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初中牛津上海版英语教案

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英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。一起看看初中牛津上海版英语教案!欢迎查阅!

初中牛津上海版英语教案1

教案内容:

Teaching aims and requirement

1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

Teaching aids

Recorder and tape

Teaching procedure:

第一课时

Step 1 Introduction

1.师生问候;(师说英语,用手势示意,上课,起立,坐下。)

2.简介英语的重要性,激发学生学习热情,鼓励学生学好英语。

Step 2 Presentation

Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’

1.师用Hi、 Hello与学生问好,鼓励学生大胆回答,适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。

2.让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 Presentation

Teaching ‘ I’m….’

1.师先用中文介绍自己,再用英文说I’m Miss Jiang, 放慢语速反复多次。

2.鼓励学生用I’m….介绍自己。(每个学生说完,全班给予掌声鼓励)

Step 4 Practice

1.师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好,引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。

2.学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3.唱《找朋友》,让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4.指名上台表演。

5. 引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .

S: Hello ,I am Mike .

Step 5 Act

用Hi/Hello,I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 7 Homework

回家用所学的句型与父母问好、道别。

Some thoughts after the lesson: ☆教学调整☆

初中牛津上海版英语教案2

教案内容:

1.能听得懂,会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .

2.能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用

Step 1 Free talk

师生之间互相问好,打招呼,复习句型Hello/Hi, I’m ….

T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….

Step 2 Presentation

出示头饰,逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画,他们来自哪儿?会说些什么?

师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.

T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.

在交往中让学生认识四个新朋友。

Step 3Practice.

1、听录音,指出书中人物。

2、再听录音,跟读课文。

3、分组操练,四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike,学生下位找朋友,最少找五个,巩固本课句型。

Step 4Act .

1、指名学生戴上头饰,下位走动,向本组同学问候。

2、请一组学生到前面围成一圈,叫圈里两个学生的名字,这两个学生走到中

间说:“Hello/Hi, I’m …”,然后握手,接着说“ Goodbye.”

Step 5 Consolidation

找人物,涂颜色,说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。

Step 6 Homework.

听录音,熟记书中人物姓名。

初中牛津上海版英语教案3

教案内容:

教学内容和要求:

1.会读Learn to say 中的内容,并知道句子的意思。

2.学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思,并能够初步学会运用。

3.复习Unit 1 的内容,要求读说流利,应用自如。

4. 能正确演唱本单元的歌曲。

教学重点:

1.让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思

2.初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。

教学难点:

1. good morning,中字母d要失去爆破;good afternoon ,good evening 中两个单词连读。

教学准备:

磁带,图片,实物(笔,文具盒,橡皮等)

教学方法:

跟读,领读,游戏

第一课时

教学过程:

一.复习

1.朗读unit 1中look and learn .

齐读并指名读,要求注意语音语调

2. 看图片说名字,分组或指名说

二.教学look and learn .

1.学生看图片,用中文说一说这是什么

2. 激发兴趣,教说单词 morning afternoon evening

教师在学生用中文回答时,用英文说出短句,让学生跟读,理解意思

3.跟读磁带,反复练习

4. 指名学生说,教师正音后齐读

5. 带领学生做游戏,让学生观察 morning afternoon evening这三张图片,再认读。

三.教学Listen ,point and learn to say .

1.看图说话,图上有什么,是什么时间,他们会说什么

初中牛津上海版英语教案4

教材简析:

本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句,在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,会表达就可以了。

本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好,以便在教学时让学生有一个直观的印象。

本单元的词汇主要是球和乐器类的单词,在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作,以活跃课堂气氛。

教学要求:

1.能正确地听、说、读、写字母Uu, Vv和Ww

2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ,basketball, football,Volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.

能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ,I do/ No ,I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。

会唱歌曲We study and play .

教学重点:

见教学要求1、2、3、4。

教学难点:

见教学要求3。

教具准备:

图片、实物、乐器类玩具模型。

教学安排:

第一课时教学A部分1、2两幅图,B部分乐器类单词。

第二课时教学A部分3、4两幅图,B部分球类单词。

第三课时教学C、D两部分。

第四课时教学E部分和练习册。

The first period

Teaching Contents:

A.Vocabulary : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion .

B. Patterns : Do you play …? Yes ,I do /No ,I don’t . What do you play ? I play …

Teaching Aims :

1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.

2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …

Teaching Steps:

Step1 Free talk and motivation .

A. Sing a song: Hot cross buns .

B. Free talk.

Step2 Presentation and practice .

A. Learn to say : a piano ,I play the piano.

教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。

T:Look ,this is a piano .Read after me ,please .a piano (升调),a piano (降调), I play the piano.(同时作出弹琴的动作)

学生自由练读,教师抽查。

教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。

T:I can’t find my piano ,Where is it ?

S1: It’s in the desk .

T: Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ,I do ./No ,I don’t .)

Read after the T: Do you play the piano? Yes ,I do ./No ,I don’t .

B. Practice in pairs .

e.g S1: Do you play the piano ?

S2: Yes ,I do /No ,I don’t .

C同法学习其余乐器类单词:a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)

D.Learn to say : What do you play ? I play …

借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。

T:Hi ,Kitty .

Kitty : Hi ,Miss Yao .

T: Do you play the violin ?

Kitty: No ,I don’t .

T: What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)

Kitty: I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)

The Ss read after the T: What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .

Practice :

T&S S&S

Step3 Consolidation .

Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)

初中牛津上海版英语教案5

Step 4 Homework .

Listen to the tape four times .( A Learn to say )

Design :

Unit 10 Do you play…

Yes ,I do .

No, I don’t .

What do you play ? I play the …

The second period

Teaching Contents:

A.Vocabulary : football ,volleyball, baseball ,basketball .

B.Patterns:Do you like …?Yes ,I do /No ,I don’t .

Teaching Aims:

能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.

能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ,I do /No ,I don/t .

会唱歌曲We study and play .

Teaching Steps:

Step1 Warm up

Say a rhyme:Jack has a clock .

Sing a song: Hot cross buns .

Step2 Free talk and presentation .

Free talk .

e.g T: Do you play the piano ?

S1: Yes ,I do ./No ,I don’t .

T: What do you play ?

S1: I play the violin .Do you play the violin ?

S2: Yes ,I do …

S3: …

Presentation .

教师出示一个足球,T:I like football.(边说边踢球,当球滚到一学生跟前时,师提问)

T:Do you like football? Yes or no ? (教师引导学生回答)

S:Yes ,I do /No ,I don’t .

学生自由组合练习对话。

借助小猫Kitty学习对话:Let’s go and play football now .Great! Let’s go .

同法学习其余球类单词,教学时可以用不同的动作区分各种球。

Step3 Consolidation .

Passing game: 听音乐传球,当音乐停止的时候,手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。

Do and guess :一位学生到讲台前作出打球的动作,其余学生猜猜是哪一种球。

Step 4 Have a rest .

Sing a song: We study and play .

Step5 ENDING

The third period

Teaching Contents :

C Look and say : D Look read and write .

Teaching Aims:

复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答 答语。

能熟练运用所学句型编对话。

学习字母Uu ,Vv ,Ww .

Teaching Steps

Step1 Warm up

Sing a song : We study and play .

Revision .

主要复习球类和乐器类单词,用抽读图片的方式进行,并随机进行交际复习。

Step2 Presentation .

Look and say .

The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture ?

The Ss discuss .


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