学习资料库 > 教学资源 > 教案 > 语文教案 >

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案

若水分享 4360

教案是我们现在教学中必不可少的,在你的教案设计中,如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中,是否用到学习需求分析?下面是由小编给大家带来的部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案,一起来看看吧!

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案

《妈妈睡了》课文原文

妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候,自己先睡着了,睡得好熟,好香。

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着,弯弯的眉毛也在睡觉,睡在妈妈红润的脸蛋上。

睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。

《妈妈睡了》语文教案

【教学目标】

1.正确认读本课13个生字,读准多音字“发”,会写田字格里的8个生字,积累“的”字短语,会写“明亮、故事”等四个词语。

2.多种方式反复练习读课文,达到正确,通顺。能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。能说出课文的大致内容。

3.通过关键词句、理解课文内容,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与劳累,体会妈妈与孩子之间美好的爱母,同时懂得关爱父母。

【教学重点】

1.识字学词。

2.采用多种方法激发读书兴趣,品味语言,体会妈妈与孩子之间美好的爱。

【教学难点】

通过读课文,体会妈妈怎样爱自己的孩子,孩子怎样爱妈妈的。

【教具准备】

多媒体课件

【教学时数】

两课时

【设计思路】

教师要在引导学生诵读文本的同时,体现多样的识字形式。把识字教学与阅读文本有机融合,在反复的读书体会中,赋予汉字情感,渗透汉字文化,总结识字规律,教会识字方法。通过精读指导,让学生体会妈妈与孩子之间美好的爱,同时懂得关爱父母。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们,你们有没有仔细观察过你们的妈妈呢?她长什么样子?(请同学说)那你们的妈妈睡着的样子你们注意过吗?今天我们一起来学习一篇课文,看看课文中的小作者观察到的妈妈睡着时是什么样子的。

二、课文练读查读

1.请同学们端好书本,自由朗读课文,要把课文读正确,不认识的字借助拼音多读几遍。

2.请同学们用最快的速度标好自然段,圈好生词。

3.请同学们自己大声朗读课文,注意要读准字音,读通句子,难读的句子,多读几遍,直到读正确。

出示读文要求:读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍,直到读通顺。

4.选择你喜欢的方式在小组内练读,同桌查读。

5.开火车轮读课文。发现问题及时指导并指导长句子的朗读。

出示:她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

6.自由读课文,达到正确、流利。

7.很多同学也想读一读,全班齐读课文,听听谁的声音听。

出示齐读要求:全班读齐,声音洪亮,和谐悦耳,尽量读正确。

三、集中识字学词

1.齐读词语。

哄睡、先后、闭眼、紧紧、红润、等着、呼吸、头发、粘在、汗珠、额头、沙沙、乏力、脸上、故事、阴沉、窗外

2.去掉拼音,指名读词语,男女生比赛读。

3.出示生字,指名读,齐读。

4.交流识字方法

(1)形声字识字:哄、吸、粘、额、脸

这几个字有什么特点?(形声字),谁能用通顺连贯的话说一说这些字的哪一部分表示读音,哪一部分表示这个字的意思。(这些字都是借助右半部分发声,左半部分是这个字的意思);哄,吸都是口字旁,口字旁和嘴巴有关,用嘴呼吸,用嘴巴哄孩子睡觉。月字旁和人的身体有关。)摸摸自己的脸在哪里?

(2)多音字:

发 fa: 发芽 发现 粘 zhan 粘住 粘在

fa: 头发 理发   nian  粘性 粘土

(3)归类识字:润、汗、沉、沙

这几个有什么共同点?对都是“氵”旁,都和水有关。

你还知道哪些带有氵的字?江、河、湖、海、满、流、池

(4)识记生字

再打乱顺序出示词语,再查读,齐读。

(5)全班齐读生字。

四、整体感知课文,完成填空。

同学们,生字我们都学会了,再读课文,想一想“睡梦中的妈妈”是什么样的?学生完成填空

睡梦中的妈妈(  )。

睡梦中的妈妈(  )。

睡梦中的妈妈(  )。

五、指导写字。

出示三个字“窗、事、发”,重点指导“窗”。

(1)让学生观察,指名用一、两句话说出写这个字注意什么。

(2)教师示范,学生认真观察。

(3)学生描一对二写三

第二课时

【教学过程】

一、复习生字词

师:这节课我们继续来学习第7课。在学新课前老师想考考你,看你对这课的生词掌握的怎么样,有信心接受考验吗?

1.师出示词语,开火车读。

师:看来词掌握的不错,现在生字从词里走出来了,你能读准吗?

2.出示生字开火车读。

二、精读指导

师:看来同学们字词学得不错,这节课我们继续来学习7课,练习把课文读好,大家齐读课题。

(一)精读第1、2自然段

1.指名读课文第1、2自然段,其他同学认真听,准备评价他读得语气怎么样?

教师指导:

A.睡梦中的妈妈怎么样(美丽)?上面的同学读出美丽了吗?(没有)。

B.再指导,文中哪些词语看出睡梦中妈妈的美丽。(明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸),指名读这几个短语,齐读。除了弯弯的眉毛,还可说弯弯的什么?(弯弯的小路,弯弯的月牙)明亮的(  )

C.出示句子:弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。提问:“弯弯的眉毛”怎么也在睡觉了?(妈妈睡得很香,就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当,运用拟人化的手法,写出了睡梦中妈妈的安静,妈妈的美)。

D.通过比较句子,感受写法的生动、强调用词的准确。

弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。

弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。

指名读句子,让学生借助图片理解“红润”的意思。

E.妈妈长得真美丽,文章描写的也很美,让我们美美地读与读?指名读、齐读。

(二)精读3、4自然段

1.用读第1、2段的方法,自由练读3、4自然段。

2.指名读第3段,读出睡梦中的妈妈(好温柔)。

师:谁能说说温柔是什么意思?一般的时候会用来形容什么人?

脸上有什么样的表情的人,你就会觉得他很温柔呢?

师:是啊,妈妈是那么慈祥,那么爱笑,连睡梦中都在微笑,还准备给你讲一个好听的故事呢。那谁能来微笑着读读。(指名读)

3.指名读第4段,读出睡梦中的妈妈(好累)。

师:妈妈为什么这么累?我们的妈妈每天都要做些什么?

生:做饭、洗衣、上班、接送我们上学……

师:是啊,妈妈多累啊!大家齐读4段。把妈妈睡觉时的这种恬静读出来。

整体回归:这节课,我们正确流利有感情地朗读读了课文。通过读课文你觉得妈妈对孩子怎样?(妈妈很爱孩子)孩子对妈妈怎么样?(孩子也很爱妈妈)。是呀,妈妈爱孩子,孩子也学会了回报妈妈的爱。

三、拓展阅读

孩子们,是妈妈给了我们生命,她含辛茹苦地把我们养大真的很不容易,妈妈都是爱孩子的,文中的小作者也学会了像妈妈爱护自己一样关爱妈妈。生活中像这样的文章还有很多。我们再读这一篇——请大家打主题丛书108页,大声朗读《棉鞋里的阳光》,一边读一边想,这一课是写谁在给老人做好事呢?你喜欢谁?

同学们,你们知道哪天是母亲节吗?你喜欢这个日子吗?

请大家打主题丛书,102页《母亲节》,大声朗读,齐读。

“母亲节”这天,你想为母亲做点什么呢?

四、写字指导

出示三个字“哄、脸、沉”

(1)引导学生观察三个字在结构上的相同之处,学生用一句完整的话提示写这个字注意什么,(书写时注意左窄右宽的特点。)

(2)范写“脸”字。

(3)学生描一对二写三

《妈妈睡了》教学反思

《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情。由于这篇课文内容比较浅显,对于学生来说理解不会有很大问题。课文分睡梦中的妈妈真美丽,好慈祥,好累三部分让学生体会妈妈的爱。

一、联系生活实际,理解文本

让学生感知妈妈的“累”这部分,“仔细读读课文,你从哪句话就能读到妈妈的累”,指导学生进一步深入。学生说:“我从妈妈干了好多活,累了,乏了。”看出妈妈很累。这是我紧紧抓住“好多活儿”进行生活拓展,妈妈一天里都可能干哪些活?学生在真实世界的际遇中学习,与现实对话,为学生创造生活实践的机会,让学生到生活中去观察。

二、抓关键词,理解文本

学生对睡梦中的妈妈很美丽感触较深,在谈论时,我让学生在评价他人的朗读中对 “明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行交流。在谈“睡梦中的妈妈好慈祥”时,“慈祥”一词对于学生理解来说是一个难点。处理这个问题,我用读文分析的方法。出示这段文字:谁最会读书了,能在课文中找到写妈妈慈祥的句子。我让学生自己通过读、想,在课文中找到写妈妈慈祥的句子,在教师的引导下学生抓住睡梦中妈妈在微笑,很温和,另外,通过“在睡梦中妈妈又想好了一个故事,等一会儿要讲给我听。”来体会妈妈对孩子的爱。

三、读中感悟伟大的母爱

教学这一课时,我引导学生以读为本,以情为线,感悟真情,理解为客。引导学生用心读书,体会文中的母子深情,并适时设置环节“我想说说我的妈妈”,课前布置学生准备几张妈妈的照片,或者画几幅关于妈妈的画,说说自己的妈妈,学生边看照片或画通过亲自回忆自己的经历,感受母爱。再把文中的妈妈当成自己的妈妈读读课文,把自己对妈妈的感情通过朗读传达出来,学生有感而读,感情自然流露,读出来也自然充满深情。在作业布置上也以情为主,延续课文内容。一方面把自己最想说给妈妈的话,写在一条纸条上,回家后悄悄放在妈妈能看到的地方;另外,启发学生以后该怎样回报妈妈对自己的爱。

这节课让我意识到自己的教学机智还有待于加强。在以后的教学中还要不断地努力,争取让每位学生在学好课文的基础上感受到语文的魅力。

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案相关文章:

课文《妈妈睡了》教学实录第一课时

《麻雀》教学设计及板书5篇

小学语文公开课教案设计10篇

二年级语文教育叙事五篇

高中作文优秀教案

小班语言诗歌优质课教案反思6篇

2021小学语文教师工作总结范文

北京版小学一年级上册语文《日月水火》教案优秀范文

《鹅》优秀教学设计范文

告别不良行为习惯主题班会教案五篇

    相关推荐

    热门图文

    959918