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小学一年级下册看电视教案优秀范文

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  小学一年级下册看电视教案优秀范文一

 

  学习目标

 

  1.认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。

 

  2.有感情的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。

 

  3.初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

 

  教学重点

 

  认识“全、奇”等14个生字、会写“爸、全”等6个字;有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。

 

  课时安排:2课时

 

  课前准备

 

  1.布置学生留心观察父母、家人喜欢看什么电视节目?

 

  2.家庭成员看电视时意见统一吗?意见不统一怎么办?

 

  3.教师准备明明一家人看电视的flas_。

 

  4.教师准备看电视时不同场面的片断。

 

  教学过程

 

  教学案例(一)

 

  第一课时

 

  一、谈话导入,引入新课

 

  1.引导学生结合自家的情况,谈谈看电视的情况。

 

  2.播放明明一家人看电视的场面,你能猜出他们正在看什么节目吗?(尊重学生意见,只要说的合理,就给予肯定)

 

  3.引导学生发现明明家看电视中的“奇妙”所在,揭示课题,板书课题。

 

  二、初读课文,感知课文内容,认识字词

 

  1.引导学生揭开他们家看电视中的“奇妙”之处,朗读课文,找到答案。(借助拼音认识生字)

 

  2.出示带拼音的生字,指名认读。

 

  3.找出这些生字在课文中带出的词语,反复读。(生在书中找词语)

 

  4.学生汇报词语,师在屏幕上呈现词语。

 

  三、引导学生选择学习生字、生词的方式

 

  (在学生自主选择的基础上,运用加一加、减一减、猜字迷的方法识字,还可以引导学生结合生活实际,想一想在什么地方或场合见到过这些字)

 

  1.学生分组,合作学习,教师巡视指导,及时发现问题。

 

  2.学生汇报交流,教师点拨引导。

 

  (例如:学生汇报“精”时,引导学生说说怎样记住这个字的?在哪儿见过这个字。)

 

  四、指导书写

 

  1.引导学生仔细观察田字格中字的结构特点。

 

  2.帮助学生掌握书写方法。(边板书边讲解)

 

  3.学生描红并临写生字。(书写姿势要端正)

 

  五、正确流利朗读课文

 

  板书设计

 

  5看电视

 

  奇妙?

 

  全家

 

  第二课时

 

  一、复习生字、词语

 

  二、朗读课文,感悟课文内容(多种方式朗读)

 

  1.围绕“奇妙”一词展开,学生读第2~5小节,找找奇妙藏在哪里?(学生自读课文,找一找,画一画)

 

  2.学生分组讨论,奇妙在哪里?(师巡视指导)

 

  3.学生汇报交流,教师点拨引导。

 

  (1)身为球迷的爸爸关掉球赛,换成京剧。

 

  (抓住这一点,询问学生爸爸为什么这样做,爸爸表现怎样?

 

  教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节)

 

  (2)奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换足球频道,奶奶不看电视看我们,和我们一起拍手欢笑。

 

  (引导学生朗读课文,体会老人对儿女子孙的浓浓爱意。如果学生读不出这种感情,教师范读指导)

 

  (3)关掉球赛,看音乐舞蹈。(引导学生说说为什么会这样呢?)

 

  学生有感情的读这一小节,读出家庭成员间互相关爱之情。

 

  (4)互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己的爱好。

 

  (引导学生有感情地读第五小节)

 

  三、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情

 

  四、感悟诗歌,课外延伸

 

  配乐朗读小诗,感受诗歌的韵律美。

 

  小学一年级下册看电视教案优秀范文二

 

  教学目标:

 

  1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

 

  2、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

 

  活动准备:

 

  眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

 

  活动过程:

 

  一、谜语导入

 

  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

 

  上大门,下大门,关起门来就睡觉

 

  二、了解眼睛的构造,用途

 

  1、出示图片引导幼儿观察。

 

  提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

 

  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

 

  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

 

  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法

 

  1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

 

  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

 

  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

 

  2、欣赏情景表演或看图片

 

  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

 

  提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

 

  小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

 

  (2)小朋友头趴在桌子上画画。

 

  提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

 

  小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

 

  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操

 

  1、教师示范眼睛保健操

 

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

 

  2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

 

  小学一年级下册看电视教案优秀范文三

 

  【教学目标】

 

  1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。

 

  2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。

 

  3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。

 

  【课前准备】

 

  1、教师准备:课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。

 

  2、学生准备:留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。

 

  【教学过程】

 

  第一课时

 

  一、猜谜揭题

 

  1、猜谜:小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样。找一家用电器。板书:电视。补上“看”,这就是我们今天要上的课文,我们一起把题目念一念。

 

  2、谈话:你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗?

 

  3、过渡:(出示课文的插图)这家人也爱看电视,我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢?

 

  二、初读感知

 

  1、学生听课文录音,并标出自然段的段号。

 

  2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。

 

  3、小组内互相请教,解决疑难。

 

  4、全班交流。说说自己学会了什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题还没有解决的。

 

  三、自主识字

 

  1、借助拼音自己尝试着读。

 

  2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友,老师帮助正音。

 

  3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的,

 

  4、检查学生掌握生字的情况。(去掉拼音打乱顺序读,开小火车读,并给这个字找个朋友,组词)

 

  5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。(关、写、家扩词)

 

  四、再读课文

 

  1、四人小组进行读,读给组里的同学听,用自己喜欢的方式。

 

  2、个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。

 

  3、练读,采用多种方式读课文。比如:小组读,男女同学对读,分小节读,全班齐读。

 

  4、进行比赛,学生评选出自己喜欢的朗读者,加以鼓励。

 

  五、图文结合

 

  1、我们来看看这图上有哪几个人啊?他们在做什么啊?你觉得他们开心吗?

 

  2、学习课文第一自然段。

 

  ①我们现在来学习第一小节,有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢?

 

  ②以“奇妙”设立县念:这家人看电视有哪些奇妙的事呢?咱们下节课再来学习吧!

 

  第二课时

 

  一、朗读感悟

 

  1、学习第二小节

 

  ①请学生读第一小节

 

  ②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。

 

  ③请同桌两读第二小节,想想奇妙在什么地方?两个人讨论讨论。

 

  ④请学生发言,说说自己的发现。(身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。)

 

  ⑤齐读第二小节。

 

  2、学习第三小节

 

  ①指名学生读这一小节

 

  ②说说有什么奇妙的地方?(奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换三了足球频道;还有奶奶不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。)

 

  ③说明了什么?

 

  ④有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试?(指导学生读出奶奶爱自己的孩子。)

 

  ⑤自由读

 

  3、学习第四小节

 

  ①四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。

 

  ②交流汇报各小组的学习情况。

 

  4、学习第五小节。

 

  ①指名读这一小节。想想每个人心里装着的秘密是什么?(互相关爱,为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。)

 

  ②用自己喜欢的方式读这一小节。

 

  5、练习用“因为……所以……”说话。

 

  ①齐读二到五小节

 

  ②小组讨论,用“因为……所以……”根据书上的内容进行造句。

 

  ③全班进行交流。

 

  ④联系实际用这个关联词造句。

 

  二、巩固生字
 

 

  1、游戏摘苹果

 

  2、生字组词。(完成随堂练习第二题:好朋友,读字互相帮。)

 

  三、写字指导

 

  1、出示我会写中的生字,让学生观察,说说自己的发现。

 

  2、教师范写难字,学生书空。

 

  3、学生在书本上练习,老师巡视。

 

  4、评议,再练写。

 

  5、完成随堂练习第一题和第三题。

 

  四、实践活动

 

  把课文朗读给爸爸妈妈听,让他们谈谈自己的感受。

 


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