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上学期幼儿园中班数学活动教案

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一个人民教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利进行。以下是小编为大家整理的上学期幼儿园中班数学活动教案,感谢您的欣赏。

上学期幼儿园中班数学活动教案1

活动目标:

1、进一步感知5以内的数量,初步张握6的形成。 2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

活动准备:每人一套精美的小夹子,娃娃纸盘、小红点。

活动过程:

一、复习5以内数。

游戏:1 、听铃声夹夹子。

铃声开始,往身上夹夹子,铃声停就停,数一数夹了几个夹子,并说出总数。

2、听铃声举数卡

铃乡开往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。

3、听铃声夹夹子教师敲铃,幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子,并准确的说出相应的数量。

二、学习6的形成

1、 探索6 的形成。

以娃娃和夹子做游戏的形式,为娃娃夹5个夹子然后提出,怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。

小结:5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。

2 、探索用圆点表示夹子的数量。

以娃娃点红点的形式提出问题:娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法,操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

(1) 先点数夹子是几个,再数出与夹子一样多的红点。

(2) 取一个红点与夹子对应粘贴,然后数出红点总数。

幼儿手指实物与圆点,边指边说“一个夹子一个圆点。”

小节:6个红点可以表示6 个夹子。

3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。

三游戏:《挑兵挑将》

将幼儿分成两队,对诵儿歌“干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要X个。游戏反复进行2――3遍

上学期幼儿园中班数学活动教案2

【教学目标】

1、知道没有了可以用0来表示,引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。

2、初步知道0在自然数列中的位置,懂得0比1小。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

【教学准备】

10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

【教学过程】

一、引出数字0

1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)

2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字0来表示。

3、感知0的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

二、讨论

1、教师:你在什么地方见到过0。

2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解0,在生活中的不同作用。

(1)东西没有了用0表示,0表示没有。

(2)湿度计上的0表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

(4)尺子上的0表示起点。

(5)球赛时比分牌上的0表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

3、总结。0的作用真大,不同的0表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0-10的排序。

2、知道0在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。

四、游戏找朋友

1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

上学期幼儿园中班数学活动教案3

活动目标:

1.对数量在10 以内的两个集合进行多少的比较。

2.尝试正确说出两个集合的数量多几少几的关系。

重点难点:

《我的数学》第4页。

活动准备:

《我的数学》第4页。

活动过程:

一、教师通过幼儿和椅子的数量帮助幼儿进行两个集合之间的数量比较。先请几名幼儿站上来,再在幼儿面前随意放几张椅子。请其他幼儿判断幼儿和椅子的数量谁多谁少,以及他们之间相差的数量,并说说自己的理由。最后请幼儿坐到椅子上来验证结果。

1.这里有几个小朋友(椅子)?你是怎么数的?

2.小朋友多还是椅子多?为什么?

3.小朋友比椅子多(少)几个?你是怎么知道的?

4.请小朋友坐到椅子上,多出了几个小朋友(几张小椅子)?你说对了吗?

二、再随意拿取教室里随手可得的物品,带领幼儿继续做练习,两个集合的数量都不要超过10,如果幼儿整体能力很强,教室可以尝试增加数量。但不要超过15。

三、请幼儿翻开《我的数学》至第4页,数一数画面上的椅子和被子分别有几个,并说出多出的数量。

活动反思:

让孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中轻松学数学。活动中我给孩子提供了大量自主探索和操作练习的机会,让孩子在操作中探索,在探索中发现,在发现中理解,效果很好。

上学期幼儿园中班数学活动教案4

活动目标:

1.运用统计图表进行数量的比较。

2.学习10以内数量的简单统计。

重点难点:

运用统计图表进行数量的比较。

活动准备:

《我的数学》第11页。

活动过程:

一、请幼儿翻开《我的数学》到第11页,一起认识统计图表。

1.图上的小朋友要票选明天要吃的点心,他们都在看一张表,我们也来看看。你在表上看到了什么?

2.每一个点心的上面是小朋友的名字,数一数三个点心的上面分别有多少个人名?

3.有什么办法能不数就知道有多少人?(对应着看数字栏)

4.你知道明天要吃什么点心吗?为什么?

5.哪一种点心选的人最少呢?

二、教师在黑板上画统计表,带领幼儿就最喜欢的点心进行统计,让幼儿进一步学习统计的方法。

1.你们喜欢吃的点心有哪些?我们来统计一下哪一种点心是我们班上最受欢迎的点心。

2.我们要怎么做这个统计表呢?各种点心要画在这个表的什么位置?人名要记录在哪里呢?

3.现在数一数,每种点心各得到了多少选票?哪一种点心最受欢迎?为什么?

活动反思:

通过此次活动,孩子们能够运用统计图表对数量进行比较。孩子们学习了10以内数量的简单统计并能够进行简单的统计。在活动中孩子们学习兴趣浓厚,参与性高,活动达到了预期的效果。

上学期幼儿园中班数学活动教案5

【活动目标】

1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体的多少。

2、培养良好的操作习惯。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

课件、图片、习作本。

【活动过程】

1、复习故事《海底探险》,发展幼儿的思维和语言表达能力。

师:小朋友,上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事,还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了,珍宝宝要让他们回答几个问题,最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题,答对了还有奖励呢!

2、出示图片,引导幼儿比较物体的多少。

教师引导,用观察点数的方法来比较物体的多少。

教师小结:物体数量的多少和物体的大小,排列颜色没有关系。

3、引导幼儿看课件,师幼一起讲解习作题。

(1)师:珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢,你们愿意?

(2)请个别幼儿上来操作,答对了奖励一个五角星。

4、幼儿自己完成习作本。

(1)师:下面请小朋友自己动手来做,你们会吗?

(2)幼儿自己操作,教师指导。

5、集体验证作业

6、游戏“马兰花”

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。


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