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北师大版小学二年级品德与生活上册教案

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好奇心强、认知接受能力较低以及教育管理可塑性较强等,是小学生固有的成长特点。在思想道德以及法治观念的学习方面,小学生与其它阶段的在校学生有着明显的差异。一起看看北师大版小学二年级品德与生活上册教案!欢迎查阅!

北师大版小学二年级品德与生活上册教案1

学习目标

1.知识目标

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2.能力目标

培养树立学生的公民意识。

3.情感、态度与价值观目标

激发作为中国公民的自豪感,能维护中国公民的形象。

教学重难点

教学重点:宪法是国家的根本大法。

教学难点:懂得宪法和普通百姓生活息息相关,树立宪法意识。

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:

(1)课件展示不同身份人群的图片。

(2)谈一谈你是怎么理解中国人,美国人等不同身份的。

2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:

(1)知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

(2)认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。

1、课件出示第23页的知识窗。

交流:你知道国籍是什么?它是怎么获得的?

2、认识身份证。

同学们,在我们的生活中,有一个小卡片,它能代表我们的身份,那就是身份证。

①先说一说身份证是什么样子的?居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息?居民身份证上独一无二的信息是什么。——公民身份证号码

②了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:第1--6位是地址码,7---14位为出生日期码,15---17位为顺序码,第18位为校验码,如果校验码为10,则用x代替。

③公民身份证的有效期。(课件出示课本25页相关链接)

④身份证用处知多少?

住酒店办理住宿登记,机场办理登机手续,在邮局邮寄物品

在自助取票机上打印火车票,在手机营业厅办理业务

板书设计

做合格公民,树立良好形象

北师大版小学二年级品德与生活上册教案2

学习目标

知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。

教学重难点

教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。

教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学过程-:

一、学生回顾前面所学知识:

1、出示图片:打击犯罪

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

依法治国的基本要求:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。

依法治国的重要环节:依法行政。

2、依法治国首先应该依据哪部法律?

学生回答(略)。

3、教师归纳:

宪法是实行依法治国的根本依据,依法治国的核心是依宪治国。

二、出示图片:宪法

因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。

学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。

教师:你还知道其他根本问题的相关内容吗?

1、活动一:知识抢答

(1)在社会主义初级阶段,国家的根本任务是什么?(把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。)

(2)我国的根本政治制度是什么?(人民代表大会制度。)

(3)我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?(公有制为主体、多种所有制经济共同发展。)

(4)公民的基本权利有哪些?(平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社会经济权利;文化教育权利;妇女的权利;婚姻、家庭、儿童和老人的权利;华侨、归侨和侨眷的正当权利。)

(5)公民的基本义务有哪些?(维护国家统一和各民族的团结;遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税。其它:公民有劳动的义务;有受教育的义务;夫妻双方有实行计划生育的义务;父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。)

(6)国家的标志是什么?(国旗、国徽、国歌。)

……

2、教师作好各组抢答结果记录。

建国以来,我国先后颁布过四部宪法,1982年宪法是现行宪法,曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

板书设计

树立宪法意识,知法懂法不犯法

北师大版小学二年级品德与生活上册教案3

学习目标

知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键

教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。

教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法:自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。

教法

提问法,讲解法,讨论法

学法

合作探究法,自主学习法

教具及学具准备

小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数

两课时

教学过程与设计

一、导入新课:

师:我们渴望平静、和和美美的生活,但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演:学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师:同学们,在你们的生活中有没有类似的情况呢?面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢?

学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。

师:同学们说得很好。生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”

二、了解本节课的学习目标:

(1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。

(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点:

(1)如何理解法律保护公民的正当权利?

(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利?

(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护?

(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律?

学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。

交流自主学习的结果。

四、分组探究、展示交流:

(一)你说我说大家说:除了课文中提到的几种权利,你还知道我们享有哪些权利?

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

教师指导:

1.政治权利:言论、出版、集会、结社等政治自由;批评、建议、申诉、控告、检举权等。

2.人身权利:人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

3.财产权利:个人财产所有权、财产继承权等。

4.受教育权。

5.司法保护权。

(二)根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况,你认为他们分别可以怎样依法维权?

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

教师指导:利用法律来进行维权主要依靠法律手段,通过执法机关来进行维权行动。

(1)、汪菁案例解决的途径:上诉到工商部门、城管部门等,由他们出面进行依法取缔;去法院起诉,要求停止侵害,进行赔偿。

(2)、杨依维权的途径:反映到卫生防疫部门,依法处罚小饭店;上诉到法院要求民事赔偿等。

(3)、王浩可以拨打110报警,由公安部门配合抓获敲诈者。

(三)作为未成年人,一般会有哪些不法侵害发生?把你知道的案例与大家分享。

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

未成年人的侵害有来自社会的,还有来自家庭和学校的。如:

1.被社会青年敲诈勒索。

2.被流氓或坏人殴打。

3.被人拉拢看黄色书刊、录像等。

4.被坏人抢夺钱财或被骗钱财。

5.被家长或学校老师殴打、体罚。

6.雇佣童工。

7.有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。

8.有些厂家、商家销售不合格食品.

(四)你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生?

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

1.全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。

2.加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念

3.注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。

(五)阅读课文中提供的少年犯罪的案例,谈谈怎样预防未成年人犯罪?

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

教师指导:

1.全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。

2.加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念。

3.注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。

板书设计

认识法律,懂法知法


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