2020幼儿园中班游戏优秀教案
幼儿园的活动中,游戏很重要而且占了很大的比重,活动对于幼儿的健康成长也起着极其重要的作用，教师所选择的游戏内容和提供的游戏质量对幼儿入园适应的时间和程度有着直接的影响。下面是小编整理的关于幼儿园室内游戏教案，欢迎大家参考!
幼儿园中班游戏优秀教案1
培养孩子的团队意识，同时锻炼幼儿的快速反应能力。活动准备：1.《圆圈舞》音乐。2.场地上画一个大圆。活动指导：1. 向幼儿简单介绍游戏场地以及游戏的规则。
2. 引导幼儿手拉手站在准备好的大圆的边缘。
3.教师根据幼儿的表现适时给予肯定及指导，提醒个别幼儿注意安全。
4.重点关注跑动的幼儿，提醒幼儿跑动是注意安全。
5.提醒站着的幼儿注意贴上来的幼儿，注意游戏规则。
8.幼儿游戏若干次，交换角色再次游戏。
八、餐前活动
活动内容：【请你跟我这样做】
活动准备：若干姿势
活动目标：
1. 培养幼儿勇敢的品质。
2. 培养幼儿的想象力和观察力。
活动指导：
1. 引导幼儿一边说一边跟着教师做动作。
2. 请幼儿做小老师
，带着其它幼儿玩《请你跟我这样做》的游戏。
4. 幼儿游戏时，在必要的时候教师进行指导。
九、午餐活动
活动准备：
1.幼儿自主有序入厕、洗手;2.保育员、配班老师分饭菜，主班老师指导幼儿盥洗;3.舒缓音乐。
活动指导：
1. 教师引导幼儿了解菜名，鼓励幼儿细嚼慢咽。
2. 提醒幼儿保持桌面清洁，鼓励幼儿样样都吃营养好。
3. 提醒吃完的幼儿自主收拾整理餐具、桌面，随后进行漱口、擦嘴。
4. 引导先吃完的幼儿自主取图书、自带玩具等进行自由安静的活动。
幼儿园中班游戏优秀教案2
纸箱游戏：快乐对对碰(童话情景式)
游戏目标：1.能按照相应的要求将卡片进行分类。
2.遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。
游戏准备：画有不同物品的纸箱四个、画有相应物品的卡片若干。
游戏过程：1.教师布置上场地，在操场一段放置四个箱子最为终点处，在大约20米处的另一端最为起点。
2.先将幼儿分成4人一组。在场地上放置4个分别贴有小兔、苹果、三角形和汽车卡片的纸箱。
3.教师随机将四类卡片发给幼儿，当游戏开始后，幼儿根据手中的卡片寻找同类图案的纸箱，并将卡片投入到纸箱内。
4.新一轮游戏开始后，教师再发一轮卡片，游戏继续。
5.分四队比赛，哪一队完成的又快又好，哪一队获胜。
幼儿园中班游戏优秀教案3
还记得以前的孩子们，没有精致的玩具、没有像样的娱乐设施。但是有孩子的地方总有欢声笑语。每到一处，孩子们总会激发起游戏的天性。他们或是在田间奔跑，或是在树林里攀爬。哪怕一块小小的水泥地，也总会想出许多有趣的游戏来。今天，就让我们走进大自然，寻找我们自己喜欢的游戏，将游戏进行到底吧!
滚弹珠比赛开始啦
在班级区域里放着一小筐的弹珠，有几个男孩子总会偷偷地躲在角落里玩着滚弹珠比赛的游戏。由于教室地面是平滑的，弹珠滚动时也时常会掉的七零八落。所以我告诉他们，滚弹珠应该在有泥土的地上玩才有意思。今天我们就带着弹珠到野外去玩一玩吧。
小宝：我们拿着弹珠滚的时候要设置一个障碍，谁先通过障碍才算是获胜了。
维波：那我们开始比一比吧!
宇涛：我们的游戏规则是这样的，要将两颗弹珠房子自己的点上，然后石头剪刀布。谁胜了谁先滚弹珠，如果我的弹珠打到了对方的弹珠上就算获胜了。
学昊：我赞同宇涛的说法，我们的游戏规则也是这样的。
小宝：那先按照我的游戏方法玩一次再按照你们的游戏方法玩一玩吧!
滚弹珠游戏开始了，分成了两组。进行了滚弹珠游戏对决。玩了一阵子以后，大伙发现有的小朋友故意把弹珠放置的位置离得很远，根本就很难滚到一起，所以大家又讨论，我们应该规定一个范围，应该在指定的范围内滚弹珠，这样就不会将弹珠离得太远了。如果有谁出了这个圆圈就算是犯规输了。所以他们要求老师给他们画了一个大圆圈。
幼儿园中班游戏优秀教案4
【活动目标】
1.进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2.通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
【活动重难点】
活动重点：学念童谣幼儿教育
活动难点：能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
活动过程
设计意图
一、图片导入，学念童谣
1.师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)
2.今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱
1.倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么?
2. 根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3.你听了这首童谣后，感觉怎么样?
三、童谣游戏，提高兴趣
1.请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2-3次。
2.提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了
