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人教版小学第十二册语文教案

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你知道怎么写人教版小学第十二册语文教案吗?不知道小朋友有没有玩过雨,蒙蒙细雨中,伸出小手接一接凉丝丝的雨点,张开嘴巴尝尝甜甜的雨丝,再看看小花小草上鲜活的水珠儿,那真是一件有趣的事。一起看看人教版小学第十二册语文教案!欢迎查阅!

人教版小学第十二册语文教案1

教学目标:

1、认识12个生字。会写方、半、巴3个字。

2、正确流利的朗读课文。

3、理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重点:认字和朗读是教学重点。

教学难点:让学生知道雨水与植物生长的关系。

教学准备:多媒体课件、生字词卡

教学课时:第一课时

教学过程:

一、激趣导入

1、猜谜:小朋友们,老师想请大家猜个谜语,好吗?

千条线,万条线,落到水里都不见。(雨)

2、大家都知道是雨,谁来说说你见过什么样的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。)

3、师:不知道小朋友有没有玩过雨,蒙蒙细雨中,伸出小手接一接凉丝丝的雨点,张开嘴巴尝尝甜甜的雨丝,再看看小花小草上鲜活的水珠儿,那真是一件有趣的事。今天,洪老师把雨点儿请到了我们的教室,(出示多媒体课件雨点儿)

谁来亲切地跟雨点打声招呼?一起亲切地叫一声雨点儿(指导读准轻声、儿化。)

二、初读课文

1、雨点儿还为我们带来了他自己的故事想听吗?(边演示多媒体课件边朗诵课文)听完这个故事你知道了什么?

2、这个故事就在课文第12课,请同学们借助拼音自由地大声读课文。要求:把字音读准,课文读通,不认识的字可以问问周围的同学和老师。

3、多种形式检查生字、新词的读音。

三、看多媒体课件,学习课文。

1、第一节:

(1)出示第一节,自由朗读,问:你读后知道了什么?

(2)理解词语数不清,问课文里说什么数不清?生活中还有什么也数不清?出示词语飘落,请学生演示纸片、树叶、橡皮等落下的情景,问那些东西可跟飘落做朋友?出示句式:﹍﹍﹍﹍从﹍﹍﹍﹍﹍飘落下来。

(3)指导朗读第一节。

(4)齐读第一节。

2、第二、三、四节

(1)(播放多媒体图2)数不清的雨点儿飘落下来。这时,半空中,一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来,让我们听听它们说了些什么。

(2)你听懂他们的谈话了吗?说说自己的理解。

(3)导读大雨点和小雨点的对话,指导学生体会你呢这句话的意思。

(4)分组读对话,指导读好疑问语气。分角色扮演大雨点,小雨点。

3、第五节

(1)问:小雨点,你们去了哪里?

(2)指名说说有花有草的地方发生了怎样的变化。

(配乐播放多媒体课件)你看到了怎样的景象?指导读好有花有草的地方,花更红了,草更绿了一句。

(3)问:大雨点,你们去了哪里在?那没有花没有草的地方发生了怎样的变化呢?

(配乐播放多媒体课件:荒地有花有草)出示句式﹍﹍﹍﹍从﹍﹍﹍﹍﹍。

指导读好没有花没有草的地方,长出了红的花绿的草。

(4)为什么光秃秃的土坡会变得这么美?请听歌曲《小雨沙沙》。理解雨水跟植物生长的关系。

4、(看图三、图四)想象:如果你是小花、小草,你想对雨点儿说些什么呢?你喜欢雨点儿吗?为什么?〈小组讨论后,指名说话。〉

四、总结:雨水在我们的生活中确实很重要,大地上万物生长都离不开他们。让我们再一起读读课文。

人教版小学第十二册语文教案2

【教学目标】

1、复习巩固11个生字;会写1个字。

2、能正确流利地朗读课文,在阅读中,了解课文内容。

用学生喜欢的角色扮演的方式学习课文,结合生活实际理解课文内容。

在朗读课文中,理解课文内容,感受大自然的美。

【教学重点】

1、在田字格中写好方字。

2、能正确流利地朗读课文。

3、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

【教学难点】

1、通过读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。

2、认识到没有花没有草的地方是什么样的。

【教学过程】

一、引入

今天这节课我们继续学习第12课,指名读课题,读准儿化音。

二、复习

上节课我们认识了这课书里的11个汉字,现在老师要考考你们还记得它们吗?

1、依次出示词语:

⑴数不清

指名读;数不清是什么意思?想想什么可以说是数不清的?

⑵飘落

指名读;飘落什么样,用你的动作演示一下。

⑶云彩

指名读;

⑷数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。

把这三个词放到句子中朗读句子。

⑸半空回答地方

指名朗读

三、初读

1、读课文,要把字音读准确,句子都通顺,读完后标出这篇课文有几个自然段。

2、请五位同学读课文,其他同学听他们读得准确吗?

四、细读

1、出示图片,数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。问:你看到了什么?

2、指导读句子,读清楚雨点多,雨点是从哪儿来的,怎么落下来的。

3、半空中,大雨点儿和小雨点儿见面了,他们还聊起天来,他们都说什么了,请你读读课文的2、3、4自然段。

⑴小雨点儿要去哪儿?谁能读清楚。

有花有草的地方什么样,我们一起去看看,出示图片。

小雨点儿,你们为什么要到有花有草的地方?

⑵大雨点要去哪儿?

没有花没有草的地方什么样,你们见过吗?出示图片。

看到这样的景象,你有什么感受?

大雨点儿,你们为什么要去没有花没有草的地方?

⑶分角色读大雨点儿和小雨点儿说的话。

同桌练读;指名读;男女生对读。

4、在大雨点儿和小雨点儿的合作下,大地发生了神奇的变化,让我们快来看看吧!出示课件。

⑴眼前的景色你喜欢吗?

⑵出示最后一个自然段,你想怎么读这段话,自己试着读读。

⑶指导朗读这段话。

5、这一切都是谁的功劳?你们喜欢雨点儿吗?

6、如果你是小花小草,你会对雨点儿说什么?

7、雨点儿听了你们的话,高兴极了,让我们带着这样的心情再来读读课文吧!

五、课中操

六、指导书写方

1、笔顺。

2、要想把这个字写漂亮要注意什么?

3、师范写。

4、生写。

七、小结

人教版小学第十二册语文教案3

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,知道植物与雨水的关系。

教学重、难点:有感情地朗读课文,知道植物与雨水的关系

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入:老师今天给同学们带来一个谜语,看谁最聪明,能把它很快猜出来(出示课件谜面:千条线,万条线,数不清,剪不断,落在田间秧苗绿,掉到河里看不见)(生猜:雨点)揭题

注意点儿的儿化音,齐读课题

二、复习生字

1、开火车读生字,齐读生字

2、指名读词语,齐读词语。

三、自由读课文,要求:

1、把字音读准确,不添字,不漏字

2、数数课文有几个自然段

3、投影机反馈

四、学习新课

1、出示多媒体动画课件,观看动画,想:课文中讲了谁和谁的故事?

(生答:大雨点和小雨点。师相机板书)

2、指名读课文的第一段,问:你有没有哪个词语不明白?

引导理解数不清除了雨点外,还有什么东西数不清?

飘落实物演示飘落

仿照例子说说从出来句型

3、这些雨点儿从云彩里飘落下来,他们可高兴了,还在半空中说起话来呢,想知道他们说些什么吗?自渎课文的24段

从大雨点和小雨点的对话中,你知道了什么?(生答,相机板书)

指导读出疑问的语气

大雨点要去无花无草的地方,说明大雨点怎样?(善良,愿意帮助有需要的事物)

4、大雨点和小雨点去了他们想去的地方,看看这些地方起了什么变化?(播放课件)指名说,相机板书

你知道为什么这些地方起了这些变化吗?

(因为雨水给植物补充了水分)

指导朗读

五、齐读全文

六、学唱《小雨沙沙》


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