高一生物核酸教案
核酸是由核苷酸连接而成的长链(C H O N P)。DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸，RNA的基本单位核糖核苷酸。核酸初步水解成许多核苷酸。一起看看高一生物核酸教案!欢迎查阅!
高一生物核酸教案1
细胞生物含两种核酸：DNA和RNA 病毒只含有一种核酸：DNA或RNA
核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸(DNA);一类是核糖核酸(RNA)。
二、核酸的结构
1、核酸是由核苷酸连接而成的长链(C H O N P)。DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸，RNA的基本单位核糖核苷酸。核酸初步水解成许多核苷酸。基本组成单位—核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)。根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)和核糖核苷酸。
2、DNA由两条脱氧核苷酸链构成。RNA由一条核糖核苷酸连构成。
3、核酸中的相关计算：
(1)若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种;核苷酸种类为8种。
(2)DNA的碱基种类为4种;脱氧核糖核苷酸种类为4种。
(3)RNA的碱基种类为4种;核糖核苷酸种类为4种。
三、核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸在细胞中的分布——观察核酸在细胞中的分布： 材料：人的口腔上皮细胞
试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂
原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈现红色。盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。
结论：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。线粒体、叶绿体内含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。
高一生物核酸教案2
一、核酸的种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)
二、核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
三、组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
四、DNA所含碱基有：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)
RNA所含碱基有：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)
五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中;线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
高一生物核酸教案3
学习目标：1.遗传学中一些基本概念的含义
2.用豌豆做遗传实验容易成功的原因
3.基因与性状的关系
4.基因分离定律的实质和内容
5.孟德尔的一对相对性状的杂交实验
6.分析孟德尔遗传实验的科学方法
7.运用分离定律解释一些遗传现象
[教材梳理]
一、遗传、变异与性状
1.遗传：子代与亲代个体之间相似的现象。
2.变异：亲代与子代之间，以及子代的不同个体之间出现差异的现象。
3.性状：生物个体所表现出来的形态特征或生理特征，是遗传与环境相互作用的结果。
二、基因的分离定律
1.孟德尔一对相对性状的杂交实验
(1)相关概念及符号：
①显性性状：F1表现出来的亲本性状。
②隐性性状：F1没有表现出来的亲本性状。
③性状分离：在杂种后代中出现不同亲本性状的现象。
④常见的遗传学符号及含义
符号PF1F2×⊗♀♂
含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本
(2)实验过程：
2.孟德尔对实验现象的解释
(1)在卵细胞和花粉细胞中存在着控制性状的遗传因子。
(2)遗传因子在亲本体细胞中成对存在，在F1体细胞内各自独立，互不混杂。
(3)F1可以产生数量相等的含有不同遗传因子的配子。
(4)F1自交时，不同类型的配子(花粉和卵细胞)结合的机会均等。
(5)决定一对相对性状的两个基因称为等位基因，它们位于一对同源染色体上。
(6)遗传图解：
3.性状分离比的模拟实验
模拟实验中，1号罐中小球代表2种雌配子，2号罐中小球代表2种雄配子，红球代表基因A，绿球代表基因a。
4.分离假设的验证
(1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。
(2)测交实验图解：
(3)结论：测交后代分离比接近1∶1，符合预期的设想，从而证实F1是杂合子，产生A和a两种配子，这两种配子的比例是1∶1。
5.基因分离定律的实质
成对的等位基因位于一对同源染色体上，当细胞进行减数__时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
三、孟德尔获得成功的原因
1.恰当地选择实验材料。
2.由单因子到多因子的研究方法。
3.应用统计学的方法对实验结果进行统计分析。
4.科学地设计了实验的程序。
四、分离定律的应用
1.有助于正确地解释生物界的某些遗传现象。
2.预测杂交后代的类型和各种类型出现的概率。
3.指导动植物育种实践和医学实践。
[牛刀小试]
一、相关概念辨析[判断正误]
1.凡子代表现出来的性状即显性性状，子代不能表现的性状即隐性性状。(×)
2.在杂种后代中出现不同亲本性状的现象称为性状分离。(√)
3.同源染色体上控制同一性状的两个基因称为等位基因。(×)
4.基因型相同时表现型一定相同，表现型相同时基因型也一定相同。(×)
二、一对相对性状的杂交实验
1.举例说明性状和相对性状的关系，如何判断__状是否为相对性状?
提示：例如：身高是性状，高和矮是相对性状。相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断__状是否为相对性状。
2.根据相对性状的概念，对下列实例进行分析判断，并说明理由。
(1)狗的长毛与兔的短毛。
提示：不是。狗与兔不属于同一种生物。
(2)玉米的早熟与晚熟。
提示：是。早熟与晚熟是玉米成熟这一性状的不同表现类型。
3.结合教材P27图3-1豌豆1对相对性状的杂交实验，请思考：
(1)在自然状态下，图3-1中的紫花和白花两亲本能实现杂交吗?
提示：不能，因为豌豆是严格的自花受粉植物。
(2)在杂交过程中，若选紫花作为父本(提供花粉)，白花作为母本(接受花粉)，请讨论应如何操作。
提示：开花前(花蕾期)剪去白花的雄蕊→套袋→待雌蕊成熟后，授以紫花的花粉→套袋，防止其他花粉的干扰。
(3)若F2共获得20株豌豆，白花个体一定是5株吗?说明原因。
提示：不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。
(4)紫花和白花豌豆杂交，后代出现了紫花和白花，该现象属于性状分离吗?为什么?
提示：不属于。因为性状分离是杂种后代中出现不同亲本性状的现象。
三、对分离现象的解释
1.根据纯合子、杂合子的概念判断下列说法是否正确，说明理由。
(1)纯合子自交后代一定是纯合子。
提示：正确。纯合子只能产生一种类型的配子，相同类型的雌雄配子结合，形成合子发育成的个体一定是纯合子。
(2)纯合子杂交后代一定是纯合子。
提示：错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为杂合子。
(3)杂合子自交后代一定是杂合子。
提示：错误。杂合子自交，后代中既有纯合子也有杂合子，各占1/2。
2.假如雌雄配子的结合不是随机的，F2中还会出现3∶1的性状分离比吗?
提示：不会。因为满足孟德尔实验的条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会均相等，这样才能出现3∶1的性状分离比。
四、对分离现象解释的验证、分离定律的实质及应用
1.结合教材，思考下列问题：
(1)为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例?
提示：因为隐性个体所产生的配子中的遗传因子为隐性，它不会影响F1产生的配子中所含遗传因子的表达，所以测交后代决定于F1所产生的配子的类型及比例。根据测交后代就可反映出F1产生配子的情况。
(2)测交实验除测定F1的遗传因子组成外，能否测定其他个体的遗传因子组成?
提示：能。
2.结合教材中自交、测交、杂交等方法的描述，完成下表。
目的方法
确定个体的遗传因子组成
判断显隐性
提高纯合度
判断纯合子和杂合子
提示：测交杂交、自交自交测交、自交
3.连线
4.农户种植的玉米和小麦，能否自行留种用于来年种植?
提示：农户种的小麦是纯种，子代不会发生性状分离，所以可以连年留种。而玉米是杂种，子代会发生性状分离，所以不能留种。
5.某多指患者为防止生出多指患儿，婚前特意做了多指切除手术，他(她)能否达到目的?
提示：不能，切除多指并不能改变其基因型，后代仍有患病可能。
[重难突破]
一、分离定律的细胞学基础及适用范围
1.细胞学基础：减数__中随同源染色体分离，等位基因分开，如图所示：
2.适用范围：
(1)真核生物有性生殖的细胞核遗传。
(2)一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
二、遗传规律相关概念辨析
1.性状类
(1)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
(2)显性性状：杂种F1中表现出来的亲本的性状。
(3)隐性性状：杂种F1中未表现出来的亲本的性状。
(4)性状分离：杂种后代中出现不同亲本性状的现象。
2.基因类
(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因。在纯合子中由两个相同基因组成，控制着相同性状，如图中A和A就叫相同基因。
(2)等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。
(3)非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中A和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。
3.个体类
(1)纯合子：含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。如DD、dd、AABBCC、ddeerr。
(2)杂合子：含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。如Dd、AaBb、DdEeRr。
(3)基因型：与表现型有关的基因组成。
(4)表现型：生物个体所表现出来的性状。
4.交配类
(1)杂交将不同优良性状集中在一起，得到新品种显隐性性状的判断
(2)自交连续自交可提高种群中纯合子的比例可用于植物纯合子、杂合子的鉴定
(3)测交验证遗传基本定律理论解释的正确性高等动物纯合子、杂合子的鉴定
[特别提醒]
在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同;在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。
三、基因分离定律常用解题方法归纳
1.由亲代推断子代基因型、子代表现型(正推型)
亲本子代基因型子代表现型
AA×AAAA全为显性
AA×AaAA∶Aa=1∶1全为显性
AA×aaAa全为显性
Aa×AaAA∶Aa∶aa=1∶2∶1显性∶隐性=3∶1
Aa×aaAa∶aa=1∶1显性∶隐性=1∶1
aa×aaaa全为隐性
2.由子代推断亲代的基因型(逆推型)
方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。
方法二：隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，则亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型做进一步的判断。
方法三：根据分离定律中规律性比值来直接判断(用B，b表示相关基因)：
(1)若后代性状分离比为显性∶隐性=3∶1，则双亲一定是杂合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb。
(2)若后代性状分离比为显性∶隐性=1∶1，则双亲一定是测交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。
(3)若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。
(4)若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子(bb)。即bb×bb→bb。
四、杂合子Aa连续多代自交问题分析
1.杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：
Fn杂合子纯合子显(隐)性
纯合子显性性
状个体隐性性
状个体
所占
比例12n
1-12n
12-12n+1
12+12n+1
12-12n+1
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