。

  1.学生略读。自由读课文,读通语句。

  2.鼓励好同学复述课文的主要内容,教师相机出示关键词。

  (教师范读:思考课文讲了一件什幺事情?)

  3.请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬,发放进步星。

  4.请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说,就应该表扬,发放进步星。

  5.识字教学:学生自主识字后出示幻灯片,请学生将课后的15个生字归类,当堂学习掌握。

  跟“手”有关的字:

  跟“心”有关的字:

  最容易记的字:

  最难写的字:

  自己练习组词写两遍,然后听写,改错。

  (二)让学生将自己读懂的内容改成问题,向其它同学提问。

  学生问:“父亲”正面临的一个道德问题是什幺?

  教师追问:没有道德的人会怎样做?

  学生问:为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻?

  教师追问:汽车难道不是财富吗?

  教师帮助学生举例:“父亲”为什幺中了彩还不高兴?教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。

  (三)发挥想象,回答问题。

  ①库伯把汽车开走后,“我们”一家的心情怎样,体会人物对话。

  ②“父亲”不把汽车给库伯,结果会怎样?

  ③如果你是文中的某一个角色,又会怎样做?

  ④将自己所说的内容写一写。

  语文《中彩那天》教学设计三

  教学目标:

  1、认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语:财富、修理厂、、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。能在老师帮助下复述课文,有所体会首尾呼应的写法。

  3、理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

  教学重点:

  读懂课文内容,体会父亲面临的是一个道德难题,深刻认识父亲的诚信品质。

  教学难点:

  理解母亲说的两句话。

  课前准备:

  收集有关钱财和信用的名言。课件

  第一课时

  一、学习单元提示

  1、自由读,划出令你有感想的句子。

  2、交流:读了这段文字,你有什么要说的吗?

  3、你特别欣赏什么?让我们进入本组的打头课文,板书:中彩那天。

  二、大声读课文。

  读准字音,难读的地方多读几次,想方设法读正确流利。

  1、自由读,老师巡视。

  2、出示要掌握的字词

  维持生计 技术精湛 深得器重 馈赠 缓缓驶过 喜悦 生活拮据

  梦寐以求 闷闷不乐 迷惑不解 捎了一张

  (1)指名读,你学懂了那些词语?

  (2)交流:重点有以下几个

  生计,就是生活,除了维持生计后,你还能说维持什么?(维持秩序,维持生活 ……)精湛:精深、精通、熟练你能说什么精湛?(手艺精湛,工夫精湛……)

  馈赠(赠送) 缓缓(慢慢)喜悦(高兴欢喜)

  拮据:生活困难。

  (3)刚才你们所用的方法大多是采用什么方法?(换词法),这也是一种很好的解词方法

  (4)再读。画出对你特别有想法的句子,简单处理,然后对这句话应该有更深刻的理解,应该用事例来说明,我相信同学们读了课文后,会有更深刻的理解

  3、用简单的话说说课文写了一件什么事?

  4、中彩那天,一家人的表现是如何?请你找出来。(快速的课文)

  5、反馈板书

  父亲:严肃(闷闷不乐)——高兴

  我:兴奋——疑惑不解-——明白

  6、看到板书:你有什么疑问?

  三、体会兴奋。

  1、自由读3——5自然段,其它同学认真听,用笔划出我兴奋的句子。

  2、 汇报:抽生读句子

  3、 即然是这样兴奋,你能用声音把自己的感情表达出来吗?试着读——抽读——评议——你能像他那样兴奋吗?齐读。

  4、文中的我为什么这样兴奋?请同学们读1、2自然段认真体会。

  5、师总结:是啊,在生活这样拮据,父亲又是做梦都想得到一辆车的情况下,居然中了一辆奔驰牌汽车,真是雪中送炭啊!

  同学们,你能把这种心情带到课文中去吗?齐读第3、4、5自然段。

  6、我是那么的高兴,而父亲呢?父亲为什么还闷闷不乐呢?我们下一节课来学。

  四、重点字形指导(惑 拨)绝对容易错的两个字。

  第二课时

  一、导入

  1、父亲得到了梦寐以求的汽车,为什么还么闷闷不乐呢?我们也和文中的小作者一样,疑惑不解,让我们回去问问母亲吧?

  2、 引读第6自然段。

  二、体会迷惑不解。

  1、出示母亲的话,你从中明白了什么? 板书:道德难题。

  2、出示句子并质疑,你父亲正面临着一个道德难题。(父亲面临的道德难题指的是什么?)还是自己去读书吧

  3、小组合作学习7、8自然段。

  4、出示自学提示

  5、 汇报:讨论提出来的问题。

  道德难题指的是什么?(奖是自己抽中的,但中奖的彩票却是同事的;大奖还给富裕的同事,自己仍将那么贫穷;不把大奖还给同事,自己的良心就不安。这又是一对矛盾。)

  板书:留下 送回

  6、你们的观点如何

  说出留下车和送回车的理由,老师看谁最会读书,能在文中找到依据。

  适时引进名言

  人穷志不短,黄金自饶梁。

  君子爱财,取之有道;小人爱财,抓到就要。

  有道之财方可取,无道之财莫强求。

  7、小练笔:同学们,如果你是这位贫穷而有责任感的父亲,面对眼前的这位正在成长的儿子,你会做出何种选择呢?你会对儿子说什么呢?请引用课文中的有关句子或者屏幕上的一些名言,给你的孩子写一段真情告白。

  真情写话:孩子,此时你的贫穷却富有的父亲有许多话要告诉你_________。

  8、你从中体会到什么?文中还有谁有这样的品质。也正是母亲的话。

  9、 我在父母的熏陶下,尽管开始感到迷惑不解,但成年以后我明白了父亲的做法。齐读第十自然段。

  三、体会明白。

  再出现:一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。读句子质疑。

  (1)联系课文实际理解句子。

  (2)练习生活理解句子。

  四、作业:写课文后的小练笔。

  内容概括:这篇介绍了关于中彩那天-教案,中彩那天,中彩那天-教学设计,希望对你有帮助!

  们利用假日去参观,用自己的笔写一写

  ,画一画,好吗?

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