学习资料库 > 教学资源 > 教案 > 语文教案 >

小学六年级语文复习课教案

若水分享 1147

抓住要点,理解课文,明白太阳与人类生活息息相关的道理,鼓励学生不断探寻科学的奥秘。一起看看小学六年级语文复习课教案!欢迎查阅!

小学六年级语文复习课教案1

教学目标:

知识与技能:

1、学会12个生字,理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。

2、抓住要点,理解课文内容,了解太阳请假造成了哪些后果,明白太阳与人类生活息息相关的道理。

3、有感情的朗读课文,复述课文内容。

4、培养学生的想象能力,激发学生对事物的好奇心。

过程与方法:

1、积累本课生词,并学会运用。

2、抓住要点,理解课文,明白太阳与人类生活息息相关的道理,鼓励学生不断探寻科学的奥秘。

教学重点、难点:

能抓住要点,理解课文内容,了解太阳与人类生活的密切关系,激励学生勇于探寻科学的奥秘。

教学准备:

1、课前指导布置学生预习课文,查阅太阳与人类生活的种.种关系。

2、创设情景,提示重点语句。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

(一)导入── 调动学习热情

一年365天,每天我们都能看到太阳东升西落,可有一次,太阳请假了,想知道为什么吗?让我们赶紧去瞧瞧。(板书课题)齐声读课题。

(二)自读── 发现与探究

1、自读课文,注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、通过初读课文,你们了解到太阳请假的原因吗?太阳请假后又发生了一些什么事情呢?

4、全班交流。

(三)学习课文1---4自然段

1、默读课文1—4节,思考:是什么原因让太阳请假?

2、全班交流

3、指导感情朗读

感伤——规劝——发怒

(四)学习课文5---20节

1、默读,思考:太阳请假带来了哪些后果?

2、小组交流

3、全班交流,相机指导朗读

(1)白天同黑夜一样黑暗

(2)瀑布干涸

(3)风车无法运转

(4)气候变冷:轮船无法出海装运粮食和其他日用品;

森林中的动物被冻死;

人们无法耕种

4、除了书中所提及的这些,你能设想一下,太阳请假后还会带来哪些后果?

(五)教师总结

第二课时

(一)复习导入

(二)学习课文21—23节

1、自由读文,看看自己读懂了哪些内容。

2、反馈交流

(1)人们的处境不好了

(2)人们要复工了

(3)人们请求太阳出山,人们大声赞美太阳。

(4)太阳出来了,人们欢呼雀跃。

找出相关句子指导朗读,结合插图,升华情感,使学生深深懂得没有太阳人类的生活将是一团糟。

3、指名读文,相机评议。

(三)总结全文

小学六年级语文复习课教案2

教学准备:

1、课前指导布置学生预习课文,查阅太阳与人类生活的种.种关系。

2、创设情景,提示重点语句。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

(一)导入── 调动学习热情

一年365天,每天我们都能看到太阳东升西落,可有一次,太阳请假了,想知道为什么吗?让我们赶紧去瞧瞧。(板书课题)齐声读课题。

(二)自读── 发现与探究

1、自读课文,注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、通过初读课文,你们了解到太阳请假的原因吗?太阳请假后又发生了一些什么事情呢?

4、全班交流。

(三)学习课文1---4自然段

1、默读课文1—4节,思考:是什么原因让太阳请假?

2、全班交流

3、指导感情朗读

感伤——规劝——发怒

(四)学习课文5---20节

1、默读,思考:太阳请假带来了哪些后果?

2、小组交流

3、全班交流,相机指导朗读

(1)白天同黑夜一样黑暗

(2)瀑布干涸

(3)风车无法运转

(4)气候变冷:轮船无法出海装运粮食和其他日用品;

森林中的动物被冻死;

人们无法耕种

4、除了书中所提及的这些,你能设想一下,太阳请假后还会带来哪些后果?

(五)教师总结

第二课时

(一)复习导入

(二)学习课文21—23节

1、自由读文,看看自己读懂了哪些内容。

2、反馈交流

(1)人们的处境不好了

(2)人们要复工了

(3)人们请求太阳出山,人们大声赞美太阳。

(4)太阳出来了,人们欢呼雀跃。

找出相关句子指导朗读,结合插图,升华情感,使学生深深懂得没有太阳人类的生活将是一团糟。

3、指名读文,相机评议。

(三)总结全文

教材分析:

《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种.种不便,从而揭示出太阳与人类生活息息相关,也让学生在不知不觉中了解了许多天文、气象方面的知识。文章借助丰富的想象,带领着学生走进奇妙的科学长廊。

教学目标:

知识与技能:

1、学会12个生字,理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。

2、抓住要点,理解课文内容,了解太阳请假造成了哪些后果,明白太阳与人类生活息息相关的道理。

3、有感情的朗读课文,复述课文内容。

4、培养学生的想象能力,激发学生对事物的好奇心。

过程与方法:

1、积累本课生词,并学会运用。

2、抓住要点,理解课文,明白太阳与人类生活息息相关的道理,鼓励学生不断探寻科学的奥秘。

教学重点、难点:

能抓住要点,理解课文内容,了解太阳与人类生活的密切关系,激励学生勇于探寻科学的奥秘。

小学六年级语文复习课教案3

教学目标:

1.认识、会写:“链、狮、蜘、基、础、颖、供、遵”等生字。

2.了解打比方、举例子、列数字、作比较的说明方法。

3.增强爱护大自然,维护自然界生态平衡的知识,激发学生探索生物世界的兴趣。

教学重点:

朗读课文,了解生态金字塔的有关知识。

教学难点:

了解作者说明事物的表达方法。

教学过程:

学法与教法:

学生自主学习,独立完成。

小组交流,学生合作完

成,突破重点、难点。

一、预习反馈

“蛇吃老鼠,老鼠吃庄家„„”这是生

物界中有趣的生态现象——食物链。到底是这

么一回事呢?今天我们一起来探讨这个问题。

二、自主学习

1.自学本课生字词

2.选词填空

⑴.甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又()山雀。

⑵.一只甲虫,地上一平方米的()空间便可满足它的营养需求。

⑶.鹰需要在几十公里的范围内(),才能得到足够的事物。

三.展示交流

1.说明是生态金字塔?作者用说明方法来介绍着写知识的?

2.自己设计生态金字塔示意图。并说说这三个营养的相互依存关系。

3.联系实际,谈谈人类遭受了哪些惩罚?

4.我们如何去保持生态金字塔的平衡呢?

四.检测

下面语句各用了说明说明方法?

1.蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫,田鼠、

兔子、羚羊、鹿等哺乳动物,即靠杂草生存。

2.肉食动物,如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎,比草食动物少得多。

3.一只甲虫,地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需求。


小学六年级语文复习课教案相关文章:

小学语文六年级复习课教案模板

人教版小学六年级语文复习教案模板

人教版六年级语文上册复习教案模板

人教版语文六年级上册复习教案模板

小学六年级语文优质课教案模板

小学语文六年级公开课教案模板

人教版小学六年级语文上册教案及反思模板

人教小学六年级语文教案模板

小学六年级语文上册教案模板

小学语文六年级上册教案模板

    相关推荐

    热门图文

    581057