幼儿园小班美术吸管吹画教案
美术是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。下面是小编给大家整理的幼儿园小班美术吸管吹画教案5篇,希望大家能有所收获!
幼儿园小班美术吸管吹画教案1
一、活动目的:
能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画,并在玩色中发现色彩的变化,感受色彩的美丽,同时让学生的动手操作能力得到锻炼。
能用简单的语句大胆的介绍自己的画,从中发展想象力及语言表达能力。
二、活动准备:
每组三种颜色(红、黄、蓝)、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。
三、活动过程:引题----学生玩色-----讲评作品
引出课题
师:你们看看桌子上有什么东西?这些东西有什么用?今天我们就用吸管来画画。(吸管也可以画画?引起学生兴趣)
学生玩色
{一}提出作画要求
{二}学生自由练习(给幼儿创作空间)
1、教师巡回观察、指导,并引导学生讲讲自己的图画。
2、提醒学生别把衣服、图画弄脏。
(分析:在美术活动中,教师的参与式指导是很重要的,教师既要尊重学生独特的方式,又要引导学生有兴趣地进行各种新的尝试。同时要提醒学生注意良好卫生习惯的培养,体现了保教结合的原则)
三、讲评作品
教师找出想象力丰富的作品,引导幼儿进行想象它像什么?
引导学生向同伴介绍自己的图画,画了什么?它在干什么?
生1:我画的是我的手印。
生2:我画的是怪兽,奥特曼打怪兽(做出奥特曼的动作)
生3:我画的是小河,还有一只青蛙在吐舌头。
……………
生6:我画的是小白兔,小白兔在吃草。
生7:咦!绿色是怎么来的?桌上没绿色呀?
生6:黄色和红色混在一起就变成了绿色。
师:是吗?请每个小朋友在自己纸上试一试,并讲讲自己的新发现。
生7:不对!黄色和蓝色混在一起才是绿色。
生8:我发现红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。
生2:红色和黄色、蓝色混在一起变成了乱七八糟的颜色了。
………………..
生成课程:教师根据学生的回答做混色实验,验证:黄色和兰色混在一起会变成绿色,红色和黄色混在一起会变成橘黄色…
鼓励学生再次操作,去发现颜色的变化。
四、小结:小朋友都很能干,用吸管吹出了这么多漂亮的图画,还发现了几种颜色加在一起做好朋友,会变出另一种漂亮的颜色。
【活动分析】:
学生喜欢涂涂画画,而且想象力丰富,能把自己的作品联想成许多人物和事物,吸管吹画的形式又是没有接触过的,很有吸引力,因此这个活动深受学生的喜欢,整个活动中学生能主动参与,兴趣盎然,体现了学生对吸管吹画的极大爱好,活动效果很好。从这个活动中可以看出:预设与生成相结合的教学方案能深化教学意图,提高教学效果。
幼儿园小班美术吸管吹画教案2
活动目标:
1、 尝试用吸管吹画,对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、 用吹画装饰漂亮的手提包,爱护和欣赏自己和同伴的作品。
活动准备:
1、《小朋友的书?美工》
2、吸管幼儿人手一份,几种颜色水每组一份。
活动过程:
1、 教师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上,让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色,继续吹画。
2、 请个别幼儿示范,教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、 幼儿制作。
使用《小朋友的书?美工》第15页“有趣的吹画”,观察漂亮的手拎包,说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。
观察吹画示意图,明确吹画的步骤。
幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内,可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包,沿虚线折叠,一只漂亮的拎包做成了)
4、 展示作品。
幼儿园小班美术吸管吹画教案3
活动目标:
1. 练习用吹色的方法作画;2. 发展对色彩的想象力。3. 体验吹画过程中带来的乐趣。
活动准备:
调和好的红色颜料、墨水、吸管、图画纸(活动前分发到每个幼儿的桌上)。
活动过程:
一、引入:出示范画,引起幼儿的兴趣。 ——老师今天要交的本领呀,可神奇了!不过,在揭晓本领之前呢,老师有一幅画要给你们看看。(教师出示范画) ——小朋友们说说看,老师画的是什么呢?(幼:樱桃 、梅花、小苹果……) ——小朋友都说的对。不过啊,老师的这幅画呀是吹出来的。
二、教师示范作画。(注意作画的步骤、重点在于教小朋友用吸管的应注意的嘴型、气息、还有吸管的角度,提醒幼儿要快点吹,不然墨滴就会干掉。)
三、教师请一到两名幼儿上来试试看。应及时发现幼儿的问题,及时纠正讲明。 可将吸管发到每个幼儿手中,跟小朋友一起练习用吸管吹。
四、幼儿操作: 1、请幼儿拿着吸管回到座位上。老师为幼儿的纸上滴几滴墨水。 2、大部分幼儿吹好时分发红颜料给幼儿。(每桌一碟) 3、指导幼儿用吸管点红颜料到墨水吹出的枝干。
五、活动结束后,请幼儿将吸管扔到垃圾桶,将作品放在桌上风干一会儿,幼儿去洗手。
活动结束:对小朋友的画作简单的点评。展示在教室里,也可以让小朋友带回家当作礼物送给妈妈。
反思:
在教学活动中,我存在以下问题:
1、初次体验美术活动,因此在各个环节的时间安排上存在欠缺。小班的教学活动大致在15~20分钟内,在美术活动中,合理的时间安排为:引题(2~3分钟)、教师示范(5分钟)、幼儿操作(5~8分钟)、教师点评(3~4分钟)。而我在组织这个活动时,花在引题部分的时间过多并且语言不够精炼。2、在幼儿动手操作的过程中,我欠缺较多的顾虑。比如给每个幼儿点墨水的时候,由于只是一人在点,而浪费了时间,延长了幼儿的等待。
3、在组织活动时,碰巧被吕老师看见,他给了我一个很好的建议。对于托小班幼儿的美术教学,教师在教授孩子新知识时,可采用先:幼儿尝试操作——教师分析、评价——教师示范——幼儿再次操作练习——评价反馈的教学方式。我想,下一次的美术活动,我一定会试试的。
幼儿园小班美术吸管吹画教案4
活动目标:
1.尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。
2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
活动准备:
1:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸。
2:已经会用吸管吹泡泡。
活动过程:
一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
1.(幼儿围在教师身边)教师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?
(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)
2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)
3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)
二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣
1.师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)
2.教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)
3.请幼儿作画,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。
(4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)
四、请幼儿把自己的画送给爸爸妈妈,并吻一下爸爸妈妈对他们说一句我爱你。
幼儿园小班美术吸管吹画教案5
——吸管吹画
1、 教学内容:吹画桃花(即引导学生用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画成树枝的样子,再用彩笔点缀桃花。)
2、 教学时间:1个课时
3、 授课人:
4、 教学目标:A、知识与技能目标:使学生能用吸管蘸颜料在白纸上吹桃树和点画桃花。
B、过程与方法目标:老师示范,引导学生观察,在学生与老师一对一及面对面的互动中,引导学生发现吹画的技巧。主要是手把手教学。
C、情感、态度与价值观目标:引导学生体验和培养吹画的兴趣,并指导其树立良好的卫生习惯。
5、教学重难点:A、如何把吹画的过程讲清楚。
B、如何引导学生观察桃花的结构、形状及颜色。
C、如何调动学生的积极性。
6、教具:墨水、吸管(40个左右)、空白复印纸(10张左右)、一盒彩色笔、一卷卫生纸、
7、教学过程:引入新课——老师示范吹画——引导学生进行吹画创作——完成后,老师评选出最好看的——并张贴
8、教学反思:学前班的孩子的认知活动在这一时期主要是靠活动、游戏的开展来达成。所以,如何充分调动孩子的积极性参与集
体活动对课堂内容的开展有重要意义。
9、吹画图片展示:
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