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小班小青蛙听故事教案范文

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传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面是小编Wie大家准备以下扥内容,希望对你们有所帮助,

  小班小青蛙听故事教案范文一

活动目标

⒈练习从高处往下跳,发展腿部肌肉力量,提高身体平衡能力。

⒉在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。

⒊喜欢并愿意参加游戏,体验游戏带来的快乐。

活动准备

⒈“荷叶”若干

⒉小椅子、独木桥若干当做“岸边”

⒊电子音乐KissingBird

活动过程

⒈热身运动,小蝌蚪变青蛙

师:小蝌蚪们,跟着姐姐在池塘里游啊游,摇摇尾巴点点头。天气越来越暖和了,我们的后退长出来了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。过了一段时间,我们的前腿也长出来了(上下左右甩甩手)。哇,我们的小尾巴不见了(扭一扭、跳一跳)。现在我们变成谁?我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。

⒉游戏:快乐的小青蛙

⑴跳荷叶

师:小青蛙们游累了,我们去“荷叶”上休息一会。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢?提醒幼儿跳“荷叶”时避免跟同伴碰撞。

⑵跳下水里游一游

①尝试从“岸边”跳下“池塘”

师:水里游戏真开心,我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找片“荷

叶”休息一会。

②请能力强的幼儿师范,教师再讲解、示范

师:刚刚我发现一只小青蛙跳得真漂亮,我们一起看看他是怎么跳的。(两只脚是并拢的,膝盖弯弯的。)呱,轻轻地跳到池塘里。

③幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘”

师:小青蛙们,我们再来试一试吧!看看你们的脚有没有并拢?膝盖有没有弯曲?准备好了吗?一、二、三,呱!游泳啰??你们还想跳一次吗?我们看看哪只小青蛙跳得最远。

⑶小青蛙捉害虫

师:你们肚子饿了吗?我们吃什么?害虫飞得很高,我们要跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。

师:有一只青蛙奶奶年纪大了,捉不动害虫了,怎么办呢?让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地,然后从岸边跳进农田,每次我们只能捉一只害虫,最后带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家,把虫子喂给奶奶吃。

⒊播放《小青蛙》的音乐做放松运动

师:今天我们的小青蛙们特别能干而且很有爱心,把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃,你们真了不起。累了吧,让我们一起休息一会。(听音乐,幼儿在“荷叶”上捏捏腿,做放松动作。)

  小班小青蛙听故事教案范文二

目标预设:

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

重点、难点:

重点:理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。

难点:理解词语,用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。

设计理念:

《纲要》中明确指出小班语言教育的年龄目标是: “愿意并能够安静地倾听同伴讲话,不随便插嘴,并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”

设计思路:

现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏集体意识,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,这个故事旨在通过此次活动不但激发幼儿参与活动的兴趣,而且将德育教育渗透活动中,使幼儿通过故事知道要学会倾听别人讲话。

教学过程:

1、谈话,引出课题。

教师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?

2、幼儿边看书,边听教师配乐讲故事,初步了解故事内容。

(1)教师配乐讲故事。(注意语气和动作)

(2)提问:故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)

月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼、小青蛙)

3、教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。

(1)小鱼是怎么听故事的?(安安静静)

帮助幼儿理解词汇:安安静静。(集体体验安安静静的感觉)

(2)小青蛙先是怎么听故事的?(又蹦又跳)

帮助幼儿理解词汇:又蹦又跳。(请个别幼儿表演)

(3)月亮婆婆怎样了?(生气了)

为什么会生气呢?(小青蛙呱呱呱地乱叫,又蹦又跳)

(4)后来,小青蛙是怎么做的?

(教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆和小鱼儿原谅他了)

又是怎么听故事的?(一声不吭)

帮助幼儿理解词汇:一声不吭。 (集体体验一声不吭的感觉)

那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?(出来了,月亮婆婆继续讲故事给它们听)

(5)教师:想一想,我们平时应该怎样听故事(安安静静)?向谁学习?(小鱼)

4、鼓励幼儿给故事起名字。

教师:这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!可以和旁边的好朋友讨论一下。

5、游戏“传话"

(1)现在小青蛙可好了,不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。听别人说话时眼睛看着对方,不插嘴,听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情,把事情做的更好。今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。

(2)讲解方法一组幼儿上来示范。

(3)幼儿游戏。

(4)简单评价游戏情况

  .小班小青蛙听故事教案范文三

活动领域:健康(小班)

设计思路:

身体平衡运动,对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的发展进程不一样。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平,设计和安排难度不一的活动,提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。

活动目的:

1、学习用正确的方法走平衡木,掌握双脚跳下的动作。

2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。

3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。

活动准备:

1、教具准备:青蛙头饰、平衡木。

2、经验准备:认识平衡木,能够在平地走线。

活动步骤:

一、热身:

教师带领幼儿做热身运动。

活动手腕:把两只小手插在一起转一转。

活动脚腕:伸出一只小脚,小脚尖点地小脚转一转,换另一只脚脚尖点地小脚转一转。

热身时可以让幼儿模仿青蛙跳,既练习了双脚跳的动作,也与活动题目相吻合。

二、聆听时间:

今天我们和小青蛙一起做游戏,青蛙跳跳跳,小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。

三、学习时间:

1、教师讲述游戏规则,边讲述边示范动作。

①练习原地双脚跳。小朋友原地站好,小脚要并齐,膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆,小眼睛往前看,双脚并齐在原地跳一跳,一、

二、三、跳!小朋友来比赛,我看看谁跳得、谁跳得。②练习走平衡木。先要站在平衡木上,小脚并齐,双臂要伸平,眼睛往前看,一脚前一脚后一步一步往前走,到终点了双脚要并齐,跳到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下,手臂在身体两边前后摆一摆,跳时要注意安全。

2、幼儿练习走平衡木,教师指导:走的时候要一脚前一脚后,眼睛往前看,身体歪了手臂要摆一摆,保持身体平衡。到终点了小脚要并齐,一、二、三、跳!鼓励胆小的幼儿走平衡木,从而掌握走平衡木的动作要令。

四、游戏时间:

教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等,鼓励幼儿根据器具特点创造各种

动作,如:头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走,让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。

五、结束:

我们做了小青蛙跳跳跳的游戏,这个游戏好玩吧,老师觉得今天小朋友都特别勇敢,以后小朋友也要多锻炼身体,可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。

课后小结:

课程目标制定合理,符合本班幼儿水平。课上幼儿能够积极参与体育活动,基本完成课上目标。课上注意做好热身活动。活动过程中注意常规培养,指导幼儿自觉排成一队有秩序的参与游戏活动。辅助小年龄幼儿参与体育活动,对能力强的幼儿适当增加难度。

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