语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全
下面是小编为大家准备好的内,希望对你们有所帮助。
语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全一
一、教学目标:
1.积累本课“嗔怪”“怪诞不经”“大相径庭”“神采奕奕”“蹒跚”等词语;
2.默读课文,把握文章主要内容,理清文章思路;
3.圈、画重要词句,体会文章语言诙谐幽默的特点;
4.体会作者对动物的热爱,感受科学工作者的专注忘我的精神。
二、教学重点:
1..圈、画重要词句,体会文章语言诙谐幽默的特点;
2.体会作者对动物的热爱,感受科学工作者的专注忘我的精神。
三、教学难点:
1.圈、画重要词句,体会文章语言诙谐幽默的特点;
四、教学准备:PPT
五、教学过程:
一、情境创设,导入新课
那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。这自然是一些外地来的观光客,他们大概为眼前的景象吓得呆了,因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里,你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?
——这段文字节选自课文《动物笑谈》
二、简介作者
康拉德·劳伦兹(1903-1989),奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全二
学
目
标 1.默读课文,了解文章大意。
2.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。
3.学习文章诙谐幽默的语言风格。 重点 感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。 难点 教学
准备 教师准备 书、教参 学生准备 书、练习册。 教 学 过 程
导入
观看各种小动物图片,引入主题。
飞禽走兽,鸟兽虫鱼,无一不是大自然的精灵,无一不是大自然的杰作,无一不是与人类共同生存的朋友。今天我们走进奥地利动物行为学家康拉德劳伦兹的《动物笑谈》
检查预习
作者
康拉德劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。获1937年诺贝尔生理学或医学奖。(强调国籍)
字词
羞怯 匍匐 温驯 禁锢 余晖 怪诞不经 大相径庭
整体感知
解题 动物笑谈 谈论和动物有关的趣事、笑话。哪些懂动物?水鸭子 、鹦鹉可可
2.默读课文,了解文章大意,用简洁的语言概括文中讲了那几件趣事。
要求:无声,不指读。速度每分钟不少于500字,这篇课文在5分钟内读完。默读过程中拿起笔,随手勾画。
明确:做有关水鸭子的实验 为了唤回可可学鹦鹉叫 可可咬掉父亲衣服上的扣子 可可将毛线缠到树上
合作探究
欣赏精彩欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼幽默的特点。
学生独立批注4分钟。
小组讨论3分钟。
全班展示10分钟。(根据学生的批注,做评价和指导)
通过同学们的精彩语段赏析我们可以得出本文在语言上的特色是:
语言:幽默 风趣 诙谐 逗笑
其中还运用了很多修辞手法,如 拟人 比喻 场景描写 动作描写
人物:为科学献身 探索精神 严谨求实的科学态度 崇高的科学精神 科学
“疯子”有爱心 耐心 仁慈 慈祥仁厚 专注 忘我
作者对他身边的动物付出了这么多的精力和爱,动物回馈给他的是什么呢?看下面的精彩片段。
拓展阅读
语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全三
一教学目标
了解作者及作品相关的知识,熟读课文,理解课文内容。
通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。
培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。
二教学重点: 了解作者及作品相关的知识,熟读课文,理解课文内容。
三教学难点: 通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。
四教学时间:1课时。
五教学过程:
情景导读:《两只老虎》
课前预习必备——生字词的学习积累:
嗔(chēn)怪——对人表示不满。
怪诞(dàn)不经——离奇古怪,不合常理。
大相径庭——形容彼此相差很远。
神采奕奕(yì)——形容精神饱满,容光焕发。
蹒跚(pānshān)——腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
课文内容简析