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语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全

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  下面是小编为大家准备好的内,希望对你们有所帮助。

  语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全一

  一、教学目标:

  1.积累本课“嗔怪”“怪诞不经”“大相径庭”“神采奕奕”“蹒跚”等词语;

  2.默读课文,把握文章主要内容,理清文章思路;

  3.圈、画重要词句,体会文章语言诙谐幽默的特点;

  4.体会作者对动物的热爱,感受科学工作者的专注忘我的精神。

  二、教学重点:

  1..圈、画重要词句,体会文章语言诙谐幽默的特点;

  2.体会作者对动物的热爱,感受科学工作者的专注忘我的精神。

  三、教学难点:

  1.圈、画重要词句,体会文章语言诙谐幽默的特点;

  四、教学准备:PPT

  五、教学过程:

  一、情境创设,导入新课

  那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。这自然是一些外地来的观光客,他们大概为眼前的景象吓得呆了,因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里,你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?

  ——这段文字节选自课文《动物笑谈》

  二、简介作者

  康拉德·劳伦兹(1903-1989),奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

  语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全二

  学

  目

  标 1.默读课文,了解文章大意。

  2.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。

  3.学习文章诙谐幽默的语言风格。 重点 感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。 难点 教学

  准备 教师准备 书、教参 学生准备 书、练习册。 教 学 过 程

  导入

  观看各种小动物图片,引入主题。

  飞禽走兽,鸟兽虫鱼,无一不是大自然的精灵,无一不是大自然的杰作,无一不是与人类共同生存的朋友。今天我们走进奥地利动物行为学家康拉德劳伦兹的《动物笑谈》

  检查预习

  作者

  康拉德劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。获1937年诺贝尔生理学或医学奖。(强调国籍)

  字词

  羞怯 匍匐 温驯 禁锢 余晖 怪诞不经 大相径庭

  整体感知

  解题 动物笑谈 谈论和动物有关的趣事、笑话。哪些懂动物?水鸭子 、鹦鹉可可

  2.默读课文,了解文章大意,用简洁的语言概括文中讲了那几件趣事。

  要求:无声,不指读。速度每分钟不少于500字,这篇课文在5分钟内读完。默读过程中拿起笔,随手勾画。

  明确:做有关水鸭子的实验 为了唤回可可学鹦鹉叫 可可咬掉父亲衣服上的扣子 可可将毛线缠到树上

  合作探究

  欣赏精彩欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼幽默的特点。

  学生独立批注4分钟。

  小组讨论3分钟。

  全班展示10分钟。(根据学生的批注,做评价和指导)

  通过同学们的精彩语段赏析我们可以得出本文在语言上的特色是:

  语言:幽默 风趣 诙谐 逗笑

  其中还运用了很多修辞手法,如 拟人 比喻 场景描写 动作描写

  人物:为科学献身 探索精神 严谨求实的科学态度 崇高的科学精神 科学

  “疯子”有爱心 耐心 仁慈 慈祥仁厚 专注 忘我

  作者对他身边的动物付出了这么多的精力和爱,动物回馈给他的是什么呢?看下面的精彩片段。

  拓展阅读

  语文文学动物笑谈优秀教案教学设计大全三

  一教学目标

  了解作者及作品相关的知识,熟读课文,理解课文内容。

  通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。

  培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。

  二教学重点: 了解作者及作品相关的知识,熟读课文,理解课文内容。

  三教学难点: 通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。

  四教学时间:1课时。

  五教学过程:

  情景导读:《两只老虎》

  课前预习必备——生字词的学习积累:

  嗔(chēn)怪——对人表示不满。

  怪诞(dàn)不经——离奇古怪,不合常理。

  大相径庭——形容彼此相差很远。

  神采奕奕(yì)——形容精神饱满,容光焕发。

  蹒跚(pānshān)——腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

  课文内容简析

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