学习资料库 > 教学资源 > 教案 > 语文教案 >

北师大五年级语文上册全册教案

若水分享 1147

本篇课文是一篇抒情散文,作者用瑰丽流畅的语言,淋漓尽致的描绘了雨巷基隆的雨景之美,抒发了作者对基隆港无限赞美之情。一起看看北师大五年级语文上册全册教案!欢迎查阅!

北师大五年级语文上册全册教案1

教材分析:

本篇课文是一篇抒情散文,作者用瑰丽流畅的语言,淋漓尽致的描绘了雨巷基隆的雨景之美,抒发了作者对基隆港无限赞美之情。

教学目标:

在读中引导学生感悟语言的优美,培养语感。通过朗读理解课文的内容,感受雨景之美和壮观,,与作者产生共鸣。学习本课由细节入手,细腻简洁的描绘手法。

教学重难点:

通过朗读理解课文的内容,感受雨景之美和壮观,,与作者产生共鸣。学习本课由细节入手,细腻简洁的描绘手法。

教学构思:

通过汇报查找的相关资料,初步了解基隆港理位置,以及在交通运输方面的作用,增加对基隆港了解。引导学生通过多种朗读的方法:品读,评读,选读,背读等,在读中感悟,读中理解。还可以引导学生在小组中讨论,质疑问难的方法学习课文。

教学准备:

课件

教学时间:

1课时

学生学习的过程:

一、导入

在预习中同学们查找了基隆港的资料,你了解它的位置与交通情况吗?学生自由发言

二、细读课文

1、品读

学生一边读一边将课文中的好词佳句,画下来,仔细品味这些词的好处。小组内交流

2、评读

一边读一边评议重点词句,或者段落的意思,从中体会基隆港的美丽景色。学生可以讲评写在书的旁边,已备交流。

3、选读

讲自己喜欢的内容找出来,通过朗读,体会其含义。

小组交流:说说自己喜欢的原因

4、背读

将需要积累的的内容背下来。

三、质疑问难

对于本本科的学习你还首什么不懂得提出来。

师生共同交流解决

五、浏览课文,想想课文第3、5自然段在文中起到什么作用?(承上启下的作用)

作业设计;

仿照课文描写家乡的雨景。

板书设计

千变万化

雨港基隆 形态、声音

美、壮丽、惊奇

北师大五年级语文上册全册教案2

教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文,体会雨港之美。

2、在文中找出重点词句来体会雨港之美。

3、体会雨景之美,培养审美观。

教学重点:通过有感情地朗读和理解重点词句来体会雨港之美。

教学过程:

一、揭示任务,导入新课。

1、教师谈话导入。

2、揭示本课任务:学习《雨港基隆》,进行拓展阅读。

二、学习课文《雨港基隆》

1、学生自收朗读课文,说说短文主要讲了什么?

2、引导学生谈谈雨港基隆给你留下的粗略印象。

(天气变化无常、雨景美……)

3、学生交流。

4、再读课文,划出天气无常的句子,尝试着有感情朗读。

(原来是蔚蓝的天……使你的眼睛应接不暇。)

5、讨论:课文从哪几方面写写雨景美?

(1)电线上的雨点;

(2)倾盆大雨;

(3)骤雨初歇;

(4)晚上雨景。

6、选择你认为最美的句段尝试有感情地朗读。

7、赛读:看谁读出了雨港之美。

北师大五年级语文上册全册教案3

教学目标:

知识目标:学习生字4个;理解并积累本课重点词句,理解课文内容。

能力目标:理解课文内容,提高学生的阅读分析能力。

情感目标:通过阅读课文,使学生品味感悟伟人对待错误的态度,明白遇事要保持冷静的道理。

教学重点:

通过阅读理解课文内容,培养学生以积极健康的心态对待错误 。

教学难点:

通过阅读理解课文内容,让学生如何面对错误。

教学方法:

指导法

学习方法:

小组合作讨论

教具准备:

小黑板

课时计划:

二课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入新课。

1、说说自己所了解的成吉思汗。

2、师强调鹰与蒙古勇士间的关系。

3、出示课题并质疑。

二、初读课文,了解主要内容。

1、自读课文,解决生字障碍。

2、同桌互读,检查自读情况。

3、指名分自然段读,正音。

4、说说课文的主要内容。

三、再读课文,理清结构。

1、自读课文,将课文分为五部分。

2、小组讨论分段情况。

3、全班交流。

第一段(1):简述成吉思汗时中国历一位杰出的国王和勇士。

第二段(2—8):讲成吉思汗在狩猎归途中找到一个滴水的泉眼。

第三段(9—18):写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。

第四段(19—22):写成吉思汗知道了鹰打翻杯子的原因。

第五段(23):写成吉思汗的懊悔与顿悟。

四、作业布置

熟读课文,识记生字。

板书设计:

成吉思汗和鹰

简述 起因 发展 __ 结局

第二课时

一、复述故事导入。

二、精读课文,品读感悟。

1、指名概述故事。

2、当成吉思汗明白_后,除过懊悔,还明白了什么?

3、他为什么会产生这样的认识?

4、从哪里可以看出成吉思汗“盛怒”?

5、他是不是一开始就盛怒?

6、自读课文,找出反映成吉思汗情感变化的句子,读一读。

7、小组合作交流。

8、第一次打翻杯子时为什么没有写情感?(宠爱)

9、再读课文,归纳一下成吉思汗“盛怒”的所有原因。(狩猎收获不多;口渴得厉害;三番五次打翻杯子)

三、拓展延伸,哲理感悟。

1、成吉思汗的后悔能使一切回复原状吗?

2、人生的惩罚是后悔,从此以后成吉思汗怎样告诫他的子孙?

(A我们遇到事情时,常因自己生气的情绪而失去了理性的判断,常会作出事后让自己后悔的决定,故事中的成吉思汗就是一个活生生的例子,他不但杀了救命恩人,还失去了他的爱鸟,而后悔一辈子。

B人生的惩罚是后悔,与其事后后悔,不如在事情的当下忍住自己生气的情绪,想清楚,用理性和平的方式来解决,以避免作出伤人害己的事情。)

3、你有过这样的经历吗?谈一谈。

四、作业布置

熟读课文。

板书设计:

成吉思汗和鹰

有点生气了 真的生气了 气急败坏

_的猎物少 心情差 射死鹰

口渴得厉害

永远不要在发怒的时候处理任何事情


北师大五年级语文上册全册教案相关文章:

北师大版五年级上册语文复习教案模板

北师大版五年级语文上册第四单元教案模板

北师大写景五年级小学语文作文7篇

    相关推荐

    热门图文

    705140