三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文
数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点，下面是小编为大家准备好的内容，希望你们能喜欢，
三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文一
1.有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。第二根长多少米?
2.修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?
3.运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米?
4.小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米?
5.兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米?
6.红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人?
7.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本?
8.红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球?
9.三(2)班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三(2)班有图书多少本?
10.冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了?
11.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本?
12.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米?
13.一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米?
14.有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米?如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米?
15.冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗?
16.三(2)班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人?
17.用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。做一件背心要用多少布?
18.一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象?
19.红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干?
20.学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本?
三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文二
1.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树?
2.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米?
3.红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本?
4.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟?
5.3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克?
6.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克?
7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂?
8.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书?
9.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天?
10.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米?
11.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用?
12.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个?
13.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米?
14.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米?
15.刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个?
16.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天?
17.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元?
18.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件?
19.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页?
20.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元?
三年级数学教案解决问题第三课时优秀范文三
教学目标：
1、让生经历解决问题的过程，学会运用乘加(或减)除减(或加)两步计算解决问题。
2、引导生用不同的方法解决问题
3、借助11题对生进行环保教育
教学重点：两步计算解决问题算理
教学准备：口算卡
教学过程：
一、复习
1、口算
600÷20 7×9 20÷5 84÷6
2、计算
30×5+8 5×6+4×8 66÷3-15 45-30÷6
(说说运算顺序)
二、探究新知
1、观察101页2题画面收集数学信息
2、让学生自己寻找解决问题的方法
三、合作学习
组内交流自己解决问题的方法并说出理由(可能有几种不同的方法，选择其中一种进行汇报)
四、汇报交流
对于不同的解决方法进行鼓励
五、教师提升
解决问题的方法提示:
1、整理题目中的信息、并找出问题
2、寻找解决问题的方法(从不同角度思考)
3、小组内交流
4、汇报解决问题的过程、结果。
六、及时反馈
解决练习二十三9、11、12题(结合11题对学生进行环保教育)
七、学生谈收获
