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高一生物核酸教案

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核酸是由核苷酸连接而成的长链(C H O N P)。DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸,RNA的基本单位核糖核苷酸。核酸初步水解成许多核苷酸。一起看看高一生物核酸教案!欢迎查阅!

高一生物核酸教案1

细胞生物含两种核酸:DNA和RNA 病毒只含有一种核酸:DNA或RNA

核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸(DNA);一类是核糖核酸(RNA)。

二、核酸的结构

1、核酸是由核苷酸连接而成的长链(C H O N P)。DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸,RNA的基本单位核糖核苷酸。核酸初步水解成许多核苷酸。基本组成单位—核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)。根据五碳糖的不同,可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)和核糖核苷酸。

2、DNA由两条脱氧核苷酸链构成。RNA由一条核糖核苷酸连构成。

3、核酸中的相关计算:

(1)若是在含有DNA和RNA的生物体中,则碱基种类为5种;核苷酸种类为8种。

(2)DNA的碱基种类为4种;脱氧核糖核苷酸种类为4种。

(3)RNA的碱基种类为4种;核糖核苷酸种类为4种。

三、核酸的功能:核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

核酸在细胞中的分布——观察核酸在细胞中的分布: 材料:人的口腔上皮细胞

试剂:甲基绿、吡罗红混合染色剂

原理:DNA主要分布在细胞核内,RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿使DNA呈绿色,吡罗红使RNA呈现红色。盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。

结论:真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。线粒体、叶绿体内含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。

高一生物核酸教案2

一、核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)

二、核酸:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

三、组成核酸的基本单位是:核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

四、DNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)

RNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)

五、核酸的分布:真核细胞的DNA主要分布在细胞核中;线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。

高一生物核酸教案3

学习目标:1.遗传学中一些基本概念的含义

2.用豌豆做遗传实验容易成功的原因

3.基因与性状的关系

4.基因分离定律的实质和内容

5.孟德尔的一对相对性状的杂交实验

6.分析孟德尔遗传实验的科学方法

7.运用分离定律解释一些遗传现象

[教材梳理]

一、遗传、变异与性状

1.遗传:子代与亲代个体之间相似的现象。

2.变异:亲代与子代之间,以及子代的不同个体之间出现差异的现象。

3.性状:生物个体所表现出来的形态特征或生理特征,是遗传与环境相互作用的结果。

二、基因的分离定律

1.孟德尔一对相对性状的杂交实验

(1)相关概念及符号:

①显性性状:F1表现出来的亲本性状。

②隐性性状:F1没有表现出来的亲本性状。

③性状分离:在杂种后代中出现不同亲本性状的现象。

④常见的遗传学符号及含义

符号PF1F2×⊗♀♂

含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本

(2)实验过程:

2.孟德尔对实验现象的解释

(1)在卵细胞和花粉细胞中存在着控制性状的遗传因子。

(2)遗传因子在亲本体细胞中成对存在,在F1体细胞内各自独立,互不混杂。

(3)F1可以产生数量相等的含有不同遗传因子的配子。

(4)F1自交时,不同类型的配子(花粉和卵细胞)结合的机会均等。

(5)决定一对相对性状的两个基因称为等位基因,它们位于一对同源染色体上。

(6)遗传图解:

3.性状分离比的模拟实验

模拟实验中,1号罐中小球代表2种雌配子,2号罐中小球代表2种雄配子,红球代表基因A,绿球代表基因a。

4.分离假设的验证

(1)方法:测交,即让F1与隐性纯合子杂交。

(2)测交实验图解:

(3)结论:测交后代分离比接近1∶1,符合预期的设想,从而证实F1是杂合子,产生A和a两种配子,这两种配子的比例是1∶1。

5.基因分离定律的实质

成对的等位基因位于一对同源染色体上,当细胞进行减数__时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

三、孟德尔获得成功的原因

1.恰当地选择实验材料。

2.由单因子到多因子的研究方法。

3.应用统计学的方法对实验结果进行统计分析。

4.科学地设计了实验的程序。

四、分离定律的应用

1.有助于正确地解释生物界的某些遗传现象。

2.预测杂交后代的类型和各种类型出现的概率。

3.指导动植物育种实践和医学实践。

[牛刀小试]

一、相关概念辨析[判断正误]

1.凡子代表现出来的性状即显性性状,子代不能表现的性状即隐性性状。(×)

2.在杂种后代中出现不同亲本性状的现象称为性状分离。(√)

3.同源染色体上控制同一性状的两个基因称为等位基因。(×)

4.基因型相同时表现型一定相同,表现型相同时基因型也一定相同。(×)

二、一对相对性状的杂交实验

1.举例说明性状和相对性状的关系,如何判断__状是否为相对性状?

提示:例如:身高是性状,高和矮是相对性状。相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型,可以根据此定义来判断__状是否为相对性状。

2.根据相对性状的概念,对下列实例进行分析判断,并说明理由。

(1)狗的长毛与兔的短毛。

提示:不是。狗与兔不属于同一种生物。

(2)玉米的早熟与晚熟。

提示:是。早熟与晚熟是玉米成熟这一性状的不同表现类型。

3.结合教材P27图3-1豌豆1对相对性状的杂交实验,请思考:

(1)在自然状态下,图3-1中的紫花和白花两亲本能实现杂交吗?

提示:不能,因为豌豆是严格的自花受粉植物。

(2)在杂交过程中,若选紫花作为父本(提供花粉),白花作为母本(接受花粉),请讨论应如何操作。

提示:开花前(花蕾期)剪去白花的雄蕊→套袋→待雌蕊成熟后,授以紫花的花粉→套袋,防止其他花粉的干扰。

(3)若F2共获得20株豌豆,白花个体一定是5株吗?说明原因。

提示:不一定。样本数量太少,不一定完全符合3∶1分离比,孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。

(4)紫花和白花豌豆杂交,后代出现了紫花和白花,该现象属于性状分离吗?为什么?

提示:不属于。因为性状分离是杂种后代中出现不同亲本性状的现象。

三、对分离现象的解释

1.根据纯合子、杂合子的概念判断下列说法是否正确,说明理由。

(1)纯合子自交后代一定是纯合子。

提示:正确。纯合子只能产生一种类型的配子,相同类型的雌雄配子结合,形成合子发育成的个体一定是纯合子。

(2)纯合子杂交后代一定是纯合子。

提示:错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交,后代全为杂合子。

(3)杂合子自交后代一定是杂合子。

提示:错误。杂合子自交,后代中既有纯合子也有杂合子,各占1/2。

2.假如雌雄配子的结合不是随机的,F2中还会出现3∶1的性状分离比吗?

提示:不会。因为满足孟德尔实验的条件之一是雌、雄配子结合机会相等,即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会均相等,这样才能出现3∶1的性状分离比。

四、对分离现象解释的验证、分离定律的实质及应用

1.结合教材,思考下列问题:

(1)为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例?

提示:因为隐性个体所产生的配子中的遗传因子为隐性,它不会影响F1产生的配子中所含遗传因子的表达,所以测交后代决定于F1所产生的配子的类型及比例。根据测交后代就可反映出F1产生配子的情况。

(2)测交实验除测定F1的遗传因子组成外,能否测定其他个体的遗传因子组成?

提示:能。

2.结合教材中自交、测交、杂交等方法的描述,完成下表。

目的方法

确定个体的遗传因子组成

判断显隐性

提高纯合度

判断纯合子和杂合子

提示:测交杂交、自交自交测交、自交

3.连线

4.农户种植的玉米和小麦,能否自行留种用于来年种植?

提示:农户种的小麦是纯种,子代不会发生性状分离,所以可以连年留种。而玉米是杂种,子代会发生性状分离,所以不能留种。

5.某多指患者为防止生出多指患儿,婚前特意做了多指切除手术,他(她)能否达到目的?

提示:不能,切除多指并不能改变其基因型,后代仍有患病可能。

[重难突破]

一、分离定律的细胞学基础及适用范围

1.细胞学基础:减数__中随同源染色体分离,等位基因分开,如图所示:

2.适用范围:

(1)真核生物有性生殖的细胞核遗传。

(2)一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。

二、遗传规律相关概念辨析

1.性状类

(1)相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。

(2)显性性状:杂种F1中表现出来的亲本的性状。

(3)隐性性状:杂种F1中未表现出来的亲本的性状。

(4)性状分离:杂种后代中出现不同亲本性状的现象。

2.基因类

(1)相同基因:同源染色体相同位置上控制相同性状的基因。在纯合子中由两个相同基因组成,控制着相同性状,如图中A和A就叫相同基因。

(2)等位基因:生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。

(3)非等位基因:非等位基因有两种,即一种是位于非同源染色体上的基因,符合自由组合定律,如图中A和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中A和b。

3.个体类

(1)纯合子:含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。如DD、dd、AABBCC、ddeerr。

(2)杂合子:含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。如Dd、AaBb、DdEeRr。

(3)基因型:与表现型有关的基因组成。

(4)表现型:生物个体所表现出来的性状。

4.交配类

(1)杂交将不同优良性状集中在一起,得到新品种显隐性性状的判断

(2)自交连续自交可提高种群中纯合子的比例可用于植物纯合子、杂合子的鉴定

(3)测交验证遗传基本定律理论解释的正确性高等动物纯合子、杂合子的鉴定

[特别提醒]

在相同的环境条件下,基因型相同,表现型一定相同;在不同环境中,即使基因型相同,表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。

三、基因分离定律常用解题方法归纳

1.由亲代推断子代基因型、子代表现型(正推型)

亲本子代基因型子代表现型

AA×AAAA全为显性

AA×AaAA∶Aa=1∶1全为显性

AA×aaAa全为显性

Aa×AaAA∶Aa∶aa=1∶2∶1显性∶隐性=3∶1

Aa×aaAa∶aa=1∶1显性∶隐性=1∶1

aa×aaaa全为隐性

2.由子代推断亲代的基因型(逆推型)

方法一:基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因,如显性性状的基因型可用A_来表示,那么隐性性状的基因型只有一种aa,根据子代中一对基因分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的基因。

方法二:隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在,则亲代基因型中必然都有一个a基因,然后再根据亲代的表现型做进一步的判断。

方法三:根据分离定律中规律性比值来直接判断(用B,b表示相关基因):

(1)若后代性状分离比为显性∶隐性=3∶1,则双亲一定是杂合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb。

(2)若后代性状分离比为显性∶隐性=1∶1,则双亲一定是测交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。

(3)若后代只有显性性状,则双亲至少有一方为显性纯合子。即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。

(4)若后代只有隐性性状,则双亲一定都是隐性纯合子(bb)。即bb×bb→bb。

四、杂合子Aa连续多代自交问题分析

1.杂合子Aa连续自交,第n代的比例情况如下表:

Fn杂合子纯合子显(隐)性

纯合子显性性

状个体隐性性

状个体

所占

比例12n

1-12n

12-12n+1

12+12n+1

12-12n+1


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