学习资料库 > 教学资源 > 教案 > 幼儿园教案 >

大班我是天气预报员教案

若水分享 1147

了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服。.尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气。一起看看大班我是天气预报员教案!欢迎查阅!

大班我是天气预报员教案1

活动目标

1.了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服。

2.尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气。

活动准备

1.提前观看电视中的天气预报,丰富有关天气预报的经验。

2.本地当天的天气信息图片,天气符号图片、背景音乐:教师教 学资源。

3.纸、笔每人一份。

4.《我是天气预报员》教学挂图。

活动过程

1.联系幼儿生活,组织谈话活动,了解天气预报中的主要信息。

(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服,为什么要这样穿,引出天气预报。

(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

(3)出示本地当天的天气信息图片,引导幼儿仔细观察,(qulaoshi.com)了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

根据需要可设计以下提问:如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么?

小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

2.认识天气符号,了解其代表的天气情况。

3.了解天气变化与人们生活之间的关系,知道天气预报对我们生活的帮助。

(1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报,并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备,如增减衣物或准备雨具,天气预报给我们带来那些帮助。

(3)出示冬暖式大棚,司机、游客等图片,知道更多的人们在关注天气预报,进一步感知天气与人们生活的密切关系。

小结:天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服,也可以根据天气的情况决定是否出行,还可以提前知道一些恶劣天气,提前做好防护准备。

4.请幼儿设计天气预报表,尝试用多种方式记录天气。

提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

5.游戏:看天气做动作。

教师随机出示天气符号图片,幼儿作相应动作。如出示晴天,幼儿做出跑步跳绳等动作:出示雨天,幼儿做出打伞的动作。

活动延伸:

1. 为幼儿提供气温统计表,请幼儿每天坚持观察,并做好一周的天气记录。

2. 每天利用生活环节,组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动,请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

大班我是天气预报员教案2

活动目标

1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

2、激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其观察和探索的能力,萌发幼儿爱科学的情感。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。提高幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

活动重点:

激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

活动难点:

1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。

2、能运用新学的知识进行判断。

活动准备

1、经验准备:收集有关动物预报“气象”的资料。

2、物资准备:课件(一)故事《要下雨了》、课件(二)《小动物气象预报员》、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》、课件(三)《说天气》、小动物图片若干。

活动过程

一、引出课题,激发幼儿的兴趣。

小兔子要出去,它会遇到谁呢?

二、欣赏故事课件《要下雨了》。

1、欣赏故事课件《要下雨了》。

2、讨论:要下雨了,小燕子、小鱼、小蚂蚁在做什么事?你还知道哪些动物在天气变化前有特殊表现呢?请和你旁边的小朋友说说。(老师还请来了一些小动物,你们仔细的看看。)

三、根据课件《小动物气象预报员》,了解下雨前小动物的特殊表现。

1、播放课件:画面上有哪些小动物?

2、幼儿讨论:它们在忙什么呢?它们在下雨前为什么要那么做?

请和你旁边的小朋友说说。

四、游戏:小测验。

谁是下雨前在家里工作的?下雨前谁在水里游来游去?谁在下雨前搬家?谁在下雨前唱歌?谁在下雨前会飞的很低?谁在下雨前带领孩子出来找虫子吃?

五、游戏:预报天气。

请小朋友根据小动物的表现来预报天气。

六、音乐游戏:动物气象员。

用动作表示动物在下雨前的特殊表现。

七、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感。同时要爱护小动物。

活动延伸:

在家长帮助下,查找还有哪些小动物在天气变化前有特殊表现。

大班我是天气预报员教案3

活动目标:

1、喜欢收集天气信息,萌发幼儿观察天气的兴趣。

2、通过理解故事和争做气象预报员,鼓励幼儿大胆地表达。

活动准备:

1、事先发动幼儿收集“大自然语言”的气象信息:如“蜻蜓低飞,天要下雨”等气象信息。

2、倒霉的小白马挂图、小白马头饰

3、绘画材料、“小小气象台”舞台一个

活动流程:

故事导入――讨论――我知道的天气信息――小小气象预报员――延伸活动

活动过程:

1、故事导入:倒霉的`小白马

(1)教师出示小白马头饰,引出故事:有一匹小白马想出门,它遇到了一些什么事情呢?

(2)教师有表情地讲述故事。(出示挂图)

(3)提问:小白马打算去草地上玩,遇到了什么倒霉事?为什么?

小白马打算去看日出,遇到了什么倒霉事?

小白马想去树林里散步,遇到了什么倒霉事?为什么?

(4)幼儿再次完整倾听故事。

2、讨论:故事中告诉我们什么天气信息?

(1)听了故事,故事中有那些关于天气信息的内容,如:晚上星星多,白天天气热;朝霞映红了天,就会下雨等等。

(2)小白马还可以从哪些地方获得天气方面的信息?

3、我知道的天气信息。

(1)在我们的生活中,你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)

(2)你收集的是什么信息,能不能把自己知道的气象信息用绘画表达出来。

(3)幼儿操作,教师巡回指导。

4、小小气象预报员。

(1)那么,我们知道这么多的气象信息,现在,我们就可以和电视台的气象预报员一样来预报气象。

(2)讨论:怎样预报天气。(教师引导幼儿用好听的语句来表达,如:乌龟背潮湿,明天下大雨)

(3)学做“小小气象预报员”

5、延伸活动

让幼儿到户外,看看天、花草树木、小蚂蚁等,猜猜明天的天气,说说自己的理由。


    相关推荐

    热门图文

    696927