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学前班数学上册公开课教案范文合集大全

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  编写教案要依据教学大纲和教科书,从学生实际情况出发,精心设计。下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  学前班数学上册公开课教案范文合集大全一

  教学目标:

  1.使学生认识10以内数的顺序,会比大小,能简单区别10个和第10,会写10。

  2.使学生在活动中、操作中,归纳并掌握10的组成。

  3.通过学具的拼摆,使学生经历发现、归纳数学知识的过程,培养学习方法和能力。

  4.通过游戏、儿歌等活动,激发学生学习数学的兴趣和信心,体验学习成功的快乐。

  教学过程:

  一、引出关于10的故事──认识10以内数的顺序

  1.数字娃娃排排坐:

  师:这节课,老师要带大家去找我们的好朋友。一起来吧……

  (播放音乐《找朋友》,学生跟着拍手唱。歌曲结束时,画面切入0~9十个数字娃娃的动画。)

  师:原来是数字娃娃呀。还认识吗?

  教师指,学生认读。

  师:数字娃娃来到直尺上,要找自己的位子。谁能帮帮他们?

  学生口答,电脑将数字在直尺上正确排列。

  师:为什么0在直尺上排最前面?

  (因为0在直尺上表示起点。)

  2.10的故事:

  师:数字娃娃坐得可直整齐。0排最前面,在直尺上表示什么呢?

  (0在直尺上表示起点。)

  (0还表示一个也没有。)

  师:所以,在这十个数字中,谁最小?

  (0)。

  师:的呢?

  (9)。

  师:9一听自己,可得意了。它神气地对其他数字说,你们谁都比不过我,我是的。尤其是你,0!还有1。0和1听了,可伤心了。其他数字也很不服气。于是,0和1凑到一起想了一个办法……

  猜一猜,他们怎样打败9,变得比9还大呢?

  (1和0联合起来,站一起变成10,10比9大。)

  (演示1和0变成10。)

  师:1和0团结起来,变成──10。同学们团结起来,就能战胜一切困难。在“田”字格中,10该怎么写呢?

  (先写1,再写0)

  师:对,10要占两个格,一个格写1,一个格写0。

  以前学习的0-9都是一位数,而10是两位数。10在直尺上该排哪里呢?

  (9的后面)。

  (将10归位,排在直尺上9的后面。)

  师:最小的0和1,站在一起变成比9还大的10。一起读一读。

  (学生齐读:0,1,……9,10。)

  3.比大小

  师:9看见10站在自己后面,比自己还大,就不服气了。它拿出九个点子说,我有这么多,你比我多吗?同学们说说看。

  (教师板书9的点子图)

  (当然是10比9大,因为9个点子再加一个才是10,10比9要多一个。)

  师:请你上来画出10个点子。

  (学生在黑板上合适位置画出10个点子。)

  师:现在,10>()

  (9)。

  (10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0。)

  (10。)

  师:这节课,我们就专门来认识神奇的新朋友──10。

  板书课题:认识10

  二、创设关于10的情景──感受用10表示事物的数量,区别10个和第10

  1.主题图中的10。(出示课本主题图)

  师:你能找出图中藏着的10吗?

  (图上有10只鸽子。)

  (图上有9个小朋友,还有1个老师,一共有10个人。)

  2.拿小棒表示10。

  师:动动小手,拿出10根小棒,看谁拿的又对又快。

  (学生一边拿一边数。)

  3.寻找生活中的10。(说一句话或动作表演)

  师:找一找,生活中还有什么是用10表示的?

  (妈妈买了10个苹果。我有10支铅笔。我们有10个手指。还有脚趾也是10个。我们组有10个人。)

  (间奏:唱儿歌。)

  师:对呀,我们的双手正好是十个手指。两棵小树十个杈……

  (学生拍手打节奏唱儿歌:两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。猜猜它是谁?手。)

  4.写10。

  师:是啊,数一数咱们的手指吧,刚好十个。能写会算还会画呢。10该怎么写呢?

  (演示10的书写过程,教师示范。)

  师:10是两位数,写的时候要占两格,一格写1,一格写0,1和0要不能隔太远。

  学生书写,并在田字格中描红写10,用水彩笔完成10的卡片。

  5.自我介绍——认识序数第十

  师:咱们的新朋友10说,从左起,只要排第十的,就和它是一家人。谁是10的一家人?这样好了,先作一个自我介绍吧。

  (学生开始自我介绍:我坐在第N组,第N个,同时举起卡片N。)

  师:排第10的同学请到讲台上来。

  师:数一数,共有几个?

  (8个。)

  师:怎样才能变成10个呢?

  (再请两位学生到讲台上,共10人。)

  三、解决关于10的问题——理解10的组成

  师:把10个同学分成两个小组,可以怎么分呢?

  学生分,并说出10的组成,写在黑板上。

  1.实践操作,分小棒:

  2.师:还可以怎么分呢?请大家用10根小棒表示,自己分一分,说一说10的组成,并写下来。也可以直接写。

  3.(教师巡视,发现不同情况。)

  4.2.汇报板书:

  5.学生汇报各自发现的10的组成,在投影仪下用小棒演示,说一说,并写在黑板上,并领导大家读一读。

  6.3.归纳发现:

  7.教师引导学生整理黑板上板书的10的组成,按一定顺序读一读,并发现其中的规律:10的组成有5组,共9个。

  8.——看到10可以分成1和9,就能知道10可以分成9和1,交换位置。

  9.——10的组成中,前面的数越来越大,后面的数就越来越小。

  4.理解中记忆:

  10.拍手打节奏,诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后,尝试闭眼诵读10的组成。

  11.四、享受关于10的游戏——巩固10的组成

  12.1.教师和学生互动,伸手指:

  13.我出1,我出9,1和9组成10。

  14.……

  15.2.引导学生创造新的游戏:拍手对歌——

  16.你说1,我说9,我们都是好朋友;

  17.你说2,我说8,团结起来力量大;

  18.你说3,我说7,我们从小爱学习;

  19.你说4,我说6,说话诚实不吹牛;

  20.你说5,我说5,两数凑十不马虎。

  21.五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结

  22.这节课,大家学的开心吗?认识了哪个新朋友?了解了关于它的哪些知识?

  23.六、完成关于10的练习——应用有关10的知识

  学前班数学上册公开课教案范文合集大全二

  教学目标:

  1、初步掌握书写顺序,学习书写数字1、2。

  2、激发幼儿书写数字的兴趣。

  教学准备:数字卡片1、2各一张。

  教学过程:

  一、今天我们开始学写数字,谁会写数字1,请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

  引导幼儿说出:写数,1要从圆点开始,向箭头方向书写。

  老师在田字格里示范写数字1,让幼儿观察老师写数字从什么地方开始,到什么地方结束。

  请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

  二、学写数字2。

  出示两座小房子,谁知道两座小房子用数字几表示:谁会写数字2,(教案出自:屈老师教案网)请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

  老师在田字格里示范写数字2,让幼儿观察数字2的笔顺,老师写数字2从什么地方开始,到什么地方结束。

  幼儿对照老师写的数字2先做书空练习,再在田字格里书写。

  三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

  1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只,分别用数字几表示?

  2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

  学前班数学上册公开课教案范文合集大全三

  活动目标:

  1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

  2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

  教学重点:认识数字6教学难点:理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。

  2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

  3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。

  活动过程:

  1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

  (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

  (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

  (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

  2、分萝卜:学习6的形成,数数。

  萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6份。

  老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

  幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

  3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。

  老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

  幼儿操作,老师巡回指导教学反思:

  2学前班数学教案:认识数字7

  活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

  ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

  活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

  活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

  ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

  ⒊集体送鱼。

  ㈡认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

  ⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

  ㈢游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

  ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

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