翼教版四年级科学动物运动教案范文合集

　　本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，

　　翼教版四年级科学动物运动教案范文合集一

　　教学目标：

　　科学探究目标：

　　1能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。

　　2能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自己选择的理由。

　　3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。

　　情感态度与价值观目标：

　　1能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。

　　2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。

　　科学知识目标：

　　1举例说明自然界中物体运动的各种形式。

　　2能说出制作资料卡片的基本方法。

　　材料准备：

　　有关运动的各种卡片

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　★它们怎样运动?

　　1调动学生学习的兴趣。出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。

　　2让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗?”这个深层的哲学问题。

　　3讨论“自然界的物体都在运动吗?”学生讨论，教师不要急于说出答案。

　　4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。

　　★搜集有关运动资料。

　　1讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的方法之一。

　　2鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。

　　3把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。

　　4引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。

　　翼教版四年级科学动物运动教案范文合集二

　　教学目标：

　　科学探究目标：

　　1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。

　　2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。

　　3、能用图和文字的形式记录观察结果。

　　4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。

　　情感态度与价值观目标：

　　1、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。

　　2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。

　　科学知识目标：

　　1、能够说出周围常见的动物的名称。

　　2、能找出运动方式相似的动物的共同特征。

　　其他目标：

　　1、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。

　　2、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。

　　教学准备：各种表演辅助工具(棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题。(表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。“我们就会越来越像科学家。”)

　　二、研究动物的运动方式。

　　1、小组活动。每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。

　　2、表演，全班一起评价。边讨论小结各种动物运动方式。

　　3、竞赛。教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。看哪组速度快。

　　三、小组集体填写“动物运动会报名表”。完成后讨论小结。

　　四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。看哪组的分类标准最多分得最恰当。鼓励发散思维。

　　翼教版四年级科学动物运动教案范文合集三

　　教学目标

　　1、 说明动物的运动依赖于一定的结构。

　　2、 说出运动对动物生存的意义。

　　3、 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

　　4、 认同动物的结构和功能的统一性。

　　养成在运动时注意自我保护的行为习惯。

　　教学重难点

　　哺乳动物的运动系统;社会行为的特征、事例的判别及群体内信息交流的方式

　　教学过程

　　播放录像片段。

　　动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为(animalbehavior)。

　　提出问题：请列举动物有哪些运动方式。

　　运动方式：如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。

　　动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。

　　引出动物的运动和行为。

　　动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢?让我们以哺乳动物为例来探究。

　　运动系统的组成：

　　向学生展示探究实验提纲，指导和引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地进行探究和讨论。

　　(请你做一做屈肘和伸肘的动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的?如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗?为什么发生骨折或肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动?)

　　参与学生小组活动中，注意及时发现问题和只当观众，不要告诉学生答案。引导学生一起探讨，交流。liuxue86.com

　　(观察与思考)P28—29

　　哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。

　　思考：1、关节对骨的运动有什么意义?

　　2、观察肌肉与骨和关节的关系图，注意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义?

　　讨论：1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节?

　　2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗?

　　3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个原因吗?

　　4、人体都有哪些部位有关节?进行体育运动时，哪些关节容易受伤?应当怎样保护?

　　骨、关节和肌肉的协调配合：

　　骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

　　观察：屈肘动作的产生和伸肘动作的产生

　　家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的。当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

　　哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。