学习资料库 > 教学资源 > 教案 > 幼儿园教案 >

《手牵手》幼儿园中班教案

若水分享 0

在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用,编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点。以下是小编为大家整理的《手牵手》幼儿园中班教案,感谢您的欣赏。

《手牵手》幼儿园中班教案1

活动目标:

1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现好朋友的亲密关系。

2、能适当添画背景,表现活动的场景。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:

油画棒,绘画纸。

活动过程:

1、观察好朋友

——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

——重点观察手臂的.姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

2、我和好朋友手拉手

——每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。

——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。

3、说说我的好朋友

——展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

——启发幼儿说一句最想说的话,并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。

小百科:手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。

《手牵手》幼儿园中班教案2

【活动目标和准备】

让幼儿学会两人一组滚接大皮球,锻炼幼儿手臂的肌肉力量,发展幼儿的投掷技能;培养幼儿团结友爱的精神,让幼儿体验合作的愉快。

活动前,让幼儿学会念儿歌“开火车”和“大皮球”,并准备大皮球若干个(为幼儿人数的一半)。

【活动过程】

一、活动导入

游戏“开火车”。幼儿练习一个跟着一个走。

二、活动组织

1.教师交代游戏名称,并告诉幼儿:今天这里准备了许多皮球,让大家和好朋友一起来滚着玩。

2.教师向幼儿示范。边示范边提醒幼儿注意保持两人间的适当距离。滚的时候,两手把球向前推出去,再两手分开接球。

3.幼儿随乐曲《找朋友》,愉快地找到好朋友。

4.幼儿进行游戏。两人一组在游戏场地边念儿歌边进行游戏,教师巡视指导,根据实际情况提醒幼儿调整两人之间的距离,让幼儿掌握投掷技能。

5.请玩得好的幼儿示范表演,然后幼儿继续进行游戏。

6.启发幼儿了解并尝试皮球的更多玩法。

(1)教师表演花样玩球,如自抛自接球、拍球等,以此增加幼儿对玩球的兴趣。

(2)送皮球回“家”。

【区域设置和日常活动组织】

晨间活动或下午活动时,让幼儿玩滚接球的游戏,并将滚球距离逐渐由近到远适当调整。

【与家长沟通计划】

建议家长在家中与幼儿配合玩滚接球的游戏,鼓励幼儿想出更多的玩球办法。

《手牵手》幼儿园中班教案3

活动目标:

1. 运用对称剪纸的方法表现人物.

2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.

活动准备: 1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.

2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.

活动过程:

1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

"想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?"教师将范例发给各小组,供幼儿研究.

小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.

2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:

将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.

3. 学习折、剪、画的方法:

将长条纸对折2-3次.

在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.

用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.

剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.

4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法

《手牵手》幼儿园中班教案4

活动目标:

1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本知识。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

活动准备:

1、 前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

2、 物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手 去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。

活动过程:

1、创设春天情境,自由谈话导入。

师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。

师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样?

小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。

3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?

师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!

(1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法)

(2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。

4、演示ppt2,解决疑问。

(1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看?

师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因?

师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?

(2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。

小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。

6、师生共同布置 " 大家去郊游",体验成功的喜悦。

引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。

《手牵手》幼儿园中班教案5

活动目标:

1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数,剩下一个不能两两匹配的数是单数。

2、教幼儿能区别10以内的单双数,学习两个两个地计数。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

准备磁性教具:1-10的数字卡;一套水果图片。

活动过程:

(一)开始部分教师引导幼儿复习从1正数到10,然后从10倒数到1。

(二)基本部分

1、教师出示水果图片,引导幼儿先说出名称,再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。

2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来,看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。

3、圈起来后,告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。

4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏:"手拉手"。

请数名幼儿到前面来分成两组,然后让每组的幼儿两两进行手拉手,拉手后,看看哪组的幼儿刚好匹配成对,哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数,哪组是双数。

5、利用游戏"数字宝宝回家"区别10以内的单双数。

(1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数,哪些数字是双数。

(2)练习看标记分类摆放单双数。("·"表示单数,"··"表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。

(三)结束部分:

启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数,哪些东西是双数。

活动反思:

本次活动中,幼儿的积极性比较高,但是过程中,老师说的太多,没有让幼儿充分的操作探索。活动中,可以请幼儿有两次操作,第一次,让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸;通过感受和对比,再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法,最后,再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升,激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中,老师只要抓住一两个重点进行讲解,尽量做到少而精,不然,反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中,也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。


《手牵手》幼儿园中班教案相关文章:

中班幼儿室内运动方案五篇

幼儿园帮扶活动方案五篇

幼儿新年活动策划方案模板五篇

幼儿园教育扶贫方案五篇

幼儿园扶贫活动实施方案汇总五篇

最新幼儿园万圣节活动策划方案2019

万圣节主题活动方案汇总

儿童万圣节活动策划方案

幼儿扶贫整改活动策划方案三篇

    相关推荐

    热门图文

    942764